我国儿童适应能力培养现状的实证统计_关键的能力素质现状

我国儿童适应能力培养现状的实证统计

儿童 适应能力 现状 原因 对策 适应能力，是指一个人对自然环境或外界事物以及社会 需要的适从与应对能力。儿童的适应能力，是儿童身心发展 的重要组成部分。儿童适应能力的高低，直接决定着将来能 否适应当代竞争激烈的社会、协调各种社会关系以及是否具 有健康的心理和健全的人格。

子女是父母的未来，是一个家庭的希望所在，大多数父 母在子女身上倾注了自己的全部心血，望子成龙、望女成凤， 是我国当多数父母心理状况的真是写照。随着素质教育的不 断深入以及社会的不断发展，各方面的竞争越来越激烈，对 儿童的适应性提出了更高的要求，“适者生存”，只有拥有 良好的适应社会的能力，才不至于在激烈的社会竞争中被淘 汰。培养儿童良好的适应能力不仅仅是父母的责任，也是学 校和全社会的责任。儿童适用能力素质主要包括独立生活能 力、运动能力、作业操作能力、人际交往能力、自我管理能 力等。

一、现状建国以来，特别是改革开放以来，我国越来越注重对儿 童适应能力的培养，我国儿童各方面素质都有了一定的提高。

但是，我国正处于社会主义初级阶段，各方面处于全面发展 期，儿童的适应能力也是处于发展期，我国儿童很多都是独 生子女，从小娇生惯养，特别是城市的儿童在独立生活能力 方面还比较欠缺，对社会的适应能力还不够主要表现在：学 龄前儿童在进食、衣服脱换、穿着、大小便及个人卫生方面 还有待加强；
在社会化领域中的群体游戏、日常交往、参加 集体活动和自我领域中的独立性、自律自控能力、关心别人 等方面的能力在逐渐增强，但也还需要再提高；
父母过多在 意儿童的学习成绩，给他们报名英语、音乐、绘画、书法等 各种各样的培训班，占用了孩子的太多课余时间，忽略了孩 子各方面能力的培养，不利于儿童的健康成长；
男女适应能 力发展不均衡，家庭之间、地区之间差异也比较大。

二、原因 影响我国儿童适应能力发展的原因是多方面的，主要表 现在以下几个方面：
1.家庭原因。家庭是儿童活动的主要场所，家庭对儿童 适应能力的影响是非常关键的，父母的表现直接决定着孩子 的身心发展。家庭对儿童适应能力的影响因素主要有：
（1）家庭情况。不同的家庭对儿童适应能力的影响是 不同的，父母健在与否、是否独生子女、家庭氛围是否和谐、 父母生活习惯是否良好等，都对儿童的适应能力有一定的影响。

（2）父母的教育理念。有些父母认为，学习是衡量一 个孩子是否优秀的唯一标准，给孩子报各种各样的辅导班， 给他们带来了沉重的压力，父母本身的出发点是好的，都是 为了孩子着想，为了培养孩子。但过度的管教，往往会适得 其反，父母在孩子的教育方面应该有一个度，给他们多一些 自由支配的时间。

（3）幼教情况。有些家庭从小就给孩子就行辅导，包 括胎教、幼教等，从小培养孩子各方面的能力，他们对社会 的适应能力比没有得到锻炼的孩子相对而言要强很多。

（4）家庭经济收入。家庭经济收入的高低决定着孩子 受教育质量的好坏，家境较好的儿童可以享受更多的教育培 训资源，父母可以根据孩子的具体实际情况，有选择性地培 养孩子各方面的能力。

（5）父母文化程度。父母文化程度的高低对儿童各方 面的素质也有一定的影响，文化程度高的家长可以在孩子学 习或其他方面遇到困难的时候，根据自己的知识经验，及时 采取有效措施，促进儿童的成长。

