【解析如何提高初中语文阅读教学的有效性代写毕业论文】

解析如何提高初中语文阅读教学的有效性代写毕业论文

一、当前语文阅读教学中存在的问题 １、程式化的阅读步骤，使学生难以深入理解文章。在 如今初中语文的阅读教学过程中，教师往往都是将文章进行 分段讲解，没有对文章进行深入分析。教师只是根据现有的 教学模式对学生进行讲解，使语文失去了原有的兴趣和美感， 使语文阅读变得很枯燥，老师只是对知识进行机械式的讲解， 要求学生死记硬背的记下来，学生不能灵活的运用知识，限 制了学生独立思考的能力。这种程式化的阅读步骤，降低了 学生学习语文的兴趣，对语文阅读的有有效性产生了不利影 响。２、形式化的阅读手段，降低了学生的理解能力。随着 社会的不断发展，科技水平的不断提高，多媒体教学在教学 中已经被广泛使用。在语文教师的教学中，教师的教学过于 形式化，不能结合实际的要求。把多媒体教学当成了一种娱 乐性质的教育用具，对教学产生了不利影响。要想提高学生 的语言能力就必须改变传统的教学模式。设计不同的课件激 发学生的学习兴趣。只有如此才能切实的提高学生的阅读水平。

二、立足课文，落实真正意义的对话 三、提升初中语文阅读教学有效性的方法 １、多种教学方法相结合，提升学生的阅读兴趣。兴趣 是最好的老师，只有学生对学习有兴趣，才能积极主动的学 习，才能实现高效教学。在初中阅读教学过程中，教师可以 采用多种教学方法，提高学生的阅读兴趣。如采用情景教学 的方法，使学生融入到文章中，深入体会文章所表达的思想 感情，也可以采用引导教学的方法，给读者留下想象的空间。

教师在教学中不断激发学生的创造能力。教师要采用多种教 学方法，提高学生的阅读兴趣。学生对阅读有了一定的兴趣， 阅读能力自然就会提高。

四、教师要进行因材施教，合理设计教学方案 在班级中，学生的学习情况各有差异，学生的理解能力 是存在差异的，有的学生理解能力比较强，有的学生理解能 力相对比较弱。在语文阅读教学过程中根据学生的理解能力 的不同进行因材施教，对学习能力比较强的学生教师要正确 引导，确保学生正确的理解文章的内容。随着新课改的不断 深入，初中语文的教学内容也在不断的发生着变化，这就要 求教师不断改进教学方法，合理的设计教案，在教学的过程 中充分调动学生学习的积极性，使学生能灵活的运用知识。

通过情景教学，提高学生的学习兴趣。从而实现语文阅读的 水平的提升。结束语：
综上所述：在初中语文教学过程中，语文阅读是非常重 要的，教师在教学过程中要在注意学生阅读能力的提升，阅 读是学习语文学习的基础，只有在阅读中不断积累，才能促 进语文阅读有效性的提高。

参考文献：
［１］ 孙红霞．浅析初中语文阅读教学的有效性［Ｊ］． 读写算，２０１２（３）［２］ 赵玉江．浅谈初中语文阅 读教学［Ｊ］．教育教学论坛．２０１０（１３）［３］ 王 子荣．浅谈语文阅读教学中语言的诱导作用［Ｊ］．新课程 （初中版）．２００７（０７）［４］ 钱永华．试谈提高 语文阅读教学的效率［Ｊ］．成才之路．２００３（１２）