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成都有哪些大学本科_成都学院本科护生职业成熟度的调查统计报告

来源:典礼 时间:2019-10-07 07:56:58 点击:

成都学院本科护生职业成熟度的调查统计报告

成都学院本科护生职业成熟度的调查统计报告 职业成熟度一词最早由Super于20世纪50年代提出, Super认为人的职业发展是个终身过程,呈现出阶段性特点, 在不同的发展阶段,人有不同的职业发展目标和发展任务, 只有完成了该阶段的目标才是职业成熟的表现。职业成熟度 越高,代表对职业的规划与执行能力越强,能够做出最正确 的职业选择,进而获得最成功的职业发展。反之,职业成熟 度越低,则表示对职业的规划与执行能力越欠缺,越有可能 做出不正确的职业选择,进而迟滞个人职业生涯的发展,职 业成熟度是就业成功的关键因素之一。职业成熟度可以直接 影响就业情况,也可以通过个体的职业选择能力和职业选择 态度来间接影响就业情况。职业成熟度越高,越可能做出明 智恰当的职业选择,从而表现出高的就业质量。本研究通过 对我院大三和大四本科护生职业成熟度的调查,分析学生在 职业成熟度中的薄弱方面,对症下药,从而更具针对性地在 大学教育中融入职业教育。

一 调查对象与方法 1.调查对象 本次调查对象选取成都学院(成都大学)医护学院大 三、大四本科护生200名(161名护生信息有效)。大三99名, 占61.49%;
大四62名,占38.51%;
女生118名,占73.29%;

男生43名,占26.71%。

2.调查工具第一,基本情况问卷表。研究者根据研究需要自行设计, 基本资料包括:性别、年级、居住地、是否为学生干部、大 学成绩水平、专业意愿、是否喜欢本专业。

第二,大学生职业成熟度量表(CMI)。张智勇等修订 的大学生职业成熟度量表,包含职业目标、职业自信、职业 自主、职业价值、亲友依赖和职业参照6个维度,共34个条 目。本研究量表的内部一致性信度系数为0.87。

第三,多维度—多归因因果量表(MMCS)。Lefcourt, Von Baeyer,Ware Cox(1979)编制的多维度—多归因因果 量表(MMCS)共48个条目,分为学业成就和人际关系两个分 量表(各24个条目),提出四种可能的归因方式,即属于内 控性的能力和努力,属于外控性的背景和运气。本研究量表 的内部一致性信度系数为0.85。

3.问卷发放 由调查者向学生解释填写问卷的方法,征得同意后,匿 名填写。本次调查共发放问卷200份,回收161份,回收率 80.5%,有效问卷161份,有效率100%。

4.数据处理 用SPSS 17.0统计软件进行数据录入和分析。采用单样 本Kolmogorov-smirnov检验对数据进行正态分布检验;
卡方 检验对不同年龄、性别等一般资料的职业成熟度构成比进行 比较;
多元线性回归对职业成熟度的可能影响因素进行多因 素分析;
t检验对不同归因8个维度的职业成熟度均数进行比较。

二 结果 1.职业成熟度统计描述及正态分布检验 职业成熟度、职业目标、职业自主等经Kolmogorov- smirnov检验,p>0.05,符合正态分布;
职业自信的折 线图为钟形曲线,亦接近正态分布。本科护生职业成熟度及 各维度得分情况见表1。

2.一般资料与职业成熟度总分得分关系 本研究共调查大三、大四本科护生161人,根据职业成 熟度总分是否大于102分而分为职业成熟度较好、职业成熟 度一般两组。分组后经过卡方检验比较两组间年龄、性别、 居住地等职业成熟度的构成比差异(具体见表2)。

3.职业成熟度总分影响因素的多因素分析 使用多元线性回归对职业成熟度的影响因素进行多因 素分析,人际能力对职业成熟度影响的标准回归系数为0.04、 人际努力系数为0.04、人际背景系数为-0.03、人际运气系 数为0.11、专业能力系数为0.09、专业努力系数为-0.08、 专业运气系数为0.10,p<0.05,均无统计学意义。在控制了 其他因素以后,专业成就(背景)对职业成熟度总分有影响, 专业成就每增加一个单位,职业成熟度减少0.27个单位。

