大学生思想特点 当代大学生思想状况分析与教育对策

当代大学生思想状况分析与教育对策

摘 要：
大学生;
思想状况;
分析;
管理;
对策 1当代大学生思想状况的总体评价和特征分析 当代大学生思想道德素质主流是积极向上的，但是具体 到个体的思想道德素质又是复杂、矛盾和多元化的，具体表 现在：
1.1当代大学生具有科学的世界观。他们能够主动地学 习辩证唯物主义，马克思主义认识论和历史唯物主义。在学 习和实践过程中能够从客观存在出发，解放思想，实事求是， 运用联系和辩证的思维处理和研究国际国内形势。但是他们 对社会主义的认识仍停留在表面上，对“中国特色社会主义 理论”缺乏理解，对共产主义远大理想不够坚定，缺乏信心。

1.2当代大学生具有进步的人生观。他们能够形成进步 的人生理想、人生目的、人生价值和人生态度。能够形成共 产主义理想，并把社会主义理想与个人理想结合起来，初步 形成为人民服务的观念，将正确的人生观念转化为积极地人 实践。但是随着社会竞争压力的增大和社会环境的变化，加 之部分学生心理准备不够，信心不足，导致某些学生对学校教学改革、教学条件不满等原因，大学生的思想焦虑不断增 加。

1.3当代大学生具有坚定地政治观。他们具有坚定地政 治立场和政治方向，高校通过对基本国情，基本路线，形势 政策和爱国主义的教育，不断增强着大学生的政治鉴别力和 政治敏感性。但是在教育的过程中对政治生活中影响社会稳 定的因素。

1.4当代大学生具有高尚的道德观。他们的主流道德观 体现在：忠于社会主义和共产主义事业的献身精神；
履行社 会职责、社会义务的自觉性；
热爱祖国、人民、劳动、科学、 社会主义的热情；
维护人与人之间的平等、团结、有爱、互 助的自觉性。但是相当一部分学生的德评价存在双重标准， 道德困惑表现明显。他们即推崇市场经济基本道德规范的同 时，又对市场经济条件下的一些道德规范难做主。面对纷繁 复杂、急剧变化的社会生活，在道德观念上已经陷入了困惑、 迷茫、模糊的误区。

2当代大学生思想状况的形成原因 造成当代大学生思想道德素质现状如此复杂、矛盾和多 元化的原因是多方面的。从大学生主观自身原因看:一是追 求及时行乐，虚荣心理作怪;二是接受社会磨练少，承受挫 折能力有限;三是崇尚自我设计，不自觉地陷入个人主义的 误区等。从学校、社会客观原因看:第一，德育功能弱化是 造成大学生思想道德素质下降的根本原因。第二，教育针对性、说服力不强是造成大学生思想道德素质下降的重要原因。

第三，社会环境多元化，是大学生思想道德直接下降的诱因。

3加强当代大学生思想的教育管理对策 当代大学生的思想道德建设关系到国家建设和民族发 展的希望和未来，抓好对他们的培养和教育是一个紧迫的课 题，学校必须站在国家兴旺、民族发展的高度，从大学生的 特点人手，加大培养教育力度，促进大学生全面健康成长。

3.1以理想教育为核心，不断激发大学生学习政治理论 的热情。

高校教育必须发挥政治理论课的优势，通过毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观的教育，不断 坚定大学生的马克思主义信仰和共产主义信念。引导大学生 始终坚持学习专业知识与加强思想道德修养的统一，坚持实 现自身价值与服务社会公益事业的统一，坚持树立远大理想 与为国建功立业的统一。首先，针对大学生现实思想问题日 益增多的特点，把政治教育与经常性思想工作相结合。二要 针对大学生兴趣爱好日益广泛的特点，把政治教育与开展丰 富多彩的文化活动相结合。三要针对大学生与外部联系日益 密切的特点，把政治教育与社会家庭引导相结合。

3.2以公民道德规范为依据，不断培养大学生艰苦奋斗 的革命精神。

“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉 献”[2]的公民基本道德建设，应当成为当代大学生的基本素质教育。在形式上，变革封闭式教育为主体向开放型教育 转变。由过去的单一课堂教育转向课堂、家庭、社会等多方 位教育，由按课本施教转为影视、图书、网络等多种手段教 育，真正把舆论宣传的引导力、课堂教育的说服力同健康环 境的熏陶力、典型榜样的示范力、制度法规的约束力、人格 力量的感召力、文学艺术的吸引力等紧密结合，以达到思想 道德教育的多层次、多渠道、多效应。在内容上，由学校阶 段性教育转变为社会终身教育。在大学生走向社会后，以公 民道德教育为主题，延续学校的政治理论教育，使大学生终 身接受思想政治和公民道德的教育和约束。在方法上，变说 理式教育为环境熏陶式教育。通过开展大学生感兴趣的活动， 熏陶他们爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业 奉献的精神。

3.3以国家民族发展为己任，不断增强大学生的使命感 和责任意识。

十六大报告提出的“以爱国主义为核心的团结统一、爱 好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”是对中华民 族五千年发展历程和各个历史时代精神的概括和总结。弘扬 和培育大学生的国家利益和民族精神是学校领导和教师的 应尽之责，义不容辞。大学生是党和国家的希望，是中华民 族的未来。在大学生中弘扬和培育国家利益和民族精神，是 确保党和国家事业后继有人，实现中华民族伟大复兴的必然 要求。弘扬和培育大学生的国家利益和民族精神，必须教育和引导大学生从现在做起，不断提高自身思想理论水平和政 治觉悟，加深对党、对人民、对社会主义祖国的热爱。在此 基础上发挥正确的舆论导向作用，激励大学生努力学习科学 文化知识为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴而努 力。

[1]公民道德实施纲要[N].人民日报，2001-01-5. [2]邓小平文选:第二卷[M].北京:人民出版社， 1983,p108. 参考文献：