大学生思想政治教育论文_95后大学生思想政治教育论文

95后大学生思想政治教育论文

自古皆有死，民无信不立。”中国传统文化把人生的信仰和 精神的追求看得比物质生活更重要。“国家兴亡，匹夫有责”， “先天下之忧而忧后天下之乐而乐”强调个人对国家和民族 的责任。“正心、修身、齐家、治国、平天下”这是儒家思 想传统中知识分子尊崇的信条。以自我完善为基础，通过治 理家庭，直到平定天下，是几千年来知识者的最高理想。“天 行健，君子以自强不息；
地势坤，君子以厚德载物。”这对 中华民族的民族精神的塑造和发展，有重大的意义。同样， 这对95后大学生思想道德品格的完善，有强大的推动作用。

2.有利于激发“95后”大学生的民族精神和爱国情感祖 国是家庭和个人的寄托，是我们物质利益和精神世界的寄托。

中国历来有爱国主义和民族精神的文化传统：“先天下忧而 忧，后天下之乐而乐”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”、“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。今天的爱国 主义体现在：热爱祖国，矢志不移；
天下兴亡，匹夫有责；

维护统一，反对分裂；
同仇敌忾，抵抗外辱等等各方面。我 们要以宽广的胸怀与眼界，积极而理性地参与到经济全球化 的必然趋势中去。处理好爱祖国和爱世界，促进世界和平和发展的关系。通过传统文化的教育，让学生具备民族自尊心 和进取心，既充分利用经济全球化过程中的机会发展自己， 又坚定地维护国家的主权和尊严。

3.有利于培养“95后”大学生的诚信意识在中国民族的 传统文化中，诚实守信被看作“立身之本”、“举政之本” 和“进德修业之本”，当今社会上由于各种原因，人与人之 间的诚信面临相当大的危机，在象牙塔中的学生也受到很大 的影响，存在各种诚信缺失的现象，如：考试作弊；
恶意拖 欠贷助学贷款和学费；
求职过程中伪造简历；
同时与几家单 位签约，从中“择优录取”，单方面毁约等等。若这些情况 得不到及时的教育和纠正，久而久之，学生们就会习以为常， 踏入社会后随波逐流，丧失诚信的概念。诚信是中国的优秀 传统道德的核心内容之一，社会主义市场经济的正常运作要 求人人具有契约精神，诚信守法，结合今天的社会情况，对 “95后”大学生进行诚信教育更加显得紧迫和重要。

4.有利于促使“95后”大学生学会自省和换位思考。曾 子说：“吾日三省吾身”，孔子道：“见贤思齐焉，见不贤 而内自省也”。他们都非常重视内省对人的道德形成的意义。

反思自己的言行，改正错误的地方，学习正确的道理，并这 样长期鞭策自己，才能不断得到提高，达到一个良好品德水 平。教育的意义，不仅仅是交给学生知识和技能，更是要教 会他们做人做事的道理，成为一名思想上的成年人。心理学 在自省上的定义，是自我评价―自我反省―自我调控―自我教育。但是，目前的“95后”大学生大部分比较缺乏“自省” 的意识，要教会学生学会自我肯定与自我批评，在自省中， 总结过去，并对未来做出规划；
往好的方向，引导自身的思 维和言行，是高校思想工作的重要内容。儒家提出的“挈矩 之道”，我希望别人怎么对待自己，自己就要怎么去对待别 人，这就是换位思考的方法。它是正确认识人际关系，妥善 处理人际关系的重要思路。“95后”大学生大多是独生子女， 在家唯我独尊，来到学校，怎么和同学相处，踏上社会，怎 么和同事相处，如何创造良好的人际关系环境，学会将心比 心，学会换位思考是重要的一课。在对待他人时，要以自己 的切身体验与感受去理解别人的感受和体验。它可以看作是 古老的儒家文化中“己所不欲，勿施于人”的口头版本。如 果大家都能够换位思考，以平等、诚信、宽容、互助的原则 相处，何来“清华朱令案”和“同济投毒案”呢？ 二、在大学生思想教育中开展传统文化教育的渠道和方 式 1.课堂教学为主，在思想政治理论课教学中融入优秀传 统文化的思想和内容。每一个中国人从小接受的教育都深受 中国传统文化的影响，甚至是在生活的细节中都有体现，如 诚实、善良、孝顺、忠诚、敬业、脚踏实地等等，至于爱国、 中华民族气节等内容更是耳濡目染。很多思想和思政课的教 学内容是一致的。在二者结合的时候，要注意内容的选取和 教学的方式方法相结合，不仅要表现出传统文化的内容，而且要概括，提高，体现出思想的深度和广度。从受教育者的 实际出发，沟通感情，引起共鸣，这样才能达到提升学生思 想道德水平的教育效果。如在《思想道德修养与法律基础》 课中根据书本内容，结合优秀传统文化，开辟一些专题：理 想信念和大学生成长成才--古代儒家理想、做忠诚的爱国者 --古代爱国情感和行为、现代法律思想一与古代法家思想等 等。通过视频、学生演讲、辩论等多种方式，结合图画、音 乐、表演等手段，将优秀文化直接诉诸学生的感觉，让学生 得到切身的感受和提升。在《中国近现代史纲要》教学中， 也有很多教学要点可以与优秀传统文化的内容相融合。如鸦 片战争以来的各次帝国主义侵华战争前因后果的分析，洋务 运动等多次对中国发展道路的探索的总结，抗日战争中军民 一心抗击日寇的视频再现等，通过老师的讲解和引导，都能 够大大激发了学生爱国精神，激励学生“少年强则中国强”。

