高校思想道德建设【论高校网球课的思想道德教育功能】

论高校网球课的思想道德教育功能

摘 要：
高校；
网球课；
思想道德教育 1 前言 从运动的角度切入探讨大学生思想道德教育具有一定 的研究价值。本文拟以高校网球课为研究对象，从网球文化、 网球课程等来探讨其所具有的思想道德教育功能。

2 高校网球课思想道德功能的基石——网球文化 网球运动的文化内涵包括：从运动到休闲、从生理到心 理、从营养到养生，融知识性、趣味性、应用性于一体，满 足广大群众体育文化需要等。

2．1 网球文化内涵的核心——诚信守则 网球运动要求诚实并遵守规则，尤其在没人执裁的信任 制比赛中更要做到诚实。诚实守信对高校网球运动尤为重要， 因为高校网球活动多是在无人执裁的情况下进行。

2．2 网球文化的本质属性——文明高雅 网球运动还规定球员不能穿背心、打赤膊、服装不能印 过大的宣传商标等；
同时规定看台观众不得怪声喧哗、随意走动。网球运动的文明、高雅随处可见。

2．3 网球文化内涵的基础——谦虚自信 网球是一想不易上手的项目，任何网球高手的成长 都是一个量变积累到质变的过程。球员只有谦虚才能不断发 现自己的不足；
只有时刻充满信心才能在不允许教练指导的 比赛中获胜。

2．4 网球文化内涵的重要组成部分——相互尊重、团 结协作 赛前，双方运动员挑边时要面向裁判员，赛后要主 动和裁判员握手以表尊重。团队协作也无处不见：教练与球 员间、团体赛的队友间、双打搭档间均需默契配合。

3 高校网球课思想道德教育功能的体现 网球文化所内涵的高雅、以人为本、诚信守则、谦 虚自信、团结协作等特点正符合了当今我们对高校大学生进 行思想道德教育的多项标准。

3．1 通过网球课改善大学生人际交往 网球文化中所凸显出来的诚信、谦虚、尊重等要素，契 合了大学生交往的原则：真诚、互补、相容。通过上网球课 可以学生们可以球会友，增加交流。

3．2 在网球课中强化大学生应具备的道德品质 大学生应具备的道德品质包括：勤奋进取、诚实守信、 尊敬师长、团结友善等，绝大部分能与网球文化找到契合点， 而网球课能很好的完成这些内容的传输。3．3 在网球课中增强大学生心理健康 心理健康是大学生德育工作中的重要一环。通过网球课 的教学可实现对大学生如网球好手那般健康的心理特征培 养，包括责任感、坚定性、勇气、情绪稳定、自信、竞争意 识等。

3．4 帮助大学生完善其人格修养 网球运动与生俱来的高雅气质，运动中所表现出来的坚 强、果断、团结协作，以及网球文化中内涵的诚信、尊重、 谦虚、自信对大学生人格修养的完善都具有有益的辅助作用。

4 实现高校网球课思想道德教育功能的途径 4．1 基础阵地——网球课 高校的网球课堂是大学生思想道德教育的得力阵地，在 活动中，教师首先起表率作用；
树立球技好、球风优良的学 生典型；
引导正确的明星效应；
同时，注意活动中的细节教 育。

4．2 延伸平台——网球社团 据调查， 81％的高校已经开设了网球选修课，62％ 的 学校成立了大学生网球协会，50％的学校组织了网球联赛。

大学生除了上网球课还可以参加网球社团丰富业余生活。

5 结论 网球文化蕴涵的高雅、以人为本、诚信守则、团结协作 正是高校大学生思想道德教育的主要内容。高校德育工作是 一个系统化工程，应突破传统教育模式，借由网球课德育功能的实现使之多元化、丰富化、灵活化。因此，高校应高度 重视高校网球课的思想道德教育功能。

参考文献：
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