【声乐课学前教育论文】 学前教育声乐论文

声乐课学前教育论文

2音乐教育在学前教育中存在的问题 音乐教育对孩子的成长十分重要，在我国也收到来自家 长和教育界的广泛关注，随着音乐学前教育的体系不断完善， 规模不断扩大，音乐学前教育已经产生了一个十分巨大的环 境影响氛围，带动着一批又一批的学生和家长不断的投资投 入到音乐学前教育当中。我们可以认真的看到，在音乐学前 教育的发展当中，存在着些许不合理的地方，尽管我们将其 归纳为音乐学前教育体系成长中的烦恼，转型期的阵痛，但 是我们依然需要认真的总结这些问题产生的原因，进行深刻 的反思，只有在问题中到答案、在问题中做总结，才能为下 一步的发展和学前音乐教学模式的根本进行探究，这也是本 文的一个逻辑归宿和出发点。首先，在音乐教育中功利主义 盛行，在学前音乐教育中孩子始终应该是第一位的，不是说 我们投资多少、付出多少就是对孩子负责人，就是对孩子好， 而是在这个过程中，真正让还是成长多少，收益多少。在这 个方面，中国的家长和学前教育机构都存在着功利主义现象， 大家都没有对孩子本身的天赋和意识进行尊重和挖掘，在这 种情况下，孩子一直是被动学习，不能够真正地得到应有的 良好教育，不能够真正的在学前教育中收益，得到真正的引 导和帮助，这使得学前教育变为了孩子家长变相竞争和学前 教育机构不负责的收费竞争，让学前教育变为了味道。其次， 学前教育不是启蒙一个环节，有些家长看到别人家的孩子学习了钢琴，就让自己的孩子也学习钢琴，看到别的孩子学习 画画也让自己的孩子学习画画，觉得到了这个时间段了，应 该让孩子学点什么，没有考虑到孩子需要什么，在整个过程 中，孩子的学习时间被家长充分安排，没有启蒙的时间。这 个过程中如果能够一直延续，家长变成虎妈虎爸还好，如果 不能，仅仅是跟风学习，半途而废，不仅浪费人力物力，在 学习的过程中也没有得到充分的发展，孩子的自身的能力也 没有得到良好的启发。最后，学前教育不成体系，学前教育 机构是市场化的结果，良莠不齐的学前教育给学生带来的授 课效果也是参差不齐的，在整个学前教育的过程中，我们真 正能够看到的是不断地对孩子进行课程调整，没有想到孩子 是否有能力完成，不断的灌输，填鸭式教育。没有统一的模 式，从个体、私人到机构、集团，学习教育的过程中充满了 各种不确定性，整个体系不统一，结构紊乱。

3学前音乐教育的教学模式 基于上述对学前音乐教育的基本情况和问题的分析，我 们认为丰富学前教育的发展渠道并非是根本问题，也不是不 可取，在整个学前教育的发展过程中关键是要成规模、成系 统、成体系。政府机构要有引导、教育机构要有良心、家长 要有耐心，真正的形成，公共、专业、社会化的教育体系， 让每一个发展环节都能够言之有物，都能够有的放矢。一是 建立公共教育指南机构，有公共机构出面制定教育指南，普 及学前教育的重要性和方式方法，规范市场管理，明确教育内容，要重点从宣传上下功夫，让家长这一教育第一人能够 理解什么是学前教育，对自己孩子有个充分的认识，进行合 理的智力开发。二是规划教育机构，进行资质认定，对那些 不符合规定的教学机构要坚决予以取缔，不能够让这些个人 的违法的机构，不负责任的机构扰乱市场，混淆视听。三是 促进学前教育发展的社会化程度，更广层面进行普及教育， 让学生真正的从教育当中收益，让家长真正地认识到学前教 育的针对性和权威性，让家长更加有目的地对孩子进行全方 位的学前教育。只有真正形成这种教育体系和教学模式，才 能够促进学前教育良性发展。