社会学开设院校 [民族院校社会学专业实验室规划与建设探索]

民族院校社会学专业实验室规划与建设探索

社会学专业根据教学计划，主要培养学生具有坚实专业基础 理论和社会调查研究分析能力。然而，社会学作为人文社科 专业，目前主要集中在理论教学、田野调查等领域，社会学 专业实验室建设成为深化社会学专业改革的必经途径。本文 主要探讨了民族院校中社会学专业实验室规划与建设的必 要性，规划框架，管理方案以及实验室建设对社会学人才培 养的实践意义和价值。

掌握社会调查技能、社会研究方法、对调查数据进行整 理、统计和分析是应用型社会学专业人才的基本素质。建立 社会学专业实验室是培养出适合社会经济发展的应用型社 会学专业人才根本途径和主要方法。本文以贵州民族大学为 例要探讨了民族院校中社会学专业在实验室规划与建设过 程中，实验室规划框架，管理方案等措施，以及实验室建设 对社会学人才培养的实践意义和价值。

一、社会学专业实验室建设现状 国内很多高校都开设有社会学专业本科专业，在部分科研院所也设立了社会学研究所。在这些院校和研究机构中部 分设立了社会学专业实验室，这些实验室大致可以分为行为 观察实验室、社会工作实验室以及电话访谈实验室等。在中 国社会科学院建立了社会保障实验室、中国舆情调查实验室， 中国科学院自动化研究所对将社会学内容嵌入到国家重点 实验室模式识别实验室的主要研究方向之一。近来年，该实 验室在社会计算相领域做出了巨大的贡献。

通过实地调查和网络调查发现，国内的民族院校社会学 专业实验室主要以传统的实验项目为主，在实验室的硬件设 施和软件资源等方面都得不到相应的重视。这种现状在高等 民族院校更为严重，因为民族院校以往大多数都是文科专业， 现在不断加大理工科专业的建设，这样导致了传统专业得不 到应有的重视，导致了文科类实验室发展缓慢。

二、建立社会学专业实验室的必要性 社会学专业学生毕业去向主要集中在政府机关、社会福 利、社会政策研究机构、社区管理与救助、社会工作等部门， 这些工作要求学生掌握社会学的理论和动手实践的能力。另 一方面，在民族类院校，社会学专业的实验室建设无论是在 硬件还是软件方面都不能很好适应从理论型向应用型转变 的需求。通过建立专业实验室可以使得学生更加系统掌握社会学的基本理论、基本知识；
掌握社会调查的基本技能与社 会研究方法，通过实验项目的训练使得学生能运用社会学知 识、技能、方法、手段去发现、挖掘、提取社会现象中隐藏 的信息，通过分析这些隐藏的信息解决社会问题，提出解决 相应社会问题的解决措施和办法。在大数据时代和“互联网 +”时代，社会学专业实验室可以充分利用社会学理论，现 代信息技术，网络技术和计算机技术等搭建相应的平台，通 过数据采集、建立模型、模拟仿真、数据分析等实践教学环 节培养学生解决实际社会问题的能力。

贵州民族大学社会学专业是国家级特色专业、贵州省重 点学科，同时也是“西南民族地区社会管理博士人才培养项 目”支撑专业。社会学专业拥有较强的师资教学团队。为了 更进一步提高社会学专业学生的专业素质和贯彻落实地方 普通本科高校向应用型转变的精神，建立和完善专业实验室 是社会学专业亟待解决的问题。

三、社会学专业实验室规划与建设方案 社会学专业实验室规划与建设方案与其他理工的专业 实验室有着很大的区别，不能照搬理工科实验室的规划和建 设方案，同时又必须以大数据和“互联网+”时代为了背景， 为培养应用型社会学专业人才为目标，提出切实可行具有前瞻性的方案。

