多元化音乐教育实施优点思考_多元化的优点

多元化音乐教育实施优点思考

二、有利于提高学生的思维力和记忆力 歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，清新易懂，很容易被理 解接受和吸收。歌曲中往往含有大量优美的语句和词汇，通 过学唱歌曲，学生可以学习和掌握更多的知识，并通过音乐 给予的意境，丰富和拓展更多的知识，从而提高学生的思维 能力。此外，许多难背的诗词，难记的知识点，配上音乐， 加上节奏，学的时候便容易很多，记忆也更加轻松，而且常 常也记得开心，记得长久。如我们在背诵水调歌头、虞美人、 一剪梅等经典诗词时，往往很难找到记忆规律，今天背了明 天就忘，但若配上曲乐，只要曲声响起，歌词（诗词）自然 就想起来了。

三、有利于挖掘学生的想象力和创造力 21世纪是个充满竞争的时代，它要求21世纪的建设者必 须拥有丰富的知识、聪明的智慧、开拓的精神。多元化的音乐教育无论是在开发人的智力方面，还是培养人的非智力方 面，都以其独特的功能而大显神通。古今中外，许多著名人 物都喜欢音乐，如孔子、列宁、爱因斯坦，他们把学习音乐 当成自己事业的催化，从音乐中丰富想象，开拓思维，从桎 梏的思路中解脱出来，重新获得强大的创造力。音乐通过生 动的内容、优秀的旋律、鲜明的音乐形象，使人陶醉于无穷 的联想和想象中。

四、有利于健全学生人格、树立良好道德风貌 古代哲学家认为音乐的陶冶对于提高人类标准具有重 要意义。“兴于诗，立于礼，成于乐。”因此，在素质教育 中，音乐是塑造学生灵魂的有利手段。荀子认为，音乐可以 “正身行，广教化，美风俗”。音乐借助于有组织的音响运 动，表达思想感情，净化学生心灵，于潜移默化中提高他们 的道德水准。如在教唱《学习雷锋好榜样》时，首先把雷锋 的生平事迹做一介绍，使他们对歌曲内容有个初步认识和了 解。然后在充满激情的歌曲学习中，既发展了艺术想象力， 又陶冶了共产主义高尚情操，并使学生投入到学习雷锋做好 事的活动中去。可见，多元化的音乐教育对健全学生人格， 树立良好道德风貌也有着积极作用。

五、有利于促进学生心理健康，发展和谐人际关系 人民音乐家冼星海曾说：“音乐是人生最大快乐，音乐 是人生的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”音乐能改变 人的情绪，轻松愉快的抒情曲能使我们浑身放松，心情愉快，高昂激烈的音乐能使我们斗志昂扬，积极奋进。现代社会学 生压力极大，不仅要承受社会、家长对其的较高期望，更要 面临学业、就业、情感等诸多困扰，容易产生情绪波动，心 理困扰和冲突。多元化的音乐教育可陶冶人的性情，净化人 的心灵，娱乐人的身心，进而消除疲劳，焕发精神，增进健 康，促进学习。正如马克思所说，一种美好的心情，比十副 良药更能解决心理上的疲惫和痛楚。长期参加音乐活动，如 大合唱，不仅能提高学生审美情趣，更能培养学生团结协作 的精神，从而增进人际交往，促进和谐人际关系的发展。人 是崇尚美的，音乐以它独特的艺术魅力给人以美的素质，美 的感染。成功的教育应该是全面的素质教育，多元化的音乐 教育促进了素质教育的全面性，为教育的成功打下基础。