2.实践活动为辅，扩大传统文化教育的广泛性实践活动 直观生动，是课堂教学的有效补充。实践活动让学生自己思 考和感受，会有和课堂不一样的收获。比如鼓励学生读经典 书，看经典电影。书写读书笔记，开展导读、书评、影评等 形式多样的活动。比如2014年9月―12月，我工作的学校思 政部在全校范围内开展《优秀传统文化征文比赛》，全校学 生结合校园生活，写出很多有理论深度，同时具有实用价值 的文章。主题从传统的道德思想文化当中摘取，多位思政教 师挑选出班级比较出色的文章，结合书本的内容，开展专题授课，引用学生文章中的语言和事例来讲解知识要点，颇受 学生好评。征文还经过评选颁奖，这又是一个鼓励学生积极 学习和运用优秀传统文化的过程。通过这次活动，学生和老 师，在优秀传统文化方面的认识都得到了很大的提升。其他 方式还包括：开展演讲、书法、绘画比赛，小组课题讨论等 等各种以传统文化为主题举办的校园活动。

3.社会辅导，增加传统文化教育渠道的多元性举办一些 和学生生活、前途、就业等密切相关的系列报告，邀请专家 学者，名师，校友等来校做讲座，演讲，其中贯穿传统文化 的理念，通过演讲者与广大学生的交流，让广大学生近距离 感受感悟优秀传统文化的意义。同时让学生走出校门，对社 会各层次的传统文化广泛接触，比如到博物馆参观，到爱国 基地考察，让学生认识现代社会对传统文化的传承。鼓励学 生学会对社会上的各种现象进行思考和分析，哪些内容和我 们从小受到的传统教育是不同的，应该从什么角度认识和看 待。

4.学校和家庭互相学习和配合父母是学生的启蒙和终 身的老师，家庭无时无刻不在影响学生。学校经常性与家长 进行沟通，通过写信、邀请家长担任外聘辅导员、学校开放 日价值参观提建议等方式，倾听来自家长的声音，了解家长 对学生从小是如何运用优秀传统文化来方面来教育孩子，汲 取家长中的先进经验，注入学校的管理教育方法中。同时及 时向让家长传递学校的的教育理念，使家庭理解、接受和配合学校做好工作，提高优秀传统文化教育的及时性和全面性。

中国传统文化博大精深，人文修养塑造的过程中，传统文化 的教育与熏陶应贯穿始终。对人生观价值观形成关键时期的 “95后”大学生，学校思想政治理论课教学作为思想教育的 重要阵地，把中华优秀传统文化教育的思想贯穿其中，不仅 潜移默化影响学生们的心智，更对以后走入社会，在纷繁复 杂，价值观多元化的社会生活中选择正确的人生道路有十分 重要的意义。