（一）社会学专业实验室规划原则 社会学专业实验室规划首先要以社会学专业的课程设 置为出发点。社会学专业理论课一般有：社会学概论、社会 调查研究方法、社会统计学、中国社会思想史、西方社会学 理论、社会心理学、社区概论、社会工作概论、文化人类学、 经济社会学；
专业实践课有：田野调查、学年社会调查、CAYI 和CAPI实践、社会统计软件运用、学年社会调查报告、社区 服务等。社会学专业实验室主要服务于专业课理论，通过实 验室实验项目的设计和开展，使得学生更加熟悉和掌握理论 知识，把握学科专业体系结构的内在联系，训练学科专业的 思维。其次要以未来人才需求为导向。根据对社会学专业本 科生就业的进行跟踪和调查，社会学专业本科生毕业去向主 要是政府机关、社会福利、社会政策研究机构、社区管理与 救助、社会工作等部门，要求学生需要掌握社会学实践技能， 例如社会调查、个案分析、社会统计研究、社会问题挖掘和 社会舆情控制等。在本科学习阶段中，通过专业实验室开展 相应实验项目，一方面可以培养学生文献检索、文献分析、 资料查询的基本方法，另一方面培养学生发现、挖掘和提取 社会现象隐藏的社会问题信号，提出相应的解决方案。通过 一些创新实验数据预测可能发生的社会现象和问题，并提前做好预防措施和干预策略。

（二）社会学专业实验室建设方案 社会学专业实验室建设中，除了田野调查实验室、农村 调查实验室等特色实验项目必须建立在校外实习实训基地 外，行为观察实验室、社会工作实验室以、电话访谈实验室、 个案研究实验室等传统要在以往的实验项目基础上进行升 级和完善。随着信息技术的进去和经济社会的发展，社会学 专业实验室建设中要充分融合互联网技术、数据科学、计算 机科学、心理学、民族学、统计学、经济学等学科的专业技 术技能。尤其是在大数据时代和“互联网+”环境下，社会 学专业实验建设更应考虑定量分析方法研究、数据分析技术 和社会研究方法等。在传统理论型培养人才模式向应用型技 术人才模式转变过程中，社会学专业实验建设应该借鉴社会 计算、社会媒体、社会舆情分析等较前沿的学科发展理论和 技术，建设大社会学类综合实验室。目前，社会学专业学生 除了掌握专业的电访系统、面访系统、网络调査系统外，还 要求掌握SPSS、STATA、Eviews，但是随着信息膨胀和网络 技术发达，这些统计软件不再适应社会大数据处理需求， Spark、MapRudec等分布式处理软件的使用和技能培养也将 成为社会学专业实验建设趋势之一。除在实验室硬件条件、软件规划外，社会学专业实验室 在实验人员队伍建设方面也应该进行合理规划。目前，大多 数社会学专业尚未设置专门的实验教师队伍或者只有极为 少数的实验人员，这导致了对学生实验实训的指导得不到保 障。贵州民族大学社会学专业在硬件、软件和人员队伍建设 方面都有着合理的规划和安排，正在筹划建设大社会学综合 实验室，融合相近学科专业实践技术，培养应用型社会学人 才。

（三）社会学专业实验室建设对专业人才培养的实践意 义与价值 复合型人才、应用型人才是社会未来需求的主要导向， 社会学专业实验室的建立将为培养应用型社会学专人才提 供基础保障，为社会学、社会工作、劳动与社会保障、行政 管理等相关专业实践教学和实习训练奠定良好基础。合理的 社会学专业实验规划与建设方案可以提高社会学专业学生 的实践实训能力，为将社会学专业培养模式向应用型符合人 才转变提供资源保障。通过实验室建设使得我校社会学专业 学生掌握社会学学科基本知识、基本技能、基本方法、实训 实践基本技能、分析社会现象、提出解决社会问题的基本能 力。加大实验室建设力度也是将我校社会学专业在现有的成 绩基础上建设成为特色更加明显、优势更加突出的学科专业主要措施。

参考文献：
[1]岳天明.社会运行论及其社会学学科意蕴[J].西北 师大学报（社会科学版），2015，06：48-56. [2]吴梅丽.浅谈社会学专业实验室的建设与发展—— 以杭州电子科技大学社会学专业实验室建设为例[J].科技 创新导报，2015，09：237. [3]孙晓，张语涵.Web2.0时代价值共识困境的社会学分 析[J].北京理工大学学报（社会科学版），2015，06：154-160. [4]张宏斌，黄远江.文科高校实验室管理模式试探[J]. 法学教育研究，2012，01：206-217+361. [5]刘进平.高校实验室管理中存在的问题及对策初探 [J].人口.社会.法制研，2012，00：414-416.