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法学经济法_关于非法学专业经济法课程教学改革的探讨

来源:企业 时间:2019-12-02 07:52:47 点击:

关于非法学专业经济法课程教学改革的探讨

关于非法学专业经济法课程教学改革的探讨 由于市场经济体制改革的深入和经济一体化的影响,经济法这一法律体系 在我国也得到了长足的发展,并在经济社会发展的过程中发挥越来越重要的作用。

为了培养经济管理类人才,我国大部分高校开设了经济法等相关课程。对于非法 学专业的学生而言,如何提高教学质量,增强实效性,其中一个最重要的环节就 是要做好课程教学方案的设计,利用有限的课时,达到最好的效果。本文结合非 法学专业经济法课程的教学实践,对这一问题进行初步的探讨与研究。

一、非法学专业经济法课程教学实践中存在的问题 (一)教学内容设置不合理 首先,非法律专业的经济法课程是一门应用性很强的课程,要达到在实际 工作中应用的目标,重点应放在法律的应用上。不同的经济领域,不同的行业在 经济法的适用层面上是有差异的,所以在教学中应该体现这种差异。由于课时限 制不能将不同经济领域的经济法规都纳入教学内容,而统一教学,统一考试时又 不可能分专业设置教学内容,因此很难实现因材施教。其次,教学内容重复。大 部分经济法规已经融合到专业课程或者其他课程当中。比如,国际经济与贸易专 业所系的《国际商法》,很多内容与经济法的内容有重复,所以很多学生在学了 经济法之后,在学习国际商法的时候就表现得不够认真;金融专业的由于学习了 货币银行学,保险学,及专门学习了金融法律法规,而经济法课程里同样也涉及 了证券法,保险法,造成了教学的重复。

(二)教学方法不完善,侧重实践,忽视理论 非法学类经济法一般开设在大一或者大二。由于低年级的非法学专业学生 缺乏基本的法学基础,不具备或鲜少具备法学基础知识,如关于民事行为能力的 认定、商法的基本理论等,没有这些基础知识的积累,会使原本就属于法学门外 汉的学生更加迷惘。有的财经院校甚至安排没有法学背景的教师来讲授经济法课 程,有时竟把经济法讲成经济学,或者保险法讲成保险学。有些教师认为,既然 是非法律专业,就不可能对经济法的理论有多高的造诣,课上讲一些案例就足够 了。但是,法学的教育与其他学科不一样,更加注重逻辑思维的培养,所以这样 重实践,轻理论偏离了经济法的教学方向。

(三)考核方式有待合理化对于非法律专业经济法考试,大多数以闭卷考试作为主要的测评手段,考 核中存在以下问题:一时考试形式单一,考试题型简单。经济法课程考试多为闭 卷考试,考试题目多为知识的再现,客观题较多,主观题较少,由于考试题型以 客观为主,考生容易作弊的现象就很难避免;二是注重学生的卷面成绩。这种方 式可能会造成学生考试前几天集中背题,达不到课程设置的目的。

二、非法学专业经济法课程教学的思考与建议 (一)合理安排教学内容 通常非法学专业经济法课程包括:经济法概述、公司法、个人独资企业法、 破产法、票据法、证券法、金融法、经济仲裁与经济司法等。综观全部课程,主 要内容包括经济法或者商法,笔者认为,经济法内容的安排上应该遵循以下三 点:第一,课程的设置上,非法学专业对法律基础知识基本是缺乏的,而经济法 的专业性比较强,课时有限,所以为了增强时效性,在其他课程方面应该做好衔 接,比如思想道德修养与法律基础,另外还有一些选修课可以在基础知识方面给 予补充,以便学生更好地理解。第二,课程设置总体上还是必须坚持理论基础与 实践相结合,寻找一个合适的经济法理论体系,该内容不仅包括经济法内容,也 包括商法内容。比如关于公司法,一般财经院校都是作为重点内容来讲,而法学 专业这个是不讲的,是放在商法里来讲。所以,在讲公司法的时候,不能仅停留 在法律法规的介绍上,而是要先讲一下商法中关于公司法的理论,包括公司的产 生发展,让学生了解整个市场经济运行的内在的逻辑性。第三,教学内容上,针 对不同专业要有所不同,根据专业的特点做适当的增减,形成相互呼应的统一体。

比如,会计专业,对于《税法》,《财经法规》就可以不讲,而市场营销专业, 反不正当竞争法、消费者权益保护法以及合同法、担保法就要重点讲。

(二)强调理论传授与案例教学并重 经济法虽是一门实用性很强的课程,但单纯的法律条文十分枯燥,结合适 量的案例会使教学内容丰富且生动。因此,案例教学是经济法教学的一大特色。

案例多是为了适应教学目标的需要,围绕一个或几个问题,从周围的实际生活或 者书刊报道中选取,在讲授完理论部分后,结合所讲内容,可以采用留思考题或 课堂讨论的方式进行案例分析,最后由老师进行总结讲评,由学生撰写案例分析 报告。案例教学可以帮助学生加深对所学法律条文的理解掌握,激发学习热情;
同时,案例教学有利于培养学生分析、表达、争辩及理沦联系实际的能力,为他们今后就业提供一个练兵场所。此外,案例教学将教学方式由单向转变为双向, 活跃了课堂气氛,充分调动了学生思考问题的积极性和学习的主动性,对于提高 学生的综合素质,培养跨世纪的合格人才具有深远意义。例如在讲授消费者权益 保护法时,关于消费者维权,可以讲华硕笔记本高价索赔案件,案件的当事人也 是学生,更能感同身受,要讲清楚以下三点:一是这是一起消费者维权案件。二 是这个事件涉及的法律问题,三是这个案件应由什么法律来管。弄清这三个点基 本上就能深刻理解经济法的重要作用。另外,经济法属于法学教育,应当安排到 律师事务所,公司参与实践或到法院旁听,或模拟法庭,让学生身临其境,学习 致用。

(三)对学生学习成绩的考核应采用多种方式 高校非法学专业经济法的考试,不能完全照搬法学专业的考核方式,法学 专业一般采用闭卷考试,题型一般是名词解释、选择、判断、简答、案例分析等 主观和客观题。而非法学专业的经济法课程一般涉及到十几个部门法,内容很多, 要让学生在有限的时间靠死记硬背掌握理解是难以想象的。一般应以理论加实践 的方式,必须掌握的内容可以通过闭卷的方式,其他可以通过案例分析形式对理 论和实践的双重考察,以便达到应有的效果。

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