【电子设计比赛促进人才培育革新】 如何培养人才

电子设计比赛促进人才培育革新

全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专 业的课程体系和课程内容改革密切结合,以推动其课程教学、 教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际 学风建设紧密结合,竞赛内容既有理论设计,又有实际制作, 以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。大 学生电子设计竞赛,其意义不仅仅是比赛本身,其对参赛学 生的意义是不可小觑的,同时比赛更是带动了电子信息类专 业教学体系的改革,促进了电子信息类创新型人才的产生。

1大学生电子设计竞赛是对学生所学 知识的检验及进一步升华,学有所用,相得益彰该竞赛 主要针对的是电子信息类的在校学生,在本科期间,会学习 电路、数字电子基础、模拟电子基础等基础课程,以及相应 的实验,这些是专业基础,是必不可少的。通过对竞赛的准备 阶段,会不断地学习充实自己,在深入学习的思考中,对专业 基础的认识已远非书本上死板的知识点,而是从中窥出的更 有价值的东西。学生通过自己的感悟和学习,会对基础知识有更深刻的认识,有助于其他知识的学习,同时也是对所学 基础知识的灵活利用及升华。

2大学生电子设计竞赛促进了相关教学体系的改革,使 电子信息类专业蓬勃发展 电子设计竞赛促进传统的教学内容和教学方法的改革, 促进适应现代高等教育需要的一个新的教学课程体系的形 成。大学生电子设计竞赛已越来越成为推进高校教学改革的 有利措施,并使电子信息类专业的教学内容按着理论和实践 并重、分析和综合并重的道路发展。[1] 我国现有的教育体制,存在重知识轻能力,重理论轻实 践,重分析轻综合,重个体轻协作,重继承轻创新等现象。按 传统方法培养的学生,在参加电子设计竞赛时,就会发生诸 多的问题。如:理论设计正确却无法在工程上实现,单元电路 正确却无法实现系统联调,个人能力很强却各自为政等。原 因则在于,电子设计竞赛既强调理论设计,更强调系统实现;
既考核学生综合运用基础知识的能力,更注重考察学生的创 新意识;试题实用性强、综合性强,涉及的内容是一个课程群 而非单一的一门课程。电子设计竞赛反映了电子技术的先进 水平,又引导高校在教学改革中,应注重培养学生的工程实 践能力和创新设计能力,形式与内容基本符合面向21世纪人 才培养的目标和需求,是对传统教学方法的一个挑战,对我 们的教学提出了新的要求。课程体系和教学内容的改革思路, 必须适应现代高等教育的需要,不断改进教学内容,丰富实验手段,开阔学生视野,强化工程概念,以锻炼学生思维的广 阔性,培养其创新能力,使学生的知识和能力达到电子设计 竞赛的水平,随着集成技术的飞速发展,集成器件的广泛应 用,传统的《模拟电子线路》、《脉冲数字电路》等基础课 程的深度和广度已远不能满足电子竞赛和电子信息时代的 要求.注重电子新技术的应用,加强大学生基础教育的内涵 更新和外延拓展势在必行。

实验教学对于大学生,特别是工科大学生培养实际动手 能力至关重要。但是,现行的实验教学内容较陈旧,方法较单 一,实验安排过多过细,演示性、验证性实验太多,而综合性、 设计性、创新性实验却偏少。这样的实验教学模式,会误导 学生学习的目的性,削弱学生学习的主动性,阻碍学生创新 思维的发挥和实践能力的提高。而大学生电子设计竞赛的举 办,则为课程体系改革和教学内容更新提供了契机。许多院 校总结参加竞赛的经验后,纷纷对课程体系进行了调整,在 教学计划中将电路类、单片机、计算机原理等课程提前安排;
将单一验证性实验逐步转向科学验证、分析设计、系统综合 相结合;对传统的实验课进行整合,开设了《电子设计》选修 课程和独立的《电子设计综合实验课程》。由于竞赛的需要, 也促使实验教学内容不断更新,许多院校已经将一些新器件 (如CPLD/FPGA等)和新技术(如EDA、电子电路软件仿真、虚 拟仪器技术等)引入实验教学中,从而丰富了实验内容和手 段,提高了实验课的技术含量。不少院校还投入巨资建立专门的电子创新设计实验室(基地),为参赛队员提供训练、提 高的场地,也面向全校学生,创造自主学习、独立思考的环境, 提供发挥创新思维、展示聪明才智的舞台。[2] 3大学生电子设计竞赛通过竞赛的形式,培养大学生创 新思维,促进电子信息类创新型人才的产生 大学生电子设计竞赛设计多门学科,多个专业。该项竞 赛是对学生设计能力、实践能力、心理素质、团队精神以及 体力的一个大挑战,它检验学生的综合运用知识能力和综合 实验能力。[3]实践证明,学科竞赛使得优秀学生脱颖而出, 其个性与共性都得到了培养和加强。通过多学科知识和实际 动手能力的综合运用,学生的主动性得到充分发挥,创新思 维得到激发,工程实践的训练得到加强,培养了他们严谨的 科学工作态度、理论联系实际的学风、利用信息资源的能力 和团队协作精神。此外,参赛学生在信心、勇气以及克服困 难的毅力等非理性思维及素质方面也有不同的表现。这些都 为学生今后的发展、贡献社会、回报学校打下坚实的基础。

[4] 4结语 大学生电子设计竞赛是一个公平的舞台,竞赛以其独有 的方式与魅力,不仅促进着电子信息类专业教育的改革和发 展,同时,也吸引着无数的有志学子的加入。在比赛中,学生 学会了团结协作,学会了合理分工,提高了动手实践能力,锻 炼了逻辑思维能力,学到了课本外的知识,培养了自己的创新能力,为以后步入社会打下了坚实的基础。通过竞赛,电子 信息专业的脚步紧跟时代发展的潮流,同时,前沿的教学定 会激励出更多的电子信息类创新型人才。