大学体育乒乓球教学现状及对策|大学体育乒乓球

大学体育乒乓球教学现状及对策

【关键词】乒乓球教育；
现状；
问题；
对策 一、大学体育乒乓球教学现状分析 1、场地、教育器具等硬件设施随着我国对教育事业的 不断改革，我国体育教育基础设施建设也随之不断完善。目 前，我国大多高校体育课程均设置了乒乓球课程，部分高校 设有专业的乒乓球训练场地。但是与之配套使用的场馆与器 材较为落后。据有效数据显示，十分之三的高校可以基本满 足乒乓球教学的教学需求；
近一半的高校的教学设施难以满 足乒乓球教学需求；
十分之一的高校表示在教学器材方面处 于严重缺乏状态，甚至无法正常实施乒乓球教学计划。甚至 导致教学计划无法实施；
只有十分之一的高校能够完全满足 日常乒乓球课程的教学需求。当前，我国高校的乒乓球场地 建于大型体育馆中，有专业的教职工进行管理，对于体育馆 的开馆、闭馆时间均有严格规定；
部分高校建有独立的乒乓 球馆，但是学生需在提出申请的条件下进馆训练、学习；
少 数高校设有乒乓球俱乐部，但是学生需要向俱乐部缴纳一定费用方可练习。减少器材磨损、增加设施使用寿命是这些管 理形式的优势，但是其存在的不便使得学生的积极性受挫。

此外，也存在着资源浪费的问题。2、体育乒乓球教学师资 队伍事实上，我国高校中的体育教师的学历正在逐步提高， 相应的，教师队伍的专业素质与专业知识均得以提升。当前， 大多高校中的体育教师的年龄段以35―45岁为主。这些教师 从教时间较长，有着丰富的教学经验，但其知识观念的更新 与接受速度较慢。当今社会是一个不断变化的社会，知识观 念更新速度快，高校教师需要树立终身学习的观念，不断进 行学习、培训以提高自身知识素养，不断调整知识结构以完 善自身业务能力，取得良好的教学效果。据有效数据显示， 五分之四的体育教师均表示愿意参加乒乓球培训活动，但是 实际上超过一半的体育教师自从教后从未参加过任何体育 课程的培训。可见，高校十分忽视对体育教师的在职培训与 进修工作。3、落后的乒乓球教学方法体育教学同样十分看 重教学方法的应用，这严重影响到学生思维方式、思维过程 的发展。目前，我国乒乓球教学方法仍然以传统教学方式为 主，教师在课堂上示范讲解，而后学生间分组练习，教师从 中辅导纠正。然而，国际上有多种先进的教学方法可以供我 们学习，如程序教学法、学导式教学法等，不过这些教学方 法尚未普及。这些教学方法中教师居于课堂的主导地位，不 利于学生自主性、积极性的发挥。除此之外，体院通用教材 是大部分高校进行体育教学的主要题材，该教材的主要内容是重视技巧讲解而轻实战练习，重视战术讲解而轻裁判法内 容介绍，这些不利于学生提高与掌握运动能力与体育基本知 识。

二、乒乓球教学中出现的问题 虽然，我国乒乓球体育教学取得了一定的成就，但是从 长远的发展角度来看，仍然存在着许多问题。如不完善的体 育器材管理制度使得资源浪费现象严重；
大多数体育教师得 不到进修机会；
单一的乒乓球教学方式造成不平衡的教学内 容；
不合理的高校体育考核制度等等。想要解决这些问题， 需要高校、体育教师与学生的共同努力，需要立足于多个角 度提出相对应的解决对策。

三、乒乓球教学的相关对策 1、加强场地设施建设，提高设施管理水平其一，高校 要加大对体育教学基础设施建设的资金投入，增设乒乓球训 练场地和器材，为教学和日常练习准备良好的教学器材与设 备；
其二，高校应对已有的场地和器材进行定期维护与管理， 充分利用已有资源，提高乒乓球场馆和器材的使用率。如适 当增加场馆开放时间、为学生提供练习场地；
利用场馆积极 组织各类学生体育活动，定期开展比赛，形成广泛的乒乓球 学习氛围等。高校还可以利用节假日休息时间面向社会各界 人士进行有偿教学，而得到的教学收入则可以用于乒乓球器 材的养护与增新等，达到以馆养馆、以场养场的效果，最终 形成良性循环。2、加强师资队伍建设一直以来，我国高校体育的教学模式是以竞技为主的，随着时代的发展，高校体 育教学应该制定合理、科学、规范的教学目标，并且在新教 学目标的指导下制定新的考核标准，重新调节体育教学中理 论知识与实践能力的比例，合理增加基础理论和裁判法相关 教学内容。高校要适当参考其他体育教材，组织体育教师间 进行适当的理论与实践理念交流以提高体育教师的业务与 专业知识素养。此外，乒乓球教师不仅要具备专业的体育知 识，而且还要了解心理学、教育学、运动学等多领域的知识 和较强的管理能力、决策能力、师生间关系的处理能力。高 校要着力加强对教师的职业培训工作，提供给教师适当的进 修与培训机会，促使教师终身学习，及时更新自身的知识系 统与知识理念，将理念应用于实际教学中，取得良好的教学 效果。3、完善与提高教学内容与教学方法（1）体育教师应 该转变教学观念，把学生作为课堂教学主体，了解学生的学 习需求，并在此基础上因材施教，根据学生的个性特征进行 有针对性的教学，培养学生对乒乓球运动的兴趣，在兴趣中 快乐学习。（2）教师要在教学之余充分研读教材，将自身 教学经验和乒乓球运动的特征与当前社会需求联系起来，适 当的对原有教材的基础内容进行修订、调整、改造和加工， 根据社会需求重新调整乒乓球教学中理论、技术和基本能力 的比重，加强对学生日常基础能力的培养，增加理论课学时， 创新实战技术学习方面的关注焦点并提出自己的见解，最终 满足高校体育教育的教学需要。（3）教师要改变自身的教学方法，除了要运用传统的教学方法外，如讲授法、示范法， 还要与时代接轨，运用新兴的教学理念与教学方法，将程序 教学、学导式教学、发现法等方法与传统教学方法相结合， 争取取得更好的教学效果。除此之外，为了提高学生的学习 兴趣，教师也应采用多种多样的教学方式，这样才能有效提 高教学质量。如教师可与学生共同探讨，让学生参与到课程 设置当中，有效将教师与学生学习活动相结合，激发学生的 学习动力，培养学生创新思维方式，与学生一起实现高校体 育教学目标。

四、结语 从全局发展来看，在科技与经济不断发展的背景下，我 国高校的乒乓球教学基础设施建设不断完善，相关的师资力 量与师资水平也在不断提高。但是乒乓球作为一项体育竞技 项目，对学生的身体素质、学习能力和应变能力均有着较高 标准。因此，教师在实际教学中，一定要注意到学生的个人 身体素质条件以安排相应的教学计划，调整各项技能的教学 比重，积极借鉴先进的教学方法以提高学生的学习积极性， 引导学生自主学习，进而取得良好的教学效果。