[高就业压力背景下毕业设计论文面临的危机和学校应该的对策] 大学生面临的就业压力

高就业压力背景下毕业设计论文面临的危机和学校应该的对策

近年来随着高校扩招以及随之而来的就业压力的增大， 传统毕业设计（论文）工作安排的合理性受到质疑，对毕业 设计（论文）改革的呼声时有出现，高校毕业设计（论文） 工作究竟该如何改革受到越来越多人的关注。本文以杭州师 范大学为例，采用调查研究的方法，尝试对高就业压力背景 下毕业设计（论文）面临的一系列问题进行分析，并提出相 应对策。

1 毕业设计（论文）工作现存的主要问题及原因分析 1.1 本科生增长较快与指导教师不足之间的矛盾 1999年开始，我国高校开始扩大招生规模。1998年，我 国高校总共招生108万人，到了2006年，招生人数已经达到 506万人，是1998年的4.68倍。随着招生规模的扩大，师生 比也发生了变化，据统计， 1995年我国高校的师生比为1：
9.83，2006年的师生比达到1：17.93，其中，2002年的师生 比达到最高水平，为1：19，这一比例远高于专家提出的发 达国家最佳师生比1：14。

招生人数规模扩大在一定程度上增加了指导教师的工作任务，指导教师时间、精力有限，指导学生人数越多，分 配到每一个学生身上的时间和精力就越少，这在某种程度上 必然会影响到毕业设计（论文）的质量。

1.2 找工作与毕业设计（论文）时间冲突的矛盾 按照传统惯例，毕业设计（论文）一般都安排在第八学 期，而这一时间段也恰好是就业的关键时期。进入大四，除 了极少数毕业生能在第七学期找到合适的工作外，大部分学 生都要面临找工作。到了6月，部分教师考虑到学生毕业和 就业，不得不降低标准，向学生妥协。这在某种程度上也对 毕业设计（论文）的质量带来了一定的负面影响。

1.3 毕业设计（论文）的高要求与学生相关经验不足之 间的矛盾 毕业设计（论文）作为一项初具独创性的科研工作，它 在形式和内容上都有较严格的要求，对于大部分没有真正从 事过科研工作的学生而言经验缺乏。调查显示，不少学生在 毕业设计初期确定选题后根本不知道自己从哪里下手，没有 及时和指导教师沟通，等到有了初步成果后，指导教师却发 现实验方式或格式规范完全不符合有关要求，整个毕业设计 （论文）都要修改甚至要重新来过，这对临近毕业的学生来 说无疑是一项繁重的工作。相关经验不足，严重影响了毕业 设计（论文）的工作效率，在某种意义上也降低了毕业设计 （论文）的质量。

1.4 教师的高期望与学生积极性不足之间的矛盾作为一名毕业设计（论文）指导老师，教师希望学生有 一定独立科研能力和积极性，能够高质量完成毕业设计（论 文）工作。但是从实际调查数据看，只有27.4%的学生高度 重视毕业设计（论文），并尽力取得好的成绩，其他学生则 因为种种原因不能或不愿投入太多精力来完成毕业设计（论 文），其中，有47%的学生表示较重视，但是没有足够精力 去取得好成绩，更有24.5%的学生是抱着“只要能过关不影 响毕业就行”的态度。由此可见毕业设计（论文）工作有相 当一部分学生的表现是不能让指导教师满意的。

1.5 指导教师工作考核标准与实际付出不成正比的矛盾 毕业设计（论文）工作量计算时，基本上是以学生人数 为依据的，没有考虑到学生的差异性。假如所有的学生都站 在同一水平线上的话，以最终论文成绩为标准评判教师的工 作付出无疑是最公平的方式，然而事实上，学生的差异性是 客观存在的，专业基础扎实、科研能力强、自觉性高的学生 我们姑且称之为“优秀生”；
相反，专业基础一般、科研能 力欠缺或自觉性不强的学生称之为“普通生”。“优秀生” 指导起来得心应手，往往花较少的精力就可以获得较好的结 果，而“普通生”往往需要指导教师花费更多的精力，而结 果却不一定能很好。由于这种付出和产出的不成正比，导致 很多教师更喜欢多指导几个“优秀生”，也不愿指导“普通 生”。

