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浅谈小学德育教育在小学课堂教学中的渗透_怎样在课堂上渗透德育教育

来源:实习计划 时间:2019-11-15 08:20:16 点击:

浅谈小学德育教育在小学课堂教学中的渗透

浅谈小学德育教育在小学课堂教学中的渗透 【摘要】课堂教学中的一项重要任务就是德育教育。小学课堂教学, 是九年义务教育的基础阶段,是一个人接受正规教育的初级阶段,也是小学生思 想品德形成的过程,所以,在小学课堂教学中渗透德育教育势在必行。作为工作 在第一线的人民教师,一定要积极探索,总结出小学课堂中渗透德育教育的重要 意义及行之有效的措施。

【关键词】小学课程德育教育方法策略 德才兼备,这是新时代新社会对人才的新的要求,所谓人才一定是要 专业技能与思想品德兼备的新型人才。小学时期儿童的世界观、人生观、价值观 正处于形成时期,小学教育对于一个人的全面发展与综合素质的培养有着重要的 作用。所以,在小学教育中进行德育教育势在必行,而课堂教学就是小学教育的 主要形式与重要渠道,所以,课堂教学中必须要渗透德育教育,这是刻不容缓的 事情。

一、在小学课堂中渗透德育教育的重要性。

(一)什么是学校德育教育。

学校德育教育就是教育者根据社会发展要求,根据教育发展状况,在 思想、政治、道德等方面对受教育者进行教育,引导受教育者去实践、去感知, 去体会,使受教育者符合一定社会与阶级所需要的人才类型。小学德育工作在整 个教育体系与教育过程中的重要性不言而喻,课堂教学自然而然的成为小学德育 教育的主要途径与渠道,小学教师在教学过程与教育实践中,要根据小学生的年 龄特点与心理特征、小学教育对于小学生的培养目标,课堂教学中各个学科所特 有的特点有目的、有计划、有组织的进行德育教育的渗透。学生在吸收知识,获 取人生经验的过程中受到潜移默化的影响,学生的人格,爱国情、集体主义观念, 民主与法制观念、正确的世界观、人生观与价值观就会在日积月累的学习过程中 被不断塑造,学生的德育教育工作逐渐展开。

(二)小学德育教育的重要意义。

小学德育教育的主要目的就是培养学生有正确的世界观、人生观、价 值观,培养学生良好的品德素质与正直的人格要求,使学生在德育教育的培养下,使学生树立正确的爱国主义观、集体主义观、公平正义观,建立民族自豪感、社 会责任感,成为遵守纪律、乐于助人,尊敬师长、爱护公物的新时代的小学生。

良好的品德教育不是在短时间就可以培养的,他需要长时间的思想品德教育与正 面形象的榜样熏陶,更需要在课堂教学中有计划、系统的进行引导、传输与教育。

小学教师要牢牢记住小学德育教育的目的是培养学生的良好品格,并在课堂教学 中根据所教学科的特点,使德育教育与教材紧密结合,抓住课堂上的一切有利因 素,随时进行德育教育的渗透,使小学生在课堂上受到潜移默化的影响,逐渐成 为一个符合新时代要求的小学生。

二、在小学课堂教学中渗透德育教育的重要途径。

(一)教师的榜样与示范作用。

德高为师,身正为范。作为基础教育的小学教师,需要在小学生的德 育教育工作中发挥自身作为人民教师的榜样与示范作用。教师的社会责任就是对 受教育者进行知识传授与道德教育,教师良好的道德品质与正面的精神风貌对于 教书育人有着重要的作用。所以教师在工作中所表现的言行举止,工作态度,生 活作风,师德师风都对学生有重要影响。学生在潜意识的状态下会被老师的这些 因素所影响,因此,教师要着装得体,工作态度认真努力,生活态度积极向上, 讲课进度具体明确,教学内容清晰明了,学生在不自觉的状态下受到教师的影响, 在无形中形成良好的品德与风尚,同时课堂教学的氛围轻松愉快,课堂教学内容 更加生动形象,趣味性不断增强,学生接受知识与认知世界也会更加轻松自由。

