对大学生自我教育自我管理和自我服务意识培养的实践综述分析 自我教育 自我管理

对大学生自我教育自我管理和自我服务意识培养的实践综述分析

河南师范大学社会事业学院结合多年来学生工作管理 经验，于2011年启动了大学生“三自工程”，经过4年的实 践和运作，“三自工程”模式广受好评，得到了多家媒体的 关注。

一、“三自工程”在大学生思想政治教育中的重要性 （一）凸显了思想政治教育的主体性和时代性 与传统教育相比，“三自工程”更加强调以学生为本， 注重培养大学生的自觉自愿意识。这样，大学生的主观能动 性得以发挥，自我认知得以升华，分析和处理问题的能力更 趋向自主，有利于大学生充分地认识自我、评价自我和发展 自我。与以往的大学生相比，新时期大学生的成长环境、思 维方式、生活习惯和精神追求等都发生了巨大变化，这就使 高校传统的教育教学模式面临着危机和挑战。因此，高校必须从满足大多数学生的需求出发，结合新 时期大学生的特征进行教育教学、管理模式等方面的改革和 创新，以更好地适应社会的变化发展，促进新时期大学生的 健康成长与成才。

（二）增强了大学生思想政治教育的实践性和可操作性 新时期大学生较反感“填鸭式”教学，他们需要更多的 实践体验机会和空间。大学生“三自工程”应时而生，注重 思想引导和理论实践，满足了新时期大学生的思想诉求，充 分发挥了他们的自主性和创造性，增强了思想政治教育的实 践性和可操作性，有利于将思想政治教育的理论性知识同具 体的实践形式相结合。

（三）实现了思想政治教育的良性互动 在学生个人层面，“三自工程”根据新时期大学生的特 点对传统教育进行革新，有利于促进大学生更好地适应大学 学习和生活及有效地管理和规划自己的未来，培养他们积极 的生活态度和良好的个人素养。在学校层面，“三自工程” 是对党和国家教育教学方针的贯彻落实，能够为其他高校在 探索学生教育和管理模式方面提供借鉴，帮助高校树立新的 教育观、人才观和质量观。在社会层面，“三自工程”顺应 时代教育教学变革的潮流，及时调整大学生人才培养模式， 充分考虑个人与社会、国家之间的关系，有利于调动一切积 极因素，充分发挥人的主观能动性，满足国家和社会对高质 量、高标准新型人才的需求。二、大学生“三自工程”的实现途径 在大学生“三自工程”中，教师既要充分激发大学生的 积极主动性，又要保证教育的导向性。所谓自我教育，就是 要求教育者要按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指 导，充分发挥学生的积极性，提高他们良好思想品德的自觉 性和自主性，使他们能把学校的要求变为自己努力的目标。

自我管理就是指个体对自己的目标、思想、心理和行为等表 现进行管理，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己。

而自我服务主要体现在三方面：一是信息的获取；
二是各种 事务的完成和解决，具体又包括学习、日常生活、社团活动、 就业等方面的内容，这是学生校园生活的核心，是自我服务 的最基本层面；
三是更高层次的服务，即完成各项常规性活 动后，追求自身能力提高和素质拓展方面的服务。明确了大 学生“三自工程”的内容和目标，“三自工程”创新性的实 现途径也就更具有针对性和实效性。

（一）探索“6+1”工作模式，把工作落到实处 第一个“6+1”组合是以宿舍为单位，每个年级辅导员 每天至少和6个学生谈话，重在深入了解学生需求，掌握学 生动态。第二个“6+1”组合是院团委书记每周至少和6个学 生干部谈话，重在总结工作经验，传承“三自工程”理念， 挖掘学生潜能，培养学生干部。第三个“6+1”组合是院党 委副书记每月至少和6个班委会、团支部成员谈话，听取工 作汇报，征求学生意见，传递学校精神，师生和谐共话全院发展。

（二）坚持“公推直选”，激发学生组织活力 社会事业学院开展“三自工程”以来，积极探索学生自 我管理模式，充分信任大学生，大胆采用“公推直选”的方 式选拔学生会主席团成员，再由主席团成员自己组建成立 “三自委员会”。经过4年的探索与实践，学院基本形成了 学生工作的“三自工程”特色，打造出一支一流的学生干部 队伍。

（三）提升政治思维力，深化自我教育 学院党政班子大都是长期从事马克思主义理论教学与 研究的教授。学院充分利用这一学科优势，定期对学生进行 理论知识培训，实现了思想政治教育的专业化。学院合理利 用网络新媒介，统一建立微博、微信、QQ群等信息平台，供 学生提出自己的困惑，有教师及时给予答疑解惑；
遵循“学 习——认同——分享”层次递进规律，注重思想政治教育的 实效性，通过持续的思想政治教育，学生能够主动学习党的 最新理论、方针、政策，敏锐地觉察到社会的变革，自觉提 升政治理论水平。

（四）推进专业服务社会行动，加强自我服务 学院坚持开展密集的专业服务社会活动，走基层，了解 国情民意；
秉院训，专业践行公益。数百名学生参与了中国 社科院“政治认同与政治稳定”调研、2013年中国（河南区） 社会状况综合调查、新生代农民工收入消费状况调研等活动。多年的坚持使学院的专业服务社会活动在省内外享有极高 的美誉度，成为学校的一张公益名片。

（五）构建社会支持平台，助力“三自工程” 一方面，学院和中国社会科学院、河南省民政厅等多家 单位建立合作关系，为学生的能力锻炼提供了更广阔的平台。

另一方面，启动毕业学长领航，拓展社会支持平台，建立毕 业生就业跟踪机制，建立为学生所接受的沟通了解机制，动 态掌握毕业生的职业发展状况，定期邀请优秀毕业生回校向 学弟学妹进行成长汇报，分享就业信息，提供就业机会。

三、大学生“三自工程”成果分享