思政教育工作视野下医学生人文关怀路径研究 的人文关怀

思政教育工作视野下医学生人文关怀路径研究

摘 要：
思政；
人文关怀；
路径 医学院校最终目的是培养学术精良，医德高尚，具有救 死扶伤的强烈自觉和担当的医学人才，若大学生在大学期间 缺少人文关怀或人文特质的培养，则很有可能对其医学生就 业后的职业道德、职业素质等带来诸多不良的后果。医学院 校思想政治教育工作中，要特别重视对医学生实施人文关怀。

一、思政教育工作视野下医学生人文关怀的重要意义 医学院校在思想政治教育中实施积极有效的人文关怀， 这对于促进大学生社会责任担当，培养个性和全面素质兼备 的医学人才具有十分重要作用。

（一）加强医学生人文关怀是高校思政教育工作的时代 呼唤 党的十七大明确提出了“人文关怀”的理念。该理念的 提出大大丰富了高校思想教育政治的内涵，对加强和改进医 学生的思想政治教育工作具有重要的指导意义。此外，就医 学生本身而言，他们在走向工作岗位，担着救死扶伤、治病 救人的神圣职责，其服务的对象是人，故此，医学生上岗前更要接受全面的人文关怀教育，让他们敬畏生命、善于沟通、 关爱患者。

（二）加强医学生人文关怀是培养当代大学生人文精神 的现实需要 （三）加强医学生人文关怀是医学生全面发展的迫切要 求 医学生未来肩负着“健康所系，性命相托”的社会重任， 因此，医学院校在提高医学生专业技能的同时，还应根据医 学生的特点，有针对性开展切实关心医学生的物质和精神层 面的需求等现代人文关怀，帮助他们解决实际困难，化解思 想顾虑，引导他们全面成长成才。

二、当前思政教育中医学生人文关怀缺失归因 当前，在科学发展观的指导下，高等医学院校的思想政 治教育工作坚持以人为本，取得了较好的成绩，但同时也存 在一些不可忽视的问题，导致了人文关怀的在一定程度上存 在缺失现象。

（一）思政教育中医学生人文关怀的理论研究还有欠缺 作为医学院校思想政治教育工作研究的一个重要组成 部分的医学生人文关怀的研究，需要有一套完整可操作的理 论体系来指导我们的实践操作。存在的不足主要表现在：一 是对于思政教育中医学生人文关怀科学研究的理论深度不 够，不与时俱进易导致人文关怀的理念不能在新形势下的医 学生思想政治教育工作中发挥其应有的作用。二是对医学生人文关怀理论研究还缺乏系统性和针对性。目前在开展的更 多的是对实际操作层面的人文关怀的研究，还缺少人文关怀 在一定理论层面的指导。

（二）思政教育中的主、客体地位未达平衡 （三）思想政治教育工作成效还待进一步加强 医学生思想政治教育的实效性是医学生思想政治教育 的出发点，也是落脚点，它贯穿于医学院校思政教育工作的 整个体系。在医学生思想政治教育中，有时忙于具体的事务 性工作，而对于具有积累性、影响性、发展性的思想政治教 育创新举措的思考与实施还投入不足，继而导致医学生的思 想政治教育成效还不凸显，对医学生人文关怀的实质精力投 入还有所欠缺。

三、思政教育工作视野下的医学生人文关怀路径 大学阶段是广大医学生人生观、价值观形成的重要时期， 医学院校也是培养医学人才的摇篮，因此，医学院校在大学 生思想政治教育工作中实施对医学生的人文关怀，对于提高 医学生的综合素质、引导医学全面发展有很大的帮助。

（一）树立“以人为本”理念，实施全面素质教育 （二）注重课堂教学，大力推进医德教育 （三）扎实开展实践活动，完善医学生人格品质 医学生良好的人格品质，需要在实践中不断总结和提升。

目前医学院校提供给学生实践机会多为暑期社会实践活动， 医学生全面参与社会实践的需求还得不到满足。要创设更多的实践平台，不断拓宽人文教育实践空间，强化日常的社会 实践和公益服务，如以课题组形式开展包括医患关系的日常 性调查、经常性的导医志愿者行动等等，让医学生的人格、 品质在这些大熔炉里去磨练，学习书本上学不到的东西。通 过自己的实践和感悟，将所学的知识内化，逐步提高自己的 人文素质，完善自身的人格品质。

（四）完善思政工作机制，保证人文关怀落到实处 科学合理的思政教育工作机制，是医学生思政教育人文 关怀得以实现的重要保障。医学院校思政部门要建立健全大 学生就业服务、心理健康疏导、思政队伍建设、思政教育成 效评估、创建学生思政管理工作新等机制，不断提高医学生 思想政治教育的针对性和实效性，同时创造有利条件，培养 医学生的身心健康和健全人格，从而引导医学生塑造良好的 心态和精神面貌投入到学习、生活、工作中去，促使医学院 校思想政治教育工作高效而科学的展开，保证人文关怀落到 实处。

参考文献: [1]黄丽英．医学生医疗人文关怀教育的思考[J]．医学 与社会. 2005,(05). [2]贾婀娜，袁小洪，王秀萍.试论医学生的人文关怀教 育[J]．职业时空. 2009,(09). [3]魏晶晶．高等医学院校人文关怀教育研究 [D]．华 东师范大学. 2003.[4]张玉旺，仇宝山．人文关怀视域下的医学生思想政 治教育[J]．中国医学伦理学. 2010,(03). [5]周晓敏．培养人文关怀理念，提升医学生的人文素 质[J]．广西医科大学学报. 2007,(09)