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初中英语课堂教学 [初中英语课堂教学效率分析]

来源:开幕式 时间:2019-11-12 08:38:11 点击:

初中英语课堂教学效率分析

初中英语课堂教学效率分析 随着课程改革的普及和深入,广大初中英语教师已经认 识到了改革的必要性,传统的教学理念和教学模式显然已经 不符合时代的要求,也不符合当前的教育形式,在一定程度 上影响了学生能力的提高。因此,作为新时期的初中英语教 师,我们应当积极探索和实践,找到更多更有效的方法来提 高英语课堂教学效率。课堂教学效率是指在单位时间内课堂 教学的效果,是评价教学活动优劣的重要指标,反映了预期 教学目标的完成程度。传统的初中英语课堂教学,基本上是 教师讲、学生听,属于“填鸭式”的教学,虽然能够顺利完 成教学任务,但预设的教学目标却没有完全达到,课堂教学 效果大打折扣。新课程改革对课堂教学提出了更明确的要求, 即课堂教学不仅要完成教学任务,重要的是使学生掌握学习 方法,使他们的能力得到提高。因此,初中英语教师应当不 断探索和学习,采取多种有效措施向45分钟的课堂要效率。

一、构建良好的师生关系,激发学生学习兴趣 受“师道尊严”思想的影响,以往的教学中,教师总是 高高在上,对学生严格要求,甚至发号施令,因此,学生对 教师更多的是敬畏,甚至害怕,不敢在课堂上发言,久而久 之,他们也就失去了主动发言的意识,对教师产生了依赖, 这样的课堂是沉闷的、压抑的,学生提不起学习的兴趣。因 此,提高初中英语教学效率,教师要与学生构建良好的关系, 加强师生间的互动,排除学生的心理障碍,进而激发他们的学习兴趣。首先,教要引导和鼓励学生发言,在备课中设置 恰当的质疑环节,通过问题和悬念来调动学生的学习积极性, 进而增强师生间的互动交流。其次,教师要注意倾听学生的 心声,使所有学生都有表现自己的机会,而且要对他们的表 现进行肯定和鼓励,即便学生的表现不完美,也要肯定他们 的勇气。比如,在讲到“wanttodo”这个结构时,我让学生 围绕“whatdoyouwanttobeinthefuture?”这问题自由交流 和讨论,他们的兴趣一下子被调动起来,一边努力表达自己 的理想,一边认真倾听别人的思想,课堂气氛十分活跃。在 这样的课堂上,学生无拘无束,随意发表自己的看法,而老 师成为所有学生的倾听者,既了解了他们的理想和志向,也 在倾听过程中发现了学生的语法错误,并及时对他们进行了 指导,同时学生的口语能力和语法运用能力也得到了训练。

二、精心设计课堂提问 合理恰当的提问能够调动学生的学习积极性,激发他们 的学习兴趣,是提高课堂教学效率的有效措施。因此,在初 中英语课堂教学中,教师应根据教学内容、学生的学习状态、 教学重难点等巧妙设计课堂提问,促进课堂教学效率的提高。

要想使课堂提问发挥应有的作用,初中英语教师需要从以下 两方面努力。首先,提问要有针对性。课堂提问是教学活动 的一部分,需要教师以教学目标为方向,以教学内容为本, 依据学生的水平和能力来设计问题。比如,难度较大且具有 探究性的问题,教师可以让基础扎实的优等生来回答;
较难的问题由中等水平的学生来回答;
基础性的简单问题可以由 学习水平较差的学生来回答,这样安排就能使每个层次的学 生都能获得表现的机会,都能有所收获,真正实现了教学面 向全体学生,使全体学生都得到了发展和提高。其次,提问 要具有启发性。巧妙的提问能够引起学生积极的思考,能够 启迪学生的思维,能帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其 是一些教学难点,教师要设计一些有梯度的问题,一步步引 导学生深入到学习中,逐步解决学习难点。此外,在提出问 题后,教师要给学生流出一定的时间按进行讨论和交流,必 要时教师要给予适当的提示,帮助学生进行思考和解答,使 他们在这一过程中逐渐学会自己总结、归纳、思索,久而久 之,一定能提高初中英语课堂教学效率。

三、合理利用多媒体技术辅助教学 科学技术的飞速发展,促进了现代化教育的发展,最明 显的表现就是多媒体技术等现代化的教学手段运用到了教 学活动中,尤其是语言学习中,多媒体技术和网络更是发挥 了重要的作用。以往的初中英语教学中,基本上是教师的言 传身教,对于缺乏相应语言环境的学生来说,掌握英语知识 是比较困难的。而多媒体技术具有图文并茂、声像俱全的优 势,能将抽象的知识具体化,能生动形象地展现课本知识, 并创设相应的教学情境,很好地弥补了传统课堂教学的不足, 促进了教学效率的提高。比如,教学“WhatshouldIdo?”这 一课时,先用屏幕上某个孩子头痛的画面、两个人争吵的画面、一个人的摔倒画面等,然后针对这些画面提出问题:
“What"swrongwithhim?Whatshouldhedo?Whatcouldhedo?” 等让学生回答。生动的画面一下子就吸引了学生的注意力, 调动了他们学习的积极性,学生很快就掌握了“could”和 “should”的用法,大大提高了课堂教学效率。以上只是笔 者根据自己的教学经验总结出的几个提高初中英语课堂教 学效率的措施,观点较为浅显,而且提高课堂教学效率的方 法远远不止这几种。我们初中英语教师还需要不断探索和研 究,寻找更多更有效的方法,使学生能够在活跃的学习氛围 中“一课一得”,获得更多的知识,提高英语综合运用能力。

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