[幼儿园安全管理探讨]幼儿园安全管理内容

幼儿园安全管理探讨

在幼儿园安全管理工作中，良好的硬件设施可以通过充足的 经费来保障，而安全意识、安全常识等却只能依赖于人本化 的管理之路。纵观近年来国内幼儿园所发生的安全事故，其 原因多为幼儿缺乏相应的自我保护能力、监护人缺少必要的 安全常识、看护者的麻痹大意、或是校方管理存在的漏洞。

因此，为保障幼儿安全，我们应积极探索“以人为本，以安 全为先”的管理之路，以建立安全长效机制为目标，以优化 安全教育环境为主线，以开展安全教育活动为核心，让幼儿 安全、健康、快乐地成长。

一、完善安全监管体系，落实各方安全责任 完善的监管体系是幼儿园安全管理的根基，只有根基牢 固、稳健，安全管理方能取得实效。幼儿园可由园领导、分 管领导及各部门负责人等组成“安全委员会”。该会主要提 出有关幼儿园安全的重大方针政策，制定幼儿园安全工作的 规章制度和计划，研究保障幼儿园安全的形式、措施与建议。

委员会全体成员实行“一岗双责”制，分工明确，责任到人。

如在幼儿园安全教育工作中可以年段为主体，依据不同的幼 儿年龄特征开展不同形式的安全教育活动；
在环境安全排查 工作中又需以幼儿园楼层为界限，由各楼层负责人进行安排， 实施环境安全的排查。这样一个层层落实的安全管理网络,便于把工作目标分解到各个部门，把工作责任落实到各个成 员，各成员既需落实分管的业务工作，又要切实完成职责范 围内的安全工作。定期不定期地召开安全委员会会议。针对 近期的安全工作情况，进行总结和反思，寻找幼儿园存在的 安全隐患，提出适宜的幼儿安全教育方案，研究幼儿园安全 建设新模式；
组织由全体教职工参与的安全扩大会议，部署 专项安全工作，传达贯彻上级有关的安全文件精神，解决工 作中的问题，制定切实可行的工作计划和方案等；
利用QQ群、 微信群、飞信、职工沙龙等较为现代化的信息渠道等组织教 职工学习各类媒介报道的安全事故、案例，分析产生事故的 原因，进行讨论评述，书写观后心得，让教职工明确到安全 工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思 想上对安全工作高度重视。

二、建立安全职责制度，制定事故处理预案 建章立制，方可规范管理。安全工作要做到有章可巡、 有制可依，并从团队管理模式转变为人人自我管理，而这些 规章制度、安全预案也从原来的被动约束成为自我管理的标 准。1.制定与各岗位相符合的安全职责。岗位职责的制定需 充分考虑当事人的工作特点和工作范围，职责条款应是工作 中通过努力可以达到的，避免不切实际或泛泛而谈，而后经 安全委员会成员讨论并提交安全扩大会议通过。只有人性化 的规章制度才能被大家认可、接受并逐渐内化。2.制定符合 园所实际的安全管理制度。安全管理制度需与法律法规、上级部门的文件精神相一致，充分考虑本园安全管理工作中存 在的风险、风险的控制、各环节的工作流程、各流程的具体 要求等，并针对幼儿园食品安全、网络安全、幼儿外出活动 安全等不同类型的安全问题进行细化、具化，让幼儿园的安 全工作有明确的导向。3.制定符合事故特征的安全管理预案。

根据各种安全事故的不同特征，做好安全预案的制定与演练 工作。如发生火灾的预案中将对各班的逃生路线进行整体规 划，而发生食物中毒的预案则是对幼儿急救措施、保证食品 留样、上报责任事故等做出具体的规定。诸如此类的岗位工 作职责、校园常规安全管理制度和校园突发事件的安全预案 等，也可一一公布上墙或是汇编成册，以便于教职工查阅。

