中职教育管理创新措施分析_中职学生个人发展措施

中职教育管理创新措施分析

关键词：中职；
教育管理；
创新 在中国现行的教育模式下，中职教育虽作为其中必不可 少的一环，在职业教育上发挥着重要作用，但却很难充分发 挥其应有的作用。中职教育作为一个不同于应试教育的教育 模式，大多数情况下被我们的社会大众误解为“低端教育”。

这种误解不是在某一历史时刻突然形成的，而是在漫长的历 史发展过程中，人们对其了解和认识的不充分、教育模式的 老化逐渐导致进而在人们的印象中根深蒂固的。要想改变这 种社会状况，我们要从中职教育的管理方面入手，积极发展 和创新。

一、中职教育管理现状分析 （一）学生基本素质偏低在我们中职教育创立的初期，我们的目标是将中职教育 作为培育国家专业性技术性人才的机构并鼓励人们通过中 职教育更好的进行就业。但是，在实际生活中，中职教育大 多招收的是一些在学校中学习成绩不理想、自制力差、学习 热情低下的学生或是社会青年。在这样的生源条件下，我们 很难调动起学生的学习热情，甚至管束他们都成为我们所要 消耗大量精力的问题。这些学生的基本素质偏低，导致我们 的教学工作很难顺利进行，日常学习的管理也很难得到保证。

正是因为这样，中职教育才会被人们认为是一种低端教育， 很难接受。学生基本素质偏低这一现状严重制约着中职教育 的整体发展。

（二）学校教学方式单一 （三）学生心理情况复杂 参加中职教育的学生和参加普通应试教育的学生不同。

相较于参加普通应试教育的学生来说，参加中职教育的学生 所要面临的社会偏见和社会歧视更为突出和明显。另外，这 些参加中职教育的学生往往在自控能力或者学习能力方面 远远弱于其他普通学生，所以在他们进行专业知识和专业技 能学习的时候也面临着较多的困难。但是在中职教育具体的 实践过程中，老师们往往忽视学生的这种心理状况，没有进 行有倾向性的语言导向，导致学生们的心理压力始终处于不 断增加的状态。在这样的大背景之下，学生们的心理压力十 分巨大，长时间的积累也会严重影响着学生的身心健康，甚至导致一些恶性事件的发生。这是我们中职教育管理目前的 现状之一，也是我们需要改进和努力的地方。

二、中职教育管理创新措施 （一）加强对学生基本素质的教育 根据我们上述情况的表述，我们可以发现中职教育中的 学生基本素质教育这一环节是存在一些缺陷的。那么，在我 们进行中职教育管理创新的过程中，我们就要对这些学生的 基本素质教育进行加强和培养工作。所谓“师者，传道授业 解惑也”。我们这些从事教育工作的人员在我们日常工作中 就要努力实现这些基本的教育管理工作目标。在我们的实际 工作中，既要保证教育管理工作的质量，又要保证教育管理 工作的水平；
既要继承优秀的传统教学方式和教学理念，又 要在此基础上推陈出新；
既要加强对学生基本素质的教育， 又要不断创新教育管理模式。由此，完成我们对中职教育管 理的改革。

（二）丰富教学方式，增加师生互动 另外，在我们的中职教育管理过程中，我们也要注意对 中职学校的学生进行更加全面和具体的教育。在中职学校的 教育过程中，我们不能完全局限于传统的教学模式，而是要 从多个角度多个层面进行教学方式的丰富和完善。特别是实 践课程，在我们的中职教育体系中，实践应作为其中最为重 要的环节存在着。因此，我们要保证中职教育中实践课程的 课时量，保证学生和老师的互动质量和互动频率，保证学生们的基本实践能力。只有在这样的教育体制改革下，我们才 能更好的保证中职学校学生们的学习热情和专业技能，才能 更好的实现我们培养专业人才的基本目标。

（三）关心和充实学生的内心世界 除了教学方式和学生素质方面的创新外，我们还应该关 心和注重学生的内心世界。我们都知道，一个人的心态影响 着这个人的处事态度和学习态度，只有在一个积极向上的心 态下我们才能更好的完成关于中职学生的基本教育管理工 作。另外，我们作为知识的传播者和教授者，理应注重学生 们心态和人格的培养。因此，作为中职教育管理者，我们更 应该关心和充实学生的内心世界，保证学生良好的心态，从 心理方面缓解学生的社会压力，以一个良好的心态和健康的 体魄进行专业知识和专业技能的学习。

三、结语 通过上述文章我们了解到，虽然我们的中职教育在教育 管理方面仍旧存在着许多问题，仍旧需要我们的努力和创新， 但是我们也发现，其实想要改变中职教育在社会大众眼中的 基本看法和观点，也不是完全的无路可寻。中职教育管理工 作的创新是我们中职学校未来发展和努力的目标，也是我们 日常工作的重点和难点。想要从根本上转变人们对中职教育 的误解和偏见，不是我们一朝一夕就能完成的，也不是我们 做出一些改变就能轻易达成的。这需要我们不断的尝试并且 长时间的坚持，根据实际情况做出相关有效的措施，一点一滴的慢慢完成这项伟大的工程。

参考文献：
[1]郭敏.浅谈如何提高中职学校教学质量[J].现代阅 读(教育版),2012,(08). [2]邱忠仪,赵化军.中职学校教学管理研究[J].学 园,2015,(25).