技工学校创业教育策略:创业工贸技工学校

技工学校创业教育策略

2、构建创业人才培养方案的三个平台 （一）构建创业教育课程平台 （1）面向全体学生开设创业教育类必修课程。创业教 育是素质教育的拓展与延伸，创业教育课程是实现创业教育 的主要途径。通过创业类课程学习，使学生初步了解创业的 基本知识、途径和一般规律，培养学生创业的意识。根据院 教务处开设课程的实际情况，可以在专业设置中开设创业类 公共课程。（2）在专业教育中融会创业教育。将系统的创 业教育课程纳入专业课程。充分发掘创业的教学内容，通过 讲座或课程形式，启发学生将创业活动与所学专业知识结合 起来，如在电子商务专业中可以强化创业教育，鼓励学生以 创新的理念和现代化的管理方法创办企业，并为学生创办企 业创造有利条件。（3）组织开展就业创业讲座活动。邀请、 聘请院内外知名专家、教师以及社会各界成功人士进行就业创业相关方面的专题讲座，使学生开阔视野、增长知识。同 时开展就业创业论坛，使学生能够和专家、教师以及成功人 士面对面的交流，也为学生之间互相交流就业创业经验、讨 论就业创业中的问题提供平台。

（二）构建创业教育实践平台 （1）建立政府推动、社会互动、系部主动的创业教育 联动机制。专家指导委员会为各个专业创业教育提供咨询、 指导；
参与建设校外创业教育实践基地；
评估创业项目。同 时可聘请创业成功的院友、企业管理者、有关专家担任学生 的创业导师，为学生的创业活动提供强有力的支持。（2） 加强创业社团建设，营造创业教育的文化氛围。建立多种形 式的创业教育社团，支持学生自主开展创业实践，促进学生 创业团体的沟通和交流，通过各类创业作品竞赛、创业计划 书大赛，举办经验交流会、事迹报告会，邀请企业家及创业 典型到院讲座、对话，组织学生到企业参观学习等课外创业 文化活动，激发学生创业动机与需求。（3）创建各类创业 实训基地。依靠校内创业园区以及校内外实训基地来构建创 业实训基地。通过开放电子商务实训基地，为相关专业学生 完成实践创新训练计划项目提供必要条件。鼓励教师担任学 生创业项目的导师，积极聘请企业导师指导学生创业训练和 实践，逐步推进"双导师"制。

（三）构建创业教育的保障平台 （1）构建两个"三位一体"就业服务体系。构建院长室、系部、班级和班主任、学生家长、学生两个三位一体就业服 务体系。系部积极拓宽创业渠道，传授创业理念；
班主任根 据班级学生实际情况实行就业分类指导，积极寻求创业机 会；
学生本人积极应对就业，努力利用自身和家长优势寻求 创业新岗位。（2）建立与创业教育相适应的激励政策与奖 励制度。为鼓励、支持参加创业项目的教师和学生。学生在 各类评奖评优时获得相应加分。指导创业计划的项目的教师， 学院根据其指导项目的时间、项目内容计算其指导工作量。

学院将定期组织开展创业训练计划项目评优工作，对突出成 绩的学生及指导教师，学院将给与表彰奖励。

3、结束语 创业教育课程体系的开发与实施是一项系统工程，对技 工学校而言必须要转变办学思路,须树立全局观念和质量意 识,把学生创业能力的提高作为学校发展新的增长点，让他 们不但拥有一技之长,还要具备一定的创业能力,这才是创 业教育的真正意义所在。