(二)培养学生遵守课堂纪律,增强其自律意识。

保持纪律是小学课堂教学的一项重要内容,教师在每节课上课前都要 对学生进行相应的要求与规范。教师要求学生在课前做好相应的课前准备,如:
学习工具要主动准备好,课前预习要充分认真,上课的时候要求所有学生都全神 贯注,注意力集中的听老师所讲内容,思想不要开小差和随时随地的走神,能够 做到认真倾听,养成良好的认真听课、会听课的好习惯。在课后更要及时认真的 复习,认真完成作业,巩固知识。这个过程说来容易,它需要教师在教学过程中 进行长期的规范、引导、督促和鼓励。整个过程对于学生的行为规范性与自律意 识的培养都具有重要意义,为学生未来的工作与生活打下坚实的基础。在整个教 学过程中,学生会逐渐的养成专心听讲,遵守时间,遵守纪律,互相团结的好习 惯,为学生能端正学习态度和工作态度的培养奠定坚实的基础。(三)德育内容要与学科内容科学统一。

在小学课堂教学中进行德育教育的渗透,要尽力做到学科内容与德育 教育的科学统一,相互协调。在传统的教学模式中,认为在文性的学科中才能够 展开德育教育,在自然性学科中,德育教育很难展开。其实在小学教学体系中, 除了《品德与社会》课、《品德与生活》课是进行德育教育的重要教材以外,在 任何学科中都可以展现德育教育。教师可以要根据其他学科教材的内容,适时对 学生进行诚实守信、尊重他人、守时惜时、勤于动手、举止文明等诸多优秀品质 的培养。例如,在数学的计算中可以懂得节约的重要意义;
《家乡》课中,可以 使学生感受家乡的丰富的物产,美丽的自然风光,民风的淳朴,加深学生对家乡 的热爱之情;
《成功训练》课通过每单元的教学目标,设计出不同的学生感兴趣 的小游戏,让学生在游戏中体会成功与失败,并在实践活动中,反思总结,以此 来完善自身的品格、修养、处事的态度等。只要教师从不同方面不同角度用心抓 住每节课的德育教育切入点,都能在随堂的教学中逐步塑造学生的良好品质。有 效的利用课堂教学对学生进行德育渗透,会起到润物细无声的作用。所以在小学 课堂教学中渗透德育教育是十分重要的,也是对学生进行德育教育的重要途径之 一。

(四)需要培养学生的爱国主义情感。

在小学课堂中渗透德育教育,需要培养学生的爱国主义情感。在小学 教育的过程中,教师要根据教学内容与教学要求,渗透给学生祖国的繁荣昌盛与 党的伟大。增强学生强烈的归属感与浓烈的爱国感。我国历史源远流长,博大精 深,我国文化繁荣昌盛,类型多样,教师要根据这些内容,增强学生的民族自豪 感,促使他们为国家的繁荣昌盛与民族的伟大复兴而不断付出努力。小学德育的 建设工程,必然是离不开学生爱国主义情感的培养。

总之,小学教育是塑造人才的重要时期,对于学生的性格的培养,能 力的提升,都有重要的作用。在这一期间进行德育教育的渗透教育势在必行,在 进行德育教育的渗透的时候,必须要注重学生的年龄特点与心理特征。教师发挥 自身在学生学习生涯过程中的示范与指导作用,注重培养学生的爱国主义情感, 注重学科内容与德育内容的和谐统一,并且德育教育的渗透一定要注重学生的成 长环境与学习氛围,使小学生的道德水平与思想品德不断得到深化、提高和发展, 提高学生的思想道德水平,就是促进国家整体文化素质与思想道德水平的提高, 就是促进中华民族国民素质的提高。

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