4.将幼儿园的安全管理工作纳入各方的年度计划。大到园部 的年度工作计划，小到各班组的班级工作计划，都需根据实 际情况对安全工作全局予以充分的考虑。各部门根据各自的 工作特点、岗位职责制定本岗位安全工作计划，各班级也根 据各自的班级位置、幼儿的年龄特征等因素制定班级安全教 育计划和安全预案。5.完善安全考评机制。为了加强安全意 识、安全责任的进一步贯彻和落实，还可建立各人员的情况 档案，与全体教职工签定“岗位安全责任条例”，并将安全 工作成果与月绩效考评、期末考核、评先评优等相结合，对 在安全工作中成绩突出的教师、班级进行专项奖励，评选出 “安全工作先进个人”和“安全工作先进小组”，严格保障 安全责任的落实。三、全面执行隐患排查，自始至终防患于未然 “三防”（人防、物防、技防）建设是园所安全工作的 有力保障，我们应按照“抓早、抓小、抓苗头”的要求，定 期组织有关人员对园内环境、饮食安全、园舍安全、消防安 全以及幼儿园周边的道路交通治安状况进行彻底排查，及时 掌握可能危及师生人身安全的苗头性信息，准确了解矛盾和 问题产生的根源，有针对性地开展各项工作，切实做到早发 现、早处置、早化解，真正把安全隐患消除在萌芽状态。1. 把好幼儿园大门第一道关卡，完善园所隐患排查体系。幼儿 的入离园时段是安全事故的高发期，我们应加强幼儿园门口 的安保人员配备，还可采用设置护栏、合理规划停车位、家 长排队接送、分时段接送、召集家长志愿者协助维持秩序等 方式来缓解入离园时段的拥挤现象。2.执行幼儿每日晨检制 度，做好卫生保健工作。每天早晨入园的“看”“摸”“问” “查”晨间检查工作，是进行传染病防控的有效途径。它可 帮助我们在第一时间了解到每位幼儿的健康状况，做到传染 病早发现早隔离，还可协助检查幼儿是否携带了利器、火种 等危险物品入园，以防安全事故的发生。3.多方密切配合， 加强幼儿膳食管理。科学合理的营养与膳食是幼儿健康成长 的保证。在食堂管理中，需要在多方的密切配合下进行科学 的流程、精细的管理。一是科学的流程，即加强幼儿食品采 购、进出仓、验收的管理；
执行食物、用具的清洗、消毒等 工作要求；
制定合理、营养的幼儿食谱，所有食物需煮熟、煮透，温度适宜后方可进入各个班级；
实行生、熟食品48小 时留样制度。二是精细的管理，即食堂的管理工作、食堂仓 库的管理均需配备专人负责。

四、开展安全教育活动，提高幼儿安全意识 在抓好日常安全管理工作的同时，更应注重安全意识从 娃娃抓起，让幼儿从小就有安全防护意识。社会、家庭和幼 儿园是幼儿教育的共同体，因此应发挥幼儿自身、社会人士 和家长的教育作用，把安全意识、规则意识，点点滴滴地渗 透在幼儿的一日生活和活动的过程之中。1.让幼儿融入安全 宣传活动。围绕“自然灾害”“消防安全”“交通安全”“生 活安全”等安全教育内容，开展“关爱生命，关注安全”“亲 子制作安全小报”“我来评选安全之星”等安全宣传活动， 引导幼儿和家长通过网络、图书和动画等多种途径累积相关 安全知识，以家园合作的形式图文并茂地呈现安全防范知识。

通过这些活动，让幼儿较全面地了解自然界和生活中存在的 安全问题和防范措施，逐步提升其自我保护意识，增强自我 防护能力。2.让专业人士领跑应急演练活动。根据幼儿园教 师多为女性这一特点，我们更应该挖掘身边的有利资源，采 用请进来、走出去的方式，拓展安全教育的形式与范畴。邀 请家长警察来园为幼儿讲解安全防范知识、交通规则知识；

请消防队的消防员来园为幼儿进行消防知识讲授，开展消防 模拟演练活动；
请解放军叔叔来园带领幼儿学习匍匐前进、 有序逃生等技能。组织幼儿到邻近社区观看安全宣传栏和安全海报展；
到周边的消防队实地认识各种特殊功能的急救工 具，学习防火用火安全知识，了解了火场逃生的关键点。3. 让家长成为幼儿安全教育的主体之一。家长是幼儿的第一监 护人，为此我们应发挥其在教育中的主体作用。采取家长讲 座、家教沙龙、致家长一封信、飞信等形式，并通过家教宣 传栏、网上平安创建专栏、LED显示屏等载体向家长宣传相 关的安全知识，让家长知道从小让孩子遵守规则的重要性和 深远意义，请家长配合幼儿园从小教孩子学习自我保护的基 本技能，从小形成安全防范意识。4.开展安全主题教育系列 活动。小班年段可开展“不跟陌生人走”“我该怎么办”“我 会走楼梯”“怎样玩滑梯才是安全的”“交通信号灯”等活 动；
中班年段可开展“火场自救”“乘汽车”“煤气开关不 乱动”“认识安全标志”“安全用电”等活动；
大班年段可 开展“一个人在家的时候”“迷路的时候”“阳台上的安全” “防火知多少”“小小消防员”“地震来时我不慌”等活动。

通过丰富、有趣的教育活动，使幼儿初步懂得如何保护自己， 知道哪里不安全，晓得那些行为危险，养成遵守规则的习惯。

基于人本化理念的安全管理顺应“以人为本，多方共育”的 教育引导模式，以“幼儿”为主体，加强幼儿园的各项安全 管理工作，从而切实保障幼儿的和谐发展。