【以人为本教学管理论文】 有关以人为本的论文

以人为本教学管理论文

二、教学管理人员素质水平较低 目前，高校教学管理人员因为专业不对口，培训机会少， 流动性大，学校不重视以人为本等原因普遍存在着缺乏系统 的高校教育教学以及管理方面的知识，再加上教学管理工作 琐事多，他们终日忙于应付日常工作，不能搞科研，做研究， 不能反思工作中存在的问题，创新工作方法，日积月累导致 了高校教学管理水平长期得不到提高，从而出现了高校管理 队伍建设严重滞后于专业师资队伍建设的局面。

三、高校以人为本的教学管理模式构建 （一）对教师的管理 1.构建和谐的同事关系良好的工作环境和和谐的同事 关系是教学工作有序、高效开展的基础，有助于工作的顺利 开展，有助于自身的成长成才，有助于教学事业的进步。因此要做到：（1）乐于助人，无私奉献。同事之间应当相互 帮助，相互支持。不要为了小事斤斤计较，要以大局为重。

（2）相互理解，团结合作。同事之间在工作过程中不可避 免会产生摩擦和矛盾，也会一些不愉快的事和不愉快的经历。

当有摩擦、不愉快时，同事之间需要是彼此的理解和宽容， 要站在对方角度思考，理解同事的难处和行为，注重团队合 作的力量，只有精诚合作才能把我们的事业干的更好。2.形 成有效的激励机制有效的激励机制能够使人精神焕发，大大 提高教师的工作积极性，激励必须公正，激励制度一定要体 现公正的原则。一个人对他所得的报酬是否满意不是只看其 绝对值，而要进行社会比较或历史比较，通过比较，判断自 己是否受到了公平对待，从而影响自己的情绪和工作态度。

因此，高校要在广泛征求教师意见的基础上出台一套大多数 人认可的制度，并且把这个制度公布出来，在激励中严格按 制度执行。另外要形成多种激励机制并存，如物质激励、精 神激励等。3.发挥教师的主体地位和主观能动性教师在整个 教学管理过程中扮演着重要的角色，因此，无论教学计划管 理、教学基本建设管理等都要广泛调研，征求一线授课教师 的建议，鼓励教师到企业挂职，及时了解行业政策变化和企 业所需人才知识要求，鼓励教师进行课程教学改革，鼓励教 师采用多种教学方式和方法灵活完成教学目标。

（二）对学生的管理 1.突出学生的主体性地位，变被动管理为自我管理目前90后成为了高校大学生的主体，他们自我约束和自我管理能 力较差，习惯被通知，被学习，被动的完成学业相关的教学 活动，等靠思想成为了当代大学生的主流思想，完全缺乏主 动查看了解和处理问题的意识，因此，在日常教学中，要培 养和引导学生的自我管理意识，突出其地位，引导学生主动 关心和参与到教学活动中，有学生参与的教学管理过程势必 符合教学发展的规律，更能凸显的学生的主体地位。2.强化 规章制度建设，以制度人教学管理中存在许多规章制度以及 流程，新建本科教学管理制度尚不完善，因此建章立制的过 程中，应充分体现以人为本的原则，多从教师、学生的角度 去考虑问题，根据学校情况，集中办事地点，缩减办事流程， 提高办事效率，提倡“一键式、一站式”服务，不能仅仅因 为方便“管理"、便于“操作"而将制度“简单化”；
更不能 墨守陈规，延续传统或找主管领导，说怎么办就怎么办，一 定要写与时俱进修订管理制度，按章办事，另外，根据上级 本门的要求及时调整、完善制度，制定行知有效的制度和流 程，为教师和学生节省时间。3.营造良好的管理育人环境高 校教学管理过程中，我们要坚持提倡“教书育人、管理育人、 服务育人，在处理师生关系上，要做到相互理解、平等对话， 以达到教学相长、师生共进的目的。作为工作在教学管理一 线的人员要学会和教师、学生进行情感交流和沟通，及时倾 听意见和建议，换位思考，真正考虑学生的需求，以真诚的 服务态度、高效的工作效率、规范健全的管理制度去实现管理和服务育人的目的。

（三）教学管理人员应做的努力