4.职业成熟度总分影响因素的单因素分析 将人际与专业各维度因子根据50%等百分位间隔划分为 高、低两组,分别比较8个因子高、低两组间职业成熟度总分均值的差异。经t检验,高、低分组间均无统计学差异。

三 讨论 1.研究意义及作用 本研究旨在了解成都学院医护学院护理学专业大三和 大四护生对自我职业选择的定位,分析护生的职业成熟度, 并探讨影响护生职业成熟度的因素;
为进一步提高护生的职 业成熟度提供有利的理论依据与实践指导,提升护生的职业 成熟度,使其在择业中准确定位,从而减少护生进入临床工 作后的心理落差,减少护理人才的流失。

2.研究结果 第一,职业成熟度现状。调查结果显示,大三、大四 本科护生的职业成熟度总体处于中等水平,仍有待进一步提 高,与其他研究结果一致。具体来说,各维度条目均分由高 到低依次为职业价值、亲友依赖、职业参照、职业目标、职 业自主、职业自信。可以看出本科护生的职业自信成熟度处 于较低水平,这与柴婧蕊的研究结果一致,表明护生对自己 职业发展的信心还比较缺乏,分析可能原因是:第一,近年 来,为培养与国际接轨的护理人才,我国开设护理硕士研究 生教育的高校越来越多,护理硕士生具备更加扎实的理论基 础、更完备的科研思路,在某种程度上加大了本科护生的就 业压力,降低了他们在求职中的信心。第二,护理专业人员 需求量虽居高不下,但伴随护理专业学生的培养数量逐年增 多,部分医院已出现饱和现象,加之用人制度的改革,用工形式逐渐由事业单位编制向人事代理转变,某些护生的传统 观念根深蒂固,这无疑也削减了他们找到理想职业的自信心。

此外,结果显示职业价值维度条目均分排序为第一,说明本 科护生具有较高的职业价值成熟度,对自我了解、自我定向、 自我设计有深度的理解,可能是因为大三、大四的护生在经 历实习的磨炼后对自我的评价更合理。

第二,性别与本科护生职业成熟度现状。调查结果显示, 女生职业参照维度得分高于男生,差异具有统计学意义,这 与谢文静、李丽薇、崔文波等人的研究结果一致。表明女生 在职业选择的时候,比男生更愿意参考他人意见,这可能与 女生更善于交流,喜欢听取不同人士的意见和建议有关,而 男生更倾向于自我判断问题,比较自我。另外,男生职业自 信和职业自主维度得分高于女生,差异不具有统计学意义, 这表明男生更明白自己的不足并根据自己的目标来选择职 业,而且对自己职业的发展比女生更有信心,这可能与大家 比较看好男护生就业前景有关,一方面在临床上急诊科、手 术室、ICU、精神科等对男护士的需求量越来越大,另一方 面男护士数量远远不能满足临床的需要,这种形势下男护生 的就业压力相对比女护生的压力要小,因此男护生的职业自 信比女护生高。

第三,不同居住地与本科护生职业成熟度现状。调查结 果显示,居住地为农村和城镇的护生职业目标维度得分高于 城市护生,差异具有统计学意义。这表明农村和乡镇的护生对自己将来的职业有一个清楚的目标,农村和乡镇的护生在 选择职业的时候更多的是希望自己有一份收入稳定的工作, 他们看中的是自己未来的发展,而城市的护生在选择职业时 考虑的因素有很多,比如工资、社会地位等等,并希望在社 会中找到让自己满意的工作,因此城市的子女在选择职业时 会比农村和乡镇的护生更挑剔,以至于最后对自己的职业目 标没有清晰的定位。此外,居住地为农村和乡镇护生的亲友 依赖维度得分均高于城市,差异无统计学意义。这表明农村 和乡镇护生在选择职业时更具有独立性,可能与农村和乡镇 护生生活环境和自己的价值观念有关,农村和乡镇的护生在 遇到困难时更喜欢自己去克服,有较强的自主性,而城市的 护生更娇生惯养些,当他们在职业生涯中遇到困难时更多地 会选择向父母和朋友寻求解决方法。

