二、培养学生尚礼品德的对策 (一)学校礼仪教育要讲究方式。礼仪作为中学生的基本 素养不可缺,学校是精神文明建设的主阵地,重任在肩,应 多渠道多形式开展工作,我觉得可以考虑以下几点的做法。
1、从教师做起,以身作则。古人云:“其身正,不令而行, 其身不正,虽令不从”。身教重于言教,身为教师,我们要重视自己的礼德修养,以自己彬彬有礼的表率作用潜移默化 地影响学生。调查显示,学生对此看得较重。在与学生相处 的过程中,发觉学生对班主任的依赖与信任要比科任老师多 些,因此,班主任应充分发挥自己的优势,多在学生间赞美 科任老师,尊重科任老师,引导学生如何与老师或同学相处。
班主任还可以在学生间树立礼仪的榜样,对在这方面表现好 的同学要毫不吝啬地加以表扬,以此在班上得到正面的影响。
例如我们班有些学生喜欢把食物的包装袋乱扔,面对此种现 象,我并不急于批评学生,而是采用了两种方法来解决这一 问题:一是自己亲自把扔在地板上的垃圾扫干净,二是在课 堂上或早读课休息时间对那些讲卫生的学生表扬一番。这样 坚持几个星期,班上的卫生改善了很多,有的同学还可以自 觉地把课室里的垃圾扫干净。2、可以考虑建立与之相关的 评价制度。由于受传统的评价制度影响,我们很多时候还是 把学生的成绩放在首位,其实评价一个学生是不能只看成绩 的。我们可考虑将学生礼貌状况列为评定优秀学生,优秀班 级的重要依据,平时加强这方面的督查,表扬先进,鞭策落 后,务求实效。相信这样能形成教育的整体性,以促使学生 注重礼仪方面的学习。3、可以采取多种渠道、多种方式来 促进校园尚礼的风气。可利用班会课组织学生围绕中学生礼 貌问题进行辩论,进行讨论等主题班会活动。还可以和学生 一起联系生活,开展一些自编自演的小品等文娱活动,以此 形式弘扬文明礼貌之风,学校还可通过广播,橱窗宣传等舆论阵地宣传名人礼貌处世的轶事,以此推动整个校园的思想 品德教育。
(二)学校与家庭之间要多沟通,努力营造礼貌的氛围。
学生成长受家庭,社会影响颇深,因而,来自家庭,社会的 负面效应会削弱学校教育的效果。有人曾惊呼,“课堂十年 功不抵社会十分钟”。家庭作为社会的细胞在加强礼论教育 和身体力行方面亦责无旁贷。教育一个学生不是学校自己的 事情,也不是家长自己的事情,而是需要学校和家长积极配 合。我们可以利用家长会、电话家访了解和关注学生在家的 情况及动态,我们应该主动与家长联系,与家长做好沟通, 要求家长在家注重对学生礼仪上的细节教育,例如教孩子在 吃饭时主动为长辈盛饭,来上学时要穿校服,在与人交往时, 要主动问好……无论是老师还是家长,都希望孩子成才,而 对于成才,其基本的就是要学会做人,学会做一个懂礼仪、 讲礼貌的人。
(三)增强礼仪教育的实操性。传统教育过分重视教育的 说理性,教师对礼仪道理讲的多,学生听过以后并不完全能 体现在行动上,说的和做的是两回事,导致教育和学生行为 不一致。我校的做法是以礼仪理论教育为基础,重在实际操 作的培训,旨在提高中职学生的礼仪修养,增强人际交往能 力,更好更快地养成将来就业、深造等方面必需的实际能够 用得实操项目,边学边做是良好效果的体现。以财经专业的 礼仪教育活动过程为例,取得了初步进展和成效。我校礼仪实操教育主要围绕办公室礼仪、课堂礼仪、宿舍礼仪、校园 公共礼仪、瑜伽培训等方面进行具体实操训练,同学们不仅 能够在课堂上遵守课堂礼仪,认真参与,而且在餐厅、乘车 等方面也懂得了礼让。另一方面,通过应用文写作礼仪的教 育,同学们日常的申请书、邮件、短信及请假条等应用文的 写作礼仪得到了很好的规范和要求。在未来的工作中,我校 以创新、活泼、健康的方式引导中职学生树立正确的时尚生 活观、价值观和世界观,培养学生拥有良好的礼仪修养,以 学生之需为根本,为塑造文明高雅学生继续做好基础工作, 通过有效的措施和不懈的努力,让学生掌握健康的时尚生活 方式,并培养学生宽容、谦和的待人态度,大方得体、不卑 不亢、培养高素质的中等专业人才。
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