[人格特质之健康教育论文] 人格特质

人格特质之健康教育论文

2入伍新兵16PF次级因子分数与海拔、年龄学历因素的 相关性分析 采用Pearson相关，研究2381名新兵16PF中原有的8个次 级因子与海拔、年龄、学历因素的相关性。表3可见，新入 伍战士的16PF次级因子因子得分与这3个因素均存在一定程 度的相关，其中内外向型、感情用事与安详机警、心理健康因素、新环境成长能力因素与海拔因素呈显著负相关(P＜0． 05);而适应焦虑型因素与海拔因素呈正相关(P＜0．05);年 龄、学历因素则与部分16PF次级因子相关(P＜0．05)。

3讨论 高原自然环境的特点是低压、低氧、干燥寒冷及紫外线 照射量增多等，不仅会对人的生理状况产生很大的影响，也 会引起感觉、情绪、人格等心理方面的问题，从而使官兵的 心理功能下降，影响官兵的心理健康。有研究表明，人格与 冷应激反应相关，当暴露于中度冷应激中，应激反应与外倾 性呈正相关［6］，而神经质与不舒适度和自律系统反应呈 负相关［7］。李富军等人对内地新兵基础训练期间的心理 状况调查表明，新兵基础训练期间在躯体化、焦虑、恐惧、 精神病性因子得分明显高于青年常模，是心理障碍和心理疾 病的高发人群［8］。以往的研究大多使用SCL－90、抑郁自 评量表等精神病性临床筛查类量表，在一定程度上忽视了部 分人格因素在高海拔高应激中的变化，关注人群也较为局限 ［9］。本文采用卡特尔人格16项个性因素量表进行测评， 能够从更多维度上关注特殊环境中部队官兵的心理健康水 平。研究结果表明，高海拔地区与低海拔地区的入伍新兵在 绝大部分因子上均存在显著性差异(P＜0．01)，且在乐群性、 稳定性、兴奋性等高水平心理健康因子上前者显著低于后者， 而在忧虑性、紧张性、适应性与焦虑等低水平心理健康因子 上则恰恰相反。该结果与以往的研究一致［10］，说明在高海拔与高应激环境中，新入伍战士整体心理健康水平较低海 拔地区偏低，即使在未出现抑郁、焦虑等精神病性症状时， 仍存在潜在的危险因素或出现一定的应激反应，需要给予恰 当的帮助与疏导。本文基于16PF，将其根源特质进行因素分 析，提取出8个新的潜在因子，共解释了74．7%的变量，且 能够较好的代表原始变量。新提取的8因子分别为情绪控制 因子、进取性因子、开放性因子、乐群性因子、独立性因子、 聪慧性因子、实验性因子及世故性因子。与16PF原有的八个 次级因子相比，高原新兵的人格结构模型中突出了情绪控制 的重要性，这与高海拔新兵情绪稳定性较低、忧虑应激的心 理特征相符;而独立、乐群、世故等因子作为更细化的维度 被单独的列出，表明高原新兵在这几个因子上的特征表现更 为显著，在考察其人格特质及心理健康水平时可重点关注 ［11-12］。本文分别考察了海拔、年龄、学历3个因素与入 伍新兵16PF原有次级因子分数的相关性，结果表明，海拔是 影响新兵测评分数及心理健康水平的最重要因素，年龄与学 历也存在部分因子的相关(P＜0．05)。这说明高海拔地区恶 劣的自然环境对初入高原的年轻战士是一个巨大的考验，生 理感应上的巨大改变是一个重要的应激源，且长时间单调、 偏僻的社会环境也是造成高原官兵忧虑较高、适应性较差的 一个因素［13-14］。而学历对心理健康水平的影响体现在， 文化程度较高的新兵对自身的调节能力更高，且对入伍后的 发展抱有较高的期望，因此在整体的心理健康状况上更胜一筹［15-16］。因此，高原部队在新兵集训这一特殊时期应 开展相应心理健康教育、疏导与咨询工作，营造团结关爱的 团队氛围，鼓励新兵进行人际交往，增进战友的心理距离， 使每个新兵能过获得良好的社会支持，从自身的心理健康水 平，使新战士能够尽快地适应高原环境，适应军营生活。

4结论 高海拔新入伍战士的心理健康水平与内地新兵相较而 言整体偏低;基于16PF将其根源特质进行因素分析，提取出8 个新的潜在公因子可作为高原新兵人格特征模型;海拔、年 龄、学历因素影响高原新兵心理健康水平。