2.学校原因。学校是儿童的第二个家，他们接收的大部 分知识和道理都是从学校获取的，老师在儿童的成长过程中 起到了不可替代的作用，老师教育质量的好坏直接影响到儿 童各方面的素质。学校对儿童适应能力的影响因素主要有：
（1）学校教学设备。先进的教育教学设备可以使学生更快更深刻的理解、接收知识，各种多媒体教学设施对教学 质量的提高有极大的促进作用。有些学校各种教学设备齐全， 体育设施也很到位，而有些贫困山区的学校却是简单的几张 桌子板凳，甚至连课本都是旧的或者几个人一起共用课本。

（2）老师的素质水平。老师的素质水平决定着儿童各 方面的发展方向，有些老师对学生很关心，将学生当做自己 的孩子一样用心对待，关心他们的学习和身心状况；
而有些 老师除了正常上课之外，对学生其他方向的情况漠不关心， 孩子一旦遇到困惑，没有可以倾诉的对象，也得不到老师的 关怀，对儿童的心灵打击是相当大的，不利于儿童的身心成 长。

（3）老师教学水平。老师教学水平的好坏，对儿童的 学习成绩也有一定的影响。教学水平高的老师，教的学生成 绩相对而言自然要好些。

（4）学校政策。在我国，有些学校实行的是分层教学， 开办了“尖子班”“实验班”，这些特殊班级的开设，让进 入这些班级里面的儿童会有一种自豪感和骄傲感，但同时也 让那些没有进入这种班级的孩子，会或多或少有一种自卑感， 对他们的心理发育是有一定的不利影响的。

（5）学校人文关怀。学校应该在搞好教学活动的同时， 多关心儿童的其他各方面的成长，可以组织一些集体活动， 给儿童一种家的感受，同时也可以锻炼他们各方面的能力， 以后可以更好地适应于竞争日益激烈的社会。3.社会原因。对儿童适应能力的影响除了家庭原因和学 校原因之外，社会原因也是一个重要的方面。社会对儿童适 应能力的影响主要包括：
（1）周围环境。“近朱者赤，近墨者黑。”周围的生 活环境对儿童的影响是非常大的，如果周围的孩子都是积极 进取、乐观好学的，那么孩子自然而然就会朝着良好的方向 发展，反之亦然。儿童都有好玩的天性，都比较喜欢热闹， 和周围的孩子在一起，他们能找到和大人在一起的不一样的 感觉，他们会有更多的话题和共同语言。

（2）社会政策。我国的儿童来自于不同的地区，贫富 各异，生活在贫困家庭的人，从父母那里所得到的教育资源 相对于有钱人来说会少些，如果政府可以多关心一些贫困家 庭的孩子，给他们多一些帮助，包括修建希望小学、设立助 学基金、号召全社会捐款等，为他们提供一些帮助，对他们 的成长也是很有好处的。

（3）社会观念。每一个孩子都有自己的优点，也有自 己不足的地方，有些儿童甚至由于先天或者后天的原因，成 为了残疾，本来对于他们来说就是很大的打击了，作为社会 上的每一个人，要改变观念，不能歧视残疾儿童，给他们多 一点关怀，让他们可以更好地享受到来自全社会的爱，温暖 他们的心灵，促进他们的成长。

三、对策 针对我国儿童适应能力发展的现状，为了更好地促进儿童适应能力的发展，作为父母，可以从以下几方面着手，帮 助儿童提高适应能力。

1.增加儿童之间的相互交往，让儿童相互以对方为榜样 对于儿童来说，伙伴关系是其成长过程中不可或缺的一 种关系。儿童一生下来都喜欢以自我为中心，这是儿童的天 性，但是通过与别的儿童的交往，可以让他们从“以自我为 中心”的观念中解脱出来，使他们逐渐去了解自己与别的儿 童的区别，了解一个集体中每一个成员的权利和义务，通过 与他们的交往，可以逐渐培养他们尊重他人、团结协作的精 神，可以让他们学会理解别人的各种行为。作为独生子女来 说，由于缺少兄弟姐妹，所以更加应当多与别的儿童交往。

