现代教导中电脑技术的实用性_技术的实用性

现代教导中电脑技术的实用性

在这种学习策略下传统的学生被动接受知识的局面被彻底 改变，学生的学习方式逐渐多样化，灵活化，由传统的知识 的接受者变成了知识的探寻者，甚至创造者，充分发挥学生 在教育过程中的主体地位，激发学生的自主学习能力和学习 积极性，充分发挥学生的创新精神和实践能力，更有利与学 生知识面的拓宽。除此之外，在教育过程中，教师应该注重 素质教育的核心观念，即对学生的健康人格的塑造和综合知 识的培养。素质教育是一种理念，而不是一种模式。即使在 现代的教学理念和教学方式下，一样不能忽视素质教育的重 要性，计算机技术的广泛应用固然对学生的自主学习，对教 育的开展起到了良性的促进作用，但是，发达的网络环境也 对学生造成了一定程度上的不良影响。在实际教学中教师不止要针对教学内容对学生进行强化，还要对学生的个人素质 及道德观念进行塑造。而这些却是无论计算机技术如何发达 都无法代替的，需要教师和社会的共同努力下，经过长期的 培养、熏陶，才能树立的正确的人生观，价值观。

现代教育下计算机技术的应用 近几年来，对计算机技术的学习逐渐成为社会发展的主 要潮流，而受这股潮流的影响，教育技术的重要性也逐渐被 人们关注。我国教育界通过不断地探索，以多媒体技术进行 辅助教学，在课程设计、教学方法上力求创新，在教育教学 中广泛应用信息技术。这一系列的教育改革，不只是对教学 手段和方法的革新，更说明了我国教育界在教学理念、教育 思想上正在发生着巨大的变革。在现代教育模式中利用计算 机技术进行教学，是指在教学中发挥教师的指导作用，激发 学生的学习欲望，使学生能够进行自主学习。利用网络优势 让学生进行预习在教学开始前由教师指出本课的主要内容 和教学重点，并要求学生进行课前预习，通过网络手段掌握 本课的基本知识。在之后的教学中，教师展示教学课件，并 让学生们分享其在网络上得到的资源，进行资源共享，由于 学生们所找到的内容有所差别，可以令学生从不同角度理解 教学内容，扩展知识面。利用多媒体优势对学生进行教学在 实际教学中，教师应避免仅仅对教学工具的改革，仅仅将教 学工具由原来的“黑板”变为现在的“计算机”。在教学中 要充分发挥计算机的多媒体功能，制作形式新颖的课件，并在教学中发挥网络优势，让学生自主的寻求答案，并在此过 程中体味求知的乐趣，而非单纯的等待教师解答所有问题。

可给学生营造一个可以亲自动手参与的，体现学生主体地位 的学习环境。

结论 计算机技术在现代教育中的应用能够有效提高教学质 量，随着这一技术在教学中的广泛应用，课堂教学也不再像 以前一样单调，枯燥，而是可以通过应用多媒体手段，网络 教学等新型的教学方法展开教学。教育手段、教育模式的多 样化必然对学生造成极大的影响。而这种新型教学模式也必 然打破传统的教学模式，构建以学生为主体，教师利用计算 机技术为辅助的新型教学格局。