思想政治教育重要性有关论述 大学生思想政治教育的人文关怀论述

大学生思想政治教育的人文关怀论述

关键词：大学生；
思想政治教育；
人文关怀；
探究 中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：
10.3969/j.issn.1672-8181.2016.09.062 1人文关怀的内涵及在大学生思想政治教育中提出的背 景 1.1人文关怀的内涵 人文关怀顾名思义就是对人的关心和爱护。但是在高校 思想道德教育中，“人文关怀”是指人在互相尊重、符合社 会规范的前提下，追求精神、心灵的自由、解放的心境。这 是一种对人心灵的关怀，它强调发挥人的主观能动性，注重 人心灵的自由与精神的平等，鼓励人们追求、实现人的社会 和自我价值。在思想政治教育中坚持人文关怀就是在教授学 生正确人生观、价值观的同时，鼓励大学生追求、实现自己 的人生理想、价值。

1.2人文关怀在大学生思想政治教育中提出的背景 对大学生思想政治教育进行人文关怀是大学生的现实 需要。当代大学生发展过程中，会面对各种各样的困难甚至是诱惑，所以大学生思想政治教育就显得尤为重要。但是， 现今高校的思想政治教育课堂缺乏对学生精神、心灵指引的 关怀，只是单纯的对其进行思想政治教育，这样的思想政治 教育是缺乏效率的。另外，人文关怀提倡关注大学生的成长、 理想，向学生灌输了诚信、尊重的行为观念，符合当今时代 对人才培养的要求。

2大学生思想政治教育人文关怀的意义 2.1理论意义上 人文关怀源于西方的人本主义精神，强调以人为本，是 对人的心灵和精神的尊重和关心。在大学生思想政治教育中 加入人文关怀，不仅能加强对大学生正确世界观、人生观的 引导，还能立足于现实社会积极引导学生适应社会，追求和 实现自己的人生理想、目标。此外，人文关怀嵌入大学生思 想政治教育为当代思想政治教育提供了新的教学方法和教 学模式，突破了传统的理论教育观念，适应了现代社会的人 才培养标准。

2.2现实意义上 当代大学生所面对的社会更加纷繁复杂，在思想政治教 育中出现的问题越来越多。这些问题已不再仅仅是学业问题， 而是思想道德品质问题，世界观、价值观的问题。思想政治 教育更需要关注学生的心理问题，重视学生各个阶段情绪的 变化以及未来就业选择问题。“在经济全球化和知识经济的 影响下，当代大学生只注重专业知识而忽视人文素质的培养，导致道德水准缺失、综合素质下降、个性发展畸形，甚至异 化为‘经济动物’‘科技奴隶’‘智能强盗’。同时，随着 社会的发展，大学生的心理问题逐渐增多。”[1]在现代社 会的发展形势下，智商高、学习成绩好、能力高的人并不完 全是社会认可的高素质人才，国家和社会越来越需要具有良 好的心理素质和价值取向、具有独立人格的人才。这就需要 在高校开展思想政治教育时加入人文关怀的元素，促进大学 生心理、精神和人格的独立、健康发展。

3大学生思想政治教育人文关怀环节出现的一些问题 3.1忽视大学生的主观能动性 传统的高校思想政治教育在课堂上注重对学生道德思 想理论的灌输，重视教师的讲授，对学生的关注点都集中在 学生的行为规范上以及外在的表现中，没有对学生的心理变 化给与应有的重视，致使大学生对思想政治教育课产生厌烦 心理。在教学内容上，大学的思想政治教育课与高中、初中 讲授内容上并没有很大的突破，偏重于政治教育，包括国家 的政策、方针。学生对这些千篇一律的政治理论失去了学习 的兴趣。在讲授方法上，教师主导整个课堂的进度，没有注 重学生的心理变化和不同学生对于知识学习的差别。教师很 少引入学生所关心的时事政治和国内外大事，不能满足学生 对思想政治知识的渴求。

3.2重视知识的灌输，缺乏情感的交流 在大学思想政治教育中，教师大多时间向学生传授思想政治知识，用讲解的方式灌输知识，并且通过学生的反应来 判断学生的思想道德素质的状况。但是这种思想政治教育的 方式不能真切的体现人文关怀的理念。首先，缺乏师生间的 交流和互动。教师在授课的过程中就无法及时的了解大多数 学生真正的学习效果。其次，在授课的过程中缺乏情感的交 流、互动。人文关怀最重要的是人本主义，从情感上向学生 传输尊重、关心、信任人的情感。如果没有情感上的互动、 交流，教师就无法与学生形成心理上的共鸣。

4加强大学生思想政治教育人文关怀的策略 4.1改变教学观念，提高教师的人文素养 教学方法是教师教学观念的最真切的体现。所以在思想 政治教育中提升人文关怀，转变教学方法，需要教师转变教 学观念，提高人文素养。高校思想政治教育者要在思想政治 教育的实践中不断总结经验，不断提升自己的人文情感素养， “以身作则，给大学生以积极的榜样暗示作用，将情感教育 融入到高校思想政治教育过程中，体现人文关怀。”[2]真 正做到关心学生的情感变化，关注大学生的成长。

4.2加强与学生的交流，提升思想政治课程的吸引力 在高校思想政治教育中，大学生需要的不仅仅是知识的 获取，他们更需要与教师进行思想、情感上的交流。而且在 心理方面、就业理念、价值道德的选择上，也需要在思想道 德教育过程中与教师进行交流，获得教师的理解、支持和引 导，这也正是高校思想政治教育中人文关怀理念的体现。另外，在课堂上尽量结合学生关注的时事政治进行讲授，增强 思想政治教育的生动性。

5结语 大学生思想政治教育课程对高校学生的价值情感、道德 情操、职业理念的确定都会产生很大的引导作用。但是将人 文关怀加入思想政治教育中对学生人文素养的提升更加重 要，这也是人本主义教育理念的本质要求。

参考文献：
[1]段元俊.当代大学生思想政治教育人文关怀缺失及 对策探析[J].河北青年管理干部学院学 报,2014,(4):21-24. [2]任福全,吴佳洁.加强大学生思想政治教育人文关怀 的对策研究[J].太原城市职业技术学院学报,2013,(4):84.