(二)H职业院校学生状况。目前三年制中专在校学生规 模约为1130人,主要有会计电算化、会计与审计、物流管理、 计算机应用技术4个专业;目前五年制高职学生规模约为 3570人,涵盖了学校所有的10个高职专业。
(三)、H职业院校德育课教育现状。1、德育课教师任务 重。目前在校生总数约为4700人,而专任的德育课教师仅为11人,承担着学校所有德育课的教学工作,所以每个教师每 周的课时量比较大,平均每位教师每周课时有14节,有的教 师每周课时甚至达到20节。2、学生方面。随着H职业院校的 生源质量地下降,学校的办学理念、办学质量、管理水平等 方面都发生了重要变化。3、课程设置方面,尽管教育部对 德育课的设置有规范,但是在实践中,学校每个系部与教务 处的协调不合理,很多系部只重视专业课程的安排,德育课 只是凑数的课程,设置很不规范,如有的德育课程这个年级 是每周2课时,下个年级就成了每周1课时。4、学校管理方 面。尽管每周都有固定的素质教育课的时间,但是德育课很 难利用这个时间段与学生进行交流。此外在教师培训方面, 德育课老师很少有机会走出去,很少获得学校的培训机会, 很多时候都是被忽视了。
二、传统美德在H职业院校德育课中的运用 1、德育课教师要把传统美德与现实相结合。尽管时代 发生了变化,但是如诚信、勤劳、勇敢、守礼节等这些传统 美德是每个时代和社会都要倡导的,但是在新时期要赋予新 的含义。如要做一个讲信用,诚信的人,作为学生来说,最 基本的考试不作弊,也是诚信的体现。2、H职业院校的学生 大多是中考的落榜生,他们是父母和老师眼中的“差生”, 成绩不太好,但是德育课老师针对这些特殊的学生,要有足 够的耐心和关心,成绩不是一个学生的所有,并不能因为他 们过去学习不好,就忽视他们的学习能力的培养,特别是培养学生的传统道德的学习能力。3、德育课教师要不断进行 教改,创新教学的方式方法,利用现代化的多媒体教学方式, 增强传统美德在德育课中德作用。通过事先制作好的视听材 料取代教师的口讲手写进行教学,它比传统的教师口讲手写 教学具有更多的优点,其中最突出的就是利用电教设备在课 堂上创设一种具体的情境,使学生在具体的情境中学习,从 而大大地调动学生学习的积极性,利于教学目标的实现。传 统美德是中华民族生生不息的文化根基,也是我国现代化进 程中不可缺少的道德文化根基。职业院校的德育教育作为一 个重要的传播媒介,要把传统美德恰当的融入德育课的教育 过程中,让青年学生继承和发扬光大传统美德,无论是对于 国家民族社会,还是对于学校学生都有着重要的意义。
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