第四,不同的意愿与本科护生职业成熟度。调查结果显 示,自己意愿和父母意愿的护生职业价值维度得分高于专业 调剂护生,差异具有统计学意义。这表明自己意愿和父母意 愿的护生在对职业选择时对自我的定向更清楚,可以更从容 地处理影响职业目标选择的因素,而专业调剂的护生因为内 心有对护理学专业的抵触情绪,本身对专业的认同度就比较 低,因此其职业价值成熟度较低。

第五,是否喜欢本专业与本科护生职业成熟度。调查结 果显示,喜欢本专业护生的职业自信、职业自主、职业价值 维度得分均高于不喜欢本专业的护生,差异具有统计学意义。这与杨柳的研究结果一致。这表明喜欢本专业护生对于职业 发展的自信心高于不喜欢本专业护生,并且反映出喜欢本专 业护生在选择职业时自主性更高,这可能是因为喜欢本专业 护生会主动收集有关专业的社会需求、专业的发展、专业的 前景等信息,在这个过程中他们掌握的信息越多他们就越会 根据信息的变化来调整自己,有的护生还会利用寒暑假自己 联系医院去见习,提升自己的实践能力,使自己在未来踏入 工作岗位的时候显得更从容,因此他们也更有信心面对自己 未来的职业。

3.本科护生归因方式及其与职业成熟度的关系 结果显示本科护生在学业成就维度的归因顺序依次 为:努力、能力、背景、运气。在人际关系维度的归因顺序 依次为:努力、能力、运气、背景。由此可见,护生在进行 学业和人际归因时,均倾向于内在、可控性归因。这与其他 研究结果一致,高内控者会积极参与到自我职业决策的过程 中,具有更多的自我推动性,倾向于将学业和人际成败归因 于努力这一内部的、可以控制的因素。说明护生在面对学业 或人际问题时,大多可以理性地分析自身原因,学会对自我 界定,认识到只有自己才能改变自己,并从自身出发去分析 行为的结果,认为可以通过自己的行为产生成功的结果或者 改变失败的结果,相信自己可以掌控自己的命运。故本研究 结果表明,本科护生的归因方式比较积极。这与其他研究结 果一致。4.职业成熟度总分影响因素的多因素分析 Powell通过对253名大学生的调查得出,职业归因的3个 维度与职业态度显著正相关。另有一些研究者也探索了控制 点与职业成熟度的关系,证实内控性与职业成熟度呈正相关, 越趋于内控的大学生职业成熟度越高。亦有学者认为归因风 格会通过影响自信心从而影响求职效能。本研究中,在控制 其他因素以后,专业成就(背景)对职业成熟度总分有影响, 专业成就每增加一个单位,职业成熟度就减少0.27个单位。

这与其他研究结果不一致,具体原因值得我们进一步探讨。

四 结束语 1.研究结论 第一,本科护生职业成熟度水平尚可,但职业自信、职 业自主成熟度偏低,帮助护生在自我定位的基础上要提高自 己在选择职业时的自主性和独立性,并开展相关专业的社会 实践活动,在不断的学习过程中提高护生的自信,通过此途 径可以提升护生的职业成熟度。

第二,不喜欢本专业护生的职业自信成熟度较喜欢本专 业的护生低,建议学校可以在大一时开设有关培养护生职业 自信的课程或讲座,要改变部分护生对护理专业的偏见,提 高护生的职业成熟度,这对护生大学四年的专业态度和对专 业学习的积极性有很大的帮助。

第三,担任学生干部护生的职业参照成熟度高于未担任 学生干部护生,学校要鼓励学生在大学期间积极参加学校举办的各项活动,并担任学校、学院、班级的学生干部,在担 任学生干部经历中磨炼自己,提升自我综合素质。学会交流 与沟通,学会协作。

第四,本科护生倾向于将学业和人际成败归因于内部因 素(努力、能力)。护理教育者应逐步训练护生的内控性归 因,提高职业成熟度。

2.局限性 本研究仅调查了成都学院医护学院的大三和大四护生, 样本代表性稍显不足,日后可将研究范围扩展至更多年级和 学校。

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