辅导员如何开展学生工作 [高校女辅导员学生工作的现状分析的文献综述]

高校女辅导员学生工作的现状分析的文献综述

2004 年党中央、国务院颁布实施了《中共中央国务院 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16 号 文件），2005 年初教育部又召开了全国加强和改进大学生 思想政治教育工作会议，胡锦涛、李长春等中央领导发表了 重要讲话，强调要把加强辅导员队伍建设作为加强和改进大 学生思想政治教育的组织保证，采取有力措施，着力建设一 支高水平的辅导员队伍。辅导员工作在高校学生管理中向来 是一项不可或缺的工作，随着女辅导员在高校辅导员队伍中 的数量越来越多，她们也日渐成为辅导员队伍建设的一支重 要力量。本文主要从女辅导员的角色定位、女辅导员在学生 工作中的自身特点以及她们面临的社会压力几方面，对高校 女辅导员学生工作进行分析与思考。

二、高校女辅导员的角色定位 2006年9月1日，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》 开始施行。规定指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织 者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师 和健康成长的知心朋友。这对于女辅导员来说也不例外。

（一）大学生的人生导师 做好人生导师是对高校辅导员政治要求的新高度。大学 生还处于思想的不成熟期，身处这个价值观多元化的时代， 市场经济带来很多负面影响、社会上层出不穷的负面事例使 得很多大学生信仰缺失或对人生发展缺乏目标和规划。如何 引导他们树立正确的理想价值观念、坚定对共产主义和社会 主义的信仰是至关重要的。这就要求女辅导员们应当具有一 套行之有效、与时俱进的管理思路和管理模式，使学生自觉 树立正确的三观和理想信念；
使学生严格自律，明明德，知 荣辱，具有良好的公民道德素养；
使学生全面发展，挖掘可 塑潜质，拓展成长空间，提升自我能力。

（二）健康成长的知心朋友 成为大学生健康成长的知心朋友，是实现思想政治教育 “润物细无声”的重要环节。大学生在学习生活中会遇到很 多困惑和问题，部分学生可能也不会主动向老师敞开心扉， 这就要求高校女辅导员能够主动从思想上、学习上、生活上 关心、爱护、理解、尊重学生，对学生以诚相见，真诚相待， 取得学生的信任，成为学生健康成长的知心朋友，倾听他们 的心声、解决他们的困惑。这就要求女辅导员们能够在青年 学生的教育培养工作中，发挥女性特有的细致耐心、循循善诱的优势，将爱心与责任播洒在对学生教育管理的每个细节 中，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈 相济，让学生感受到大家庭的温暖，感受到辅导员的关爱时 时陪伴在他们身旁。

三、高校女辅导员在学生工作中的自身特点与面临的 社会压力 （一）高校女辅导员在学生工作中的自身特点 1.天然的性别优势 大学生们普遍处在18-24岁的年龄，些许的叛逆与思想 处于不成熟向成熟的过渡期而产生的一些矛盾心理，特别需 要辅导员的关注、理解与开导。经研究显示，女性的情绪体 验较男性来说更加丰富、观察力更强，常常能观察到男性所 忽略的方面。在情感的表达方面也更加地委婉，更能够关注 到学生的个人成长、人际交往与情感变化。另外，现在各高 校招聘的辅导员很多都是刚刚毕业的研究生，年龄和在校大 学生们相仿，因此对于女生来说，女辅导员更能够设身处地 体会自己的感受；
对于男生来说，女辅导员就像一位知心姐 姐，倾诉与理解也是抚慰他们情绪与情感的最好方式。这些 都是男辅导员无法比拟的。

2.稳定的工作心态 从待遇上来说，辅导员工作是一项比较清贫的工作，它 更注重的是细心、耐心和无私的奉献，而天生就比女性具有 更强事业心的男性，很难抵御住外界诱惑或者把辅导员工作当做一块“跳板”，或者不能够安守在本职岗位上而总是寻 找着更多的机会。相对于女性而言，发生这种情况的可能性 就比较小，这和女辅导员稳定的工作心态有关。这更有利于 高校学生工作的稳步发展。

（二）高校女辅导员面临的社会压力 1.社会地位有待提高 虽然辅导员工作在高校学生事务管理中不可或缺，但不 得不承认，从普遍程度上来说辅导员的地位还有待提高。因 此辅导员无论男女，都会遭遇这个尴尬，就是社会认可度或 者说社会地位的高低与本职工作不相符。说到大学教师，很 多人头脑中自然而然由生出教书育人的良好师德形象，但说 到辅导员，社会上很多人可能不知道这个职业到底是做什么 的，即使知道，也是对这个职业有偏见，很多人说大学里要 和辅导员搞好关系，否则当不了班干入不了党找不到好工作， 和辅导员搞不好关系，你大学四年就等于白上了。这种不负 责任的说辞只会越来越磨灭我们辅导员的激情，使辅导员的 名誉受损。我是刚进校的大学辅导员，从事一年学生工作以 来，从亲身经历来看，有时觉得自己的地位甚至不如管理员、 不如门卫。与学生谈心时，他们甚至惊讶于我们的硕士研究 生学历，因为在他们看来，我们的工作与宿舍管理员无异， 是宿管员随叫随到的随从，只不过比管理员年轻一些罢了。

这些错误的看法当然不能怪学生，只能说社会整体对辅导员 角色的误解造成了这一错误的观念。2.工作与家庭的双重压力 高校里本来就面临着工作、科研的压力，加上女性本身 养育子女、承担家务劳动的重任，就使得女辅导员不得不面 临工作与家庭的双重压力。能够协调好二者之间的关系对女 辅导员来说已是一大难题，这种压力又使得女辅导员相对男 性来说缺乏较强的事业心和竞争力而渴望维持工作现状，使 不少女辅导员主动放弃了事业成功的机遇，影响了其自身的 发展和成就的获得。

四、思考 （一）关于社会地位的提高 前面也说到高校辅导员尤其是女辅导员面临的社会压 力之一是辅导员的社会地位有待提高，但这恐怕是一条艰辛 而漫长的路。有幸的是国家现在开始关注高校辅导员的工作， 也出台了一些政策文件以便于更加扎实地推进这项工作。另 外，优化辅导员选聘机制，在辅导员的选拔制度上彻底冲破 “重男轻女”的思想束缚，给予女性应聘者公正、合理的竞 争机会。选聘的门槛高了，让人们觉得这个职业不是任何人 想加入便能够加入的，去社会地位也自然随之提高了。

（二）关于加强和规范对女辅导员的培养和使用 在实际工作中做到“男女平等”，为女辅导员提供技术 培训、学习交流的条件，营造女辅导员不断成长、进步的客 观环境，摒除辅导员“什么都要管、什么都要抓”的理念， 创造一套系统的学生工作理论和方法。参考文献：
[1]殷一璀.求真务实锐意进取不断把学生辅导员工作 推向前进[J].思想理论教育，2006，（4）：4-7 [2]刘红斌，邓基泽. 高校政治辅导员的角色功能及其 素质要求[J] . 科技进步与对策，2003 ， （9） ：174 - 175 [3]曲宏涛. 高校对思想政治辅导员的素质选择[J] . 当 代经理人，2006 ， （2） ：138