作为家长，要针对子女的实际情况，创造条件让孩子尽早地 与儿童多交往。首先，要采取各种形式，走出家庭的小天地， 接触更多的小朋友，接触不同的人。鼓励孩子把自己的玩具、 图书、食物等和其他小朋友一起分享，可以培养他们大方合 群、团结友爱、互相关心的良好品质。其次，当孩子到了一 定的年龄后，要把孩子送到托儿所、幼儿园中去，让他们享 受集体生活，让他们在集体中展示自我，提高自我。集体生 活对儿童的影响是家庭生活难以替代的。让孩子去体验集体 生活，和更多的儿童在一起，才能真正实现儿童之间的相互 学习。

2.努力树立儿童的自我意识。儿童的自我意识，是儿童 适应能力的重要一方面。要培养儿童良好的适应能力，最重要的是要让他学会养成一定的自我意识，什么事情都有自己 的主见和想法。首先，父母千万不能替孩子说孩子自己想说 的话。如幼儿园老师提问、他们问孩子的姓名等，孩子在努 力寻找答案时，有些父母却在一旁抢先回答了，长此以往下 去，儿童在别人提问的时候，不知道该怎么回答，而是习惯 性的等着父母开口，然后很被动地点头或摇头。父母要学会 让孩子表达自己的意思。其次，可以刻意给孩子制造孤独的 状况。要给孩子独立的空间，让他们在生活中逐渐学会自己 照顾自己，自己做一些力所能及的事情，鼓励他们做家务等。

父母不能把孩子整体放在“温室”里，要让孩子去闯，“吃 一堑、长一智”，在不断打击和失败中磨练他们的意志，帮 助他们成长。再次，树立孩子的恒心和毅力。孩子都有好玩 的天性，他们做一件事的时候，经常会中途改做别的事，总 喜欢虎头蛇尾，做事有始无终，这对儿童以后的发展是极为 不利的。作为父母，遇到这种情况，要时刻鼓励孩子，可以 通过“加油”“你行的”“你一定可以完成的”等话语给他 们一些激励。父母不能给孩子制定过高的目标，可以把一个 大目标缩小成多个小目标，每一次小目标的实现，对孩子来 说，都是一种成功，通过一次次小的成功，可以培养他们的 恒心和毅力。

3.给孩子一定的“惩罚”。每个儿童在其成长过程中， 不免会犯错误，惩罚孩子，是父母培养孩子、纠正其错误的 方式之一。但是，惩罚孩子，一定要讲究科学的方式方法，一旦惩罚不当，不但起不到约束儿童行为的作用，甚至有可 能使他们朝着逆向发展，不利于其身心成长。比如说，孩子 在成长过程中，发生与同伴抢夺玩具、吵架、调皮捣蛋、乱 扔东西等情况时，作为父母，不能立刻对孩子进行训斥，要 跟孩子认真讲解，告诉他们这样做是不对的，如果以后还这 样做的话，父母可以给孩子一定的惩罚，包括打手心、罚坐、 帮忙做家务、独立完成作业、看书写字、没收他心爱的东西 等，通过这些小小的惩罚，让孩子认识到自己的行为确实是 不对的，他们在以后的生活中，就会注意，会慢慢改正。父 母制定的处罚内容要坚决执行，不宽容、不妥协，只有这样， 才能约束孩子的行为，促进他们的成长。

四、结语 儿童是祖国的未来，儿童的发展决定着我国未来社会主 义事业的建设，儿童在成长发育过程中，总会遇到这样或那 样的问题，对他们社会适应能力的发展具有一定的不利影响。

作为父母、老师，要时刻关注儿童各方面的发展动态，采取 一系列的有效措施，努力培养他们适应社会的能力，使他们 能够适应以后竞争更加激烈的社会。同时，全社会也要行动 起来，关心孩子的各方面发育，促进他们的成长。

参考文献：
[1]谈儿童的适应能力.泰安师专学报. [2]开红.校外音乐教育对儿童社会适应能力发展影响 的研究.中国校外教育，2008，（6）.[3]刘晓瑛.苏州市学龄儿童社会适应能力现状调查与 分析.中国预防医学杂志，2004，（6）.