儿童用药安全的论文 儿童消防安全教育论文

儿童消防安全教育论文

2慎用否定教育法不用恐怖教育法 在向儿童传授防火知识的时候，尽量告诉儿童要怎么做， 在使用否定教育法，告诉儿童不要怎么做时，必须再三说明， 否则会收到相反的效果。例如，至今还贴在社区画廊里的消 防知识挂图中，有一幅一个小孩子点着蜡烛在床下找东西的 图，旁边的图解是不要这么做。这就是典型的用否定教育法 传授防火知识不慎的例子。仅在画廊里张贴了这样的挂图， 没人给儿童一再说明。儿童看了这幅画可能看不懂图解，或 没记住图解，但他会记住这幅画，一旦有机会，他真可能模 仿着这么做，就违背教育的初衷了。儿童的抽象思维能力弱、 形象思维能力强，这就是否定教育法要慎用，必须使用时， 一定要再三说明道理。在一些消防宣传活动中，人们在展板 中展示了火场灾后尸体横陈，惨不忍睹的场面。这种恐怖的场面会使儿童在一旦遇到火灾时削弱逃生的信心，弊大于利， 不能用作消防安全教育的手段。

3消防安全技能训练不可少 消防安全教育既包括知识传播，也包括技能训练。对于 儿童而言，有些技能要反复训练，才能让他们记住。例如， 在技能训练中，逃生训练是最重要的。有条件的学校，可以 让儿童去当地的消防科普教育基地的烟气逃生长廊中训练， 根据模拟火灾释放器产生的烟气层不同的高度，采用不同的 行进姿势逃生；
没有这种条件的学校、幼儿园，可以让四个 孩子各握住白被单的一角，举起、降下，让其他孩子在被单 下采取不同的行进姿势逃生。当然，技能训练也要结合知识 讲解。要在训练前告诉儿童烟气颜色与温度毒性的关系，在 家里发生火灾时，如何判断该逃生还是固守待援，疏散逃生 时要疾走，不要奔跑等。技能训练结合知识讲解还有成功的 实例。团中央廊坊消防安全教育基地几年前在教小学生“身 上着火怎么办”时，结合三个动作的知识教育让他们做训练 游戏，在打滚时把系在背后的气球压破，在寓教于乐中让学 生记住要领。

4消防安全教育需要家长配合 学校、幼儿园开展学生和幼儿消防安全教育需要家长的 配合。例如，老师教育学生或幼儿看到火柴、打火机要报告 家长，同时也要告知家长要把火柴、打火机放在儿童拿不到 的地方。家庭制定疏散逃生计划时要让儿童参与，演练时更要让他们参加。家庭做火灾隐患检查时，要让儿童先检查， 然后家长告诉他们还遗漏了哪些，再一起排除。学校与家庭 要交流儿童消防安全教育的经验，有好经验要推广。在学校 与家庭的互动消防安全教育中，实例教育非常重要。像玉环 县停车棚火灾中，10岁的女学生凭学到的消防知识救了全家 的事例，应该传播到每个家庭。家长在配合学校做好儿童消 防安全教育的同时，自己也学到消防安全知识和技能。目前 我国还没有统编的学龄前和小学低年级学生的消防安全教 程，这对于各地学校、幼儿园开展这一年龄段学生和幼儿的 消防安全教育有一定的难度。但是，只要有关老师掌握相关 原则，在家长的配合下，用心开展消防安全教育，在实践中 不断改进教育方法，就能越教越好。