_新形式下如何培养小学生学习英语的兴趣

新形式下如何培养小学生学习英语的兴趣

二、运用感情、激发欲望、培养兴趣 新一轮基础教育课程改革理论指导下，情感在学习过程 中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂；
因此，我们应 该爱学生，以激发学生积极向上的力量；
如果教师在教学中 忽略了这种感情的关爱，就等于没有进行的灵魂；
教师在教 学过程中的情感以及伴随而发的语言，不仅仅能够激活学生 听课的情绪，而且能够增加说理性，可以收到感人至深的效果；
教师在教学过程中只有发自内心的真情实感去打动学生、 感染学生，学生才会在感情上鱼教师产生共鸣，才能激发学 习欲望。有一位心理学家说过：青少年的心灵像一架多弦的 琴，其中有一根是和音，只要找到它弹一下，就会使其他弦 一起振动而发生共鸣，从而演绎出美妙的音乐；
如果教师在 教学中能够运用真情实感，就会在教育学生中效果更佳。

三、树立信心、抓住特点、培养兴趣 小学生学习英语，对于英语具有强烈的好奇心，教师就 要抓住这个特点，树立学习英语的兴趣性和自信心，让学生 明确为什么要学好英语？鼓励和培养学生都要学好英语，使 学生有了欲望、有了信心、有了决心。有一位英语教学专家 说过：“外语是学会的，而不是教会的。”；
作为一名英语 教师，不仅要引导学生树立信心、抓住特点，更重要的是引 导学生“学会”和“会学”。具体的方法就是教师要引导学 生多与英语朋友、同学、家长、教师进行对话，无论课堂上 下，还是学校内外，都能够形成一种说英语的习惯和氛围；

克服了恐惧英语心理，又使学生熟练了英语的学习和运用， 建立了信心，培养了兴趣。

四、寻找规律、帮助记忆、培养兴趣 “兴趣是比责任感更好的老师”，兴趣是动力、兴趣是 毅力和信心的延伸；
学好英语兴趣特别重要，在培养了学生 学习英语的兴趣以后，更为重要的是如何保持小学生学习英 语的兴趣，我认为：一、爱心：建立师生民主平等关系，加强和保持学生 学习兴趣 二、创设：采取课堂内外教学方法，加强和保持学生 学习兴趣 英语的实践性很重要，在教师的指导下采取更多更好的 方式方法，才能加强和保持学生学习英语和应用英语的兴趣。

具体有：（1）强化英语讲课；
（2）改变课堂教法，创设反 复操练、不厌其烦的教学思想；
（3）采取影视讲座观摩、 学唱英语歌曲、师生自由对话等等方式。创设学习英语的情 景是学习的有效方法，是有效课堂教学的有效性、兴趣心和 科学性。

三、合作：提高班级整体英语水平，加强和保持学生 学习兴趣 新一轮基础教育课程改革理论指导下的“师师互动、师 生互动和生生互动”模式是提高一个班集体学习水平的有效 方法—— 1.合作的关键是思想认识；

2.合作的关键是方法得当；

3.合作的关键是优劣共进；

4.合作的关键是突破难题；

5.合作的关键是体现评价。

教学有法但无定法，适时找出每一节课中的不足之处， 在不断的经验总结过程中及时调节、及时改变、不断发展。