大学生诚信教育_大学生诚信教育路径

大学生诚信教育路径

一、互联网＋时代下当代大学生诚信问题的特征 （一）互联网世界中的道德缺失多数大学生在网络上的 交流、下载、评论行为都是“匿名式”，且与现实生活中的 行为存在着“非统一性”，因此在这样一种情况下，他们意 识不到互联网中的道德约束，会将网络视作完全割裂现实生 活的“自由空间”，甚至于口无遮拦、无所顾忌，将人性中 自私、自利的缺点完全暴露出来。

（二）互联网世界中自我约束能力的弱化 普遍意义上来说，大学生正处于青年时期，其自我约束 能力普遍性较弱，尤其是当网络环境无法对其行为上的管控， 让大学生将互联网视为自由自在的空间时，大学生的自我约 束能力会变得更加薄弱，甚至出现无法遏制的冲动和不负责 任的行为，而这也是导致互联网＋环境下大学生诚信问题日 渐突起的重要原因之一。

（三）互联网世界中的网络违法行为的日渐沉重二、互联网＋时代下当代大学生诚信教育的有效路径 基于目前大学生在“互联网＋”这一时代背景下呈现出 的诚信问题，笔者认为当前高校诚信教育问题应从以下几个 角度展开。

（一）建立健全当代大学生网络信用机制 笔者在前文中提到的大学生诚信问题案例主要涉及经 济方面，但事实上目前高校中存在较为普遍的另一类诚信缺 失问题反映在学术方面，如论文资料剽窃、考试作弊等。而 建立健全的高校网络信用制度，有助于适度提升大学生在 “互联网＋”环境中的诚信水平。具体来说该制度主要包括 这样几部分内容。第一，建立学生作业与论文管理检测系统， 提高学生日常作业与论文的原创性。利用互联网内部的审核 机制与网络技术，将学生的作业、论文与网络资源进行对比， 检测其中的粘贴复制、同时亦检测学生彼此之间内容的相似 性，有效遏制抄袭和作弊状况的发生。第二，建立校园诚信 一卡通，将图书借阅、学费缴纳、助学贷款等进行统一绑定， 综合评估。大学生日常借阅图书、保管和及时归还，学费定 期缴纳等可以进行诚信积分，积分可以作为大学生在校表现 的一项成绩纳入个人信用档案当中；
同时积分还可以作为校 内诚信助学贷款的评判标准，作为学校内部判断是否发放助 学贷款的参考对象。

（二）开展形式多样的网络诚信教育实践活动 （三）完善大学生校园网络文化管理制度对于任何人而言，网络都是一把双刃剑，因此构建有效 的校园网络文化管理机制，促使其能够沿着健康、良性的方 向发展，生成民主、法制和科学化的校园网络环境，就显得 尤为重要。首先，明确校园网络文化管理领导机构，完善内 部工作机制，落实相关责任人。高校需要通过问卷调查等方 式，清晰掌握校内网络文化发展形势，通过有效研究和总结， 分析得出适于本地的文化管理制度，通过建立网络文化管理 队伍，来落实文化管理工作。其次，建立大学生诚信档案管 理制度，要促使大学生在校园内充分意识到在校期间的诚信 行为与个人的信誉度息息相关，是日后走向社会应聘的重要 档案资料。学校内部可以将学生的自然情况，每年评优情况 及入学后的信用历史（包括图书借阅、学费缴纳、助学借款 等）纳入信用档案当中，通过有效的计分规则，将学生的信 用状况进行评估，并以合法途径向校内公开。最后，建立校 园内部网络信息筛选系统。通过网络信息审核系统，确保大 学生在校内所能接收到的网络信息全部健康、有益身心，针 对校内有意发布不良信息的学生，要及时进行批评教育，甚 至必要的惩罚。

三、结论 参考文献：
［１］陈达．论新媒体环境下大学生诚信教育［Ｊ］． 人力资源管理，２０１７（１１）：３２３－３２４． ［２］王曦．网络环境下大学生诚信问题及教育对策研究［Ｄ］．沈阳建筑大学，２０１５：２１－２５． ［３］陈婧．互联网背景下大学生诚信教育体系的三维 构建［Ｊ］．市场周刊，２０１６（１０）：９０－９1.