多媒体教学对礼貌教育的应用_如何应用多媒体教学

多媒体教学对礼貌教育的应用

关键词:多媒体教学;幼儿;礼貌教育 中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1671－ 7503(2016)02－0031－02 一、播放录音磁带，用生动的情节吸引他们 小班幼儿特别喜欢听故事，一则好听的故事反复听上许 多遍都不厌倦;而一首朗朗上口的儿歌还能让孩子边说边唱， 情绪愉快。我便精心选录了一些礼貌交往的故事和儿歌，如 故事《小鸡和小鸭》，儿歌《老师早》《有礼貌的好宝宝》 等，将它们专门集中在同一盘磁带上，播放给小朋友听。故 事中，小动物友好交往，碰到困难一起解决，总是让孩子们 听得津津有味。一开始，教师会帮助他们理解故事中人物之 间的关系;听的次数多了以后，小朋友对其中的内容能说出个大概来，还会在老师的引导下说一些礼貌用语;后来就能 跟着录音磁带，不由自主地讲故事、念儿歌了。录音磁带中 的礼貌用语学会了以后，孩子们就很自然地迁移到与同伴、 成人的日常交往中来，是在“润物无声”中受到了潜移默化 的影响。

二、借助投影与视频展示仪，放大幼儿用书画面 图书是幼儿的好朋友，小班孩子常常会翻开书，边看边 讲。他们的语言很稚拙、简单，指着画面只能说个三言两语， 但他们在观看与讲述的同时，也有着自己对画面内容的理解， 所以我非常注重看图书这一教学手段。但有时关于礼貌方面 的图书量很少，仅有几本，放在“图书角”给大家看，不一 定全体幼儿都关注到，这就很有必要让大家在同一时间内观 看和欣赏。而图书画面较小，只要距离稍远一点，后面的幼 儿就看不清楚了。过去我们常用重新画大幅挂图的办法，这 需要花大量的时间和精力;后来是绘制投影片，借助于投影 仪进行放大，又常常为其色彩不够鲜艳而犯愁;现在我更多 地使用实物投影仪与视频展示仪，只要接通电路，直接将图 片放上去，即可现出与图书上一样的画面，省时又省力，非 常方便，也能让孩子们大开眼界。

三、用形象、有趣的多媒体课件，解决幼儿礼貌教育中 的难点与重点 我觉得对小班幼儿来说，最困难的是要能分辨清楚:每 一种场合该说什么样的礼貌用语，有什么样的礼貌行为，而这样的引导一般都发生在具体的情境和生活中，个别教育与 随机教育比较多。如果要让幼儿知道礼貌用语的应用场合， 则必须创设相应的情境，再现生活中碰到的具体事件，但这 仅仅依靠教师的语言魅力是很难完成得好的。利用电脑课件， 设计相应情境就能解决这一难题。在课件设计和操作过程中， 我采用以下方法让幼儿了解礼貌用语的应用场合。1．利用 多媒体课件，进行提问小朋友起床后，冬冬帮玲玲拉好拉链， 画面在此定格。动画中传出阿姨好听的提问声:“小朋友们 想想看，玲玲应该对冬冬说什么呢?”有幼儿回答说:“谢谢!” 阿姨则回答说“说得真好，小朋友齐声说。”并告诉幼儿: 当别人帮助了自己，要会说“谢谢”。冬冬应该怎样回答呢? 这样一问一答，形成了幼儿与电脑对话的格局，教师已从绝 对的“教育”者的身份真正转变为活动的支持者，教师在此 的任务就是操作电脑，根本无需组织幼儿，而小朋友的注意 力早就被生动的画面，逼真的形象，动听的音乐所吸引，都 积极回答电脑的提问，能很快理解并记住这些用语了。2． 边讲故事边播放动画我将孩子可能出现的一些缺乏礼貌的 语言与行为以动画故事的形式播放，孩子边看边听，非常专 注，居然也能找出许多不礼貌的行为和语言，这说明孩子的 分析与思维能力已有了显著的进步，对反省自己的言行很有 好处，也有利于同伴之间互相提醒、互相纠正。3．幼儿与 动画交互作用运用电脑课件，我设计了一个好玩的游戏:星 星变红花。首先，展现一组动物交往的情境，比如:小熊到小兔家做客，小兔打开房门会对小熊说什么呢?然后画面上 出现许多星星，其中只有一颗星会说:“小熊你好，请进!” 说好后会自动变成一朵小红花。一组游戏兼顾多种情境中的 礼貌用语，小朋友越玩越开心，常常不自觉地跟在星星后面 说话，这些学会的礼貌用语和行为也在孩子们的日常交往得 到运用。

四、用DV记录幼儿生活，真实反映孩子的情况 随着家庭物质生活水平的提高，自购家用摄像机，DV等 新型数码电子产品已非常普遍。我对孩子在家庭中的讲礼貌 情况的了解，除了与家长交流、沟通外，还请家长们拿起手 中的DV，拍摄下孩子在家庭或其他场合与人交往的画面，看 看孩子是否真正做到在园在家一个样，能否真正使用礼貌用 语。入园不久，听王佳铭妈妈反映说:孩子在家从来不叫人， 当别人要求他叫时，他非但不叫，还用手指着客人说:我就 不叫你!我让他妈妈偷偷拍下了这一镜头。经过持之以恒的 教育，我发现佳铭的变化可大了，非常懂事、礼貌。一天， 佳铭妈妈还特意拍下了两段孩子在家的实况，到园播放给我 们看。孩子的礼貌用语和行为让佳铭妈妈觉得不可思议，但 他确确实实在我和家长的共同努力下转变了!DV能记录下孩 子最真实的一面，我除了自己欣赏外，还常将优美画面接到 电视和电脑上供全体幼儿观看，让小朋友看到我们班有许多 有礼貌的好宝宝，通过榜样的力量，让孩子互相学习，相互 促进。当然，目前还不可能做到摄像机家家普及，让每一位幼儿都成为DV中的一员，但我已注意到DV的巨大潜力与用途， 它不仅是家长记录孩子成长的工具，也应该成为我们幼儿教 师开展教育教学的法宝之一，我将在以后的电化教育手段探 索里，写下它的名字，让它也成为促进幼儿全面，和谐发展 的有力武器!礼貌教育是个永恒的话题，依靠电教手段对小 班幼儿进行引导和教育，确实事半功倍。我相信通过教师的 积极努力，家长的密切配合以及全社会对讲礼貌风气的崇尚， 我们的孩子都将形成礼貌待人的好品德，他们将有更加灿烂、 辉煌的明天! ［参考文献］ ［1］中国儿童专家组．中国儿童德育培养［M］．北京: 北京华龄出版社，2000． ［2］梁志�觯�学前教育［M］．北京:北京师范大学出 版社，2001．