健康教育在颌面间隙感染患者的效果:颌面间隙

健康教育在颌面间隙感染患者的效果

【关键词】健康教育；
感染；
颌疾病；
治疗结果；
病人 满意度 颌面间隙感染是口腔颌面外科的一种常见病，具有起病 急、发展快等特点，初期表现为脂肪变性，形成蜂窝组织炎， 出现脓肿，进而沿血管、神经扩散，引发纵隔炎、菌血症、 血栓静脉炎、呼吸道梗阻等，严重威胁患者的身心健康与生 命安全[1]。临床治疗颌面间隙感染关键在于早发现、早治 疗，一般应用广谱抗生素、抗厌氧菌药物进行治疗，为提高 患者的临床治愈率，必须为其实施良好的护理干预与健康教 育[2]。本研究对本院收治的50例颌面间隙感染患者的临床 资料进行了回顾性分析，旨在探讨健康教育在颌面间隙感染 患者中的应用效果，现报道如下。1资料与方法 1.1一般资料选取本院2015年1月至2016年12月收治的 颌面间隙感染患者50例作为研究对象，对其临床资料进行回 顾性研究。50例患者均出现不同程度压痛、局部肿胀等，少 数患者存在呼吸困难、张口受限、波动感等。按入院先后顺 序并根据护理方案的不同分为研究组和对照组，每组25例。

研究组患者中男16例，女9例；
年龄22~64岁，平均（38.56 ±11.23）岁。对照组患者中男15例，女10例；
年龄20~63岁， 平均（38.52±10.69）岁。两组患者性别、年龄等一般资料 比较，差异均无统计学意义（P＜0.05），具有可比性。1.2 方法1.2.1护理方法1.2.1.1对照组实施常规护理：（1）嘱 咐患者每天保持充足的休息时间[3]；
给予良好的饮食指导， 并告知患者注意饮食对增强体质、恢复健康的作用；
（2） 评估患者的营养需求，为患者制订科学的膳食方案，指导患 者进食高蛋白、高热量、富含纤维素、低脂，以及易消化、 易吸收的流质食物；
（3）嘱患者保持足够的饮水量，以加 快毒素的排泄速度[4]。1.2.1.2研究组在常规护理基础上实 施健康教育：（1）群体健康教育。通过定期组织专题知识 讲座，注重交互式体验，通过加强与患者的沟通交流，给患 者讲解颌面间隙感染的相关知识，密切关注患者的情绪、心 理状态，使患者以积极的心态面对、配合治疗与护理工作。

（2）组织个体指导。采取面对面随访、门诊随访的方式， 了解并掌握不同患者的生活习惯、行为方式，以此为根据，制订个性化、有针对性的健康教育方案、饮食方案、运动计 划等，最终使患者主动、积极地参与健康知识的学习[5]。

重点加强对以下内容的教育：颌面间隙感染的发病原因、预 防并发症的相关措施、早期治疗的重要性等。（3）加强对 患者的口腔护理。每天进行2次口腔护理，嘱咐患者餐前、 餐后注意饮水、漱口；
对口内切开引流的患者相应增加口腔 护理的频次；
根据不同患者的感染菌种类，合理选择漱口液 [6]。1.2.2护理满意度调查患者出院时发放参照文献[7]本 院自制的满意度调查问卷（分为非常满意、满意、不满意3 个维度），对比分析两组患者护理满意度。护理满意度=（非 常满意例数+满意例数）/可评价病例数×100%。1.2.3疗效 判定标准患者出院时评估两组患者临床疗效：（1）炎症、 临床症状完全消失，颌面部功能恢复为治愈；
（2）炎症、 临床症状明显改善为有效；
（3）治疗前后病情无改变为无 效。总有效率=（治愈例数+有效例数）/可评价病例数×100%。

1.3统计学处理应用SPSS18.0统计软件进行数据分析，计量 资料以x±s表示，组间比较采用t检验；
计数资料以率或构 成比表示，组间比较采用χ2检验。P<0.05为差异有统计学 意义。

2结果 2.1两组患者疗效比较研究组患者总有效率明显高于对 照组，差异有统计学意义（χ2=6.895，P=0.016），见表1。

2.2两组患者护理满意度比较研究组患者护理满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（χ2=6.115，P=0.022），见 表2。

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