2 提高毕业设计（论文）质量的建议就业对学生、学校乃至整个社会的意义重大，无论是政 府、学校都把就业工作作为头等大事来抓，然而高就业压力 对毕业设计（论文）的冲击也是客观存在的事实，如何在高 就业压力背景下做好毕业设计（论文）工作是各个高校都必 须面对的问题。我们认为，毕业设计（论文）环节既不能墨 守成规，一直延续以前的做法，也不能过于激进，否定它的 价值。调查数据显示：60%以上的学生认为毕业设计（论文） 还是有必要的，50%的学生重视毕业设计（论文），但是没 有精力认真完成。由此可见，开展本科毕业设计（论文）还 是有必要的，只是需要进行一定的改革来确保其整体质量。

提高毕业设计（论文）质量，除了要加强相关制度建设，对 毕业设计（论文）进行规范化管理外，更应该根据实际情况， 对毕业设计（论文）工作进行灵活调整，以多样、灵活、人 性化的方式适应当前的形势。结合我校实际，提出以下建议 供参考：
2.1 对毕业设计（论文）时间安排进行调整 目前毕业设计（论文）时间安排大致为：在第七学期中 期（11月份）启动，要求在学期末（1月份左右）把选题发 到学生手中，第八学期初（3月初）开题，5月份答辩，6月 中旬完成二辩工作，时间安排比较紧凑。

2.2 分批指导，解决指导教师一次性指导任务过重的问 题 目前可以通过错开学生毕业设计（论文）安排时间，指导教师分批进行指导的方式缓解指导压力。具体而言，对于 部分指导教师紧缺的专业，毕业设计可以按照班级或自愿的 方式进行分批，第一批在第六学期期末启动，第七学期完成， 第二批在第七学期中间启动，第八学期完成。

2.3 毕业设计（论文）工作启动初期对学生进行必要的 辅导工作 调查显示，学生在毕业设计（论文）中遇到的问题主要 集中在四个方面：没有相关工作经验、选题难度较大、相关 文献资料少、时间精力不够。没有相关工作经验占了23.6%， 是比例最高的一个。大多数学生在毕业设计（论文）初期会 有一个迷惘期，部分学生因为不懂得规范，做了很多无用功， 浪费了大量的时间。针对这一问题，建议在毕业设计（论文） 工作开始时对学生进行相关工作的简单辅导。调查显示， 68.6%的学生认为该项辅导很有必要，20.9%的学生认为无所 谓，4%的学生不清楚，只有5.7%学生认为没有必要，这说明 对绝大多数学生而言，相关工作的简单辅导还是非常有必要 的。

为了避免该项工作流于形式，辅导方案一定要有较强的 专业性和针对性，最好每个专业都有自己的辅导方案。对毕 业设计（论文）工作的辅导可以采取两种途径，一是按照专 业特点，由富有指导工作经验的老师做一个专题讲座，把毕 业设计（论文）全部流程作一个简明扼要的梳理，把每个步 骤环节的操作方法和注意事项一一讲解给学生；
二是可以按照专业编写一个毕业设计（论文）常见问题警示册，由本专 业指导老师把近几年毕业设计（论文）中最常见的问题归纳 整理，以醒目的方式印刷出来，在毕业设计（论文）启动时 发给每一个学生，并由老师进行简单讲解，使学生尽量避免 出现类似问题。

2.4 完善指导教师工作考核机制 如前文所述，由于指导教师工作付出和收获的不成正比， 在一定程度上影响了指导教师的工作积极性，因此建议学校 进一步完善考评机制，调动广大教师的积极性。

2.5 条件成熟的专业可以考虑出台毕业设计（论文）多 样化的制度 3 结束语 本科毕业设计（论文）作为高等教育的重要环节，对高 校人才培养质量有着重要的意义，而扩招带来的高就业压力 也是当前各高校必须要面对解决的问题，如何在保证毕业设 计（论文）整体质量的前提下，采取更多样、更灵活、更高 效的形式完成毕业设计（论文），是高等教育教学改革中需 要不断探索的课题。

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