但是，需要我们清醒地认识到的是：由于受传统观念的 影响．很多学生在初中毕业后的第一选择还是上高中．而那 些最后进入职业中专的大多数是中考成绩不理想的学生．因 此．优秀生源的匮乏是现在制约我们职中教育的一大瓶颈在 这样的生源状况下．职业中专招收的学生整体素质普遍不如 普通高中学生．由于长期习惯的影响．他们都存在着学习积 极性不高、组织纪律差、意志力薄弱、自制力差、自信心不 足等问题在教学过程中感受最深的是文化课．特别是英语。
职业中专学生入学时英语分数不高，基础不扎实．有的连基本的单词都不会拼读这就直接影响了课堂教学．甚至会制约 到学生将来的长远发展，针对这样的学生现实．任课教师一 定要结合学生的实际，调整自己的教学方法，从而提高英语 学科的课堂教学效率。
一、调动学生的积极性。让学生成为课堂的主人 新课程下的课堂教学．学生是课堂教学的主体．教师是 课堂教学的主导．课堂教学的最终效果如何．取决于学生的 学习效率而不是教师的讲解因此．要想使英语基础相对薄弱 的学生英语成绩有所进步和提高，必须要想法方设法调动学 生的学习热情和积极性．使学生真正成为学习的主人。语言 的学习是一个复杂的行为认知过程．一切知识与技能的掌握 都必须依赖于学习主体的个性心理体验来完成上课时教师 尽量要少单讲．要想尽办法组织活动．充分调动学生。让学 生的眼、耳、口、脑都活动起来。在教学过程．教师要密切 关注学生实际．结合学生情况．有针对性地设计课堂教学的 每一个环节，同时尽量采取多种教学形式．满足不同学生的 学习需求．从而活跃课堂气氛．达到最佳的课堂教学效果。
二、因材施教。在教学中实行分层次教学 孔子在教育学生的过程中就提出了一个词――因材施 教．对于我们英语教学来说．遵循这一点非常关键学生普遍 存在着个体差异．在英语教学中．这些个体差异主要体现在 智力差异和兴趣差异上。有的学生英语基础好．喜欢学习英 语，而有的学生英语基础差。对英语根本不感兴趣．上课时不想听课。针对这一状况．在课堂教学中．教师可结合学生 的具体情况，因材施教．进行分层次教学．努力把每个学生 的积极性调动起来。
三、充分利用多媒体资源。提高教学效率 很多学生厌倦了在英语课堂上的枯燥地听、读，因此， 需要对学生进行一些直观的感官刺激多媒体教学手段教学 内容丰富，展现形式多样．既可以添加语音．也能增加视频． 学生可以更加直观地感悟知识．这样的状况下．学习热情很 容易被激发出来．从而大大提高课堂教学效率帮助学生巩固 基础知识．培养正确的学习态度．明确学习英语的目的．激 发学习的兴趣．增强学生学习英语的信心．是我们中专英语 教学的基本任务只有这样．才能真正让中专生爱学英语、想 学英语让中专生在学习英语的过程中得到满足，享受学习的 快乐。
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