基于中考政治命题改革后的教学策略研究_中考政治如何命题

基于中考政治命题改革后的教学策略研究

随着时代的进步，我国的经济水平发生了令世人称奇的变化，中国教育也随着其他各项事业在进行着急速的转型， 逐渐和世界先进教育模式接轨，走上了世界化、科学化的发 展道路。为了适应这一吧变化，政治教师也要与时俱进，从 思想上进行转变，采取新的教学方法，以适应新的教育形势。

以往因为受传统教学观念的支配，有一部分教师认为思 想政治课不重要，可有可无，只要指导学生把重点部分背下 来就可以得高分。这显然是一种错误的认识。而在这一不正 确观点的影响下，政治课堂教学效果自然不可能好。

作为政治教师，我们必须从思想根源上改正这种不正确 的错误认识，更新教学理念，创新教学方法，真正做到以人 为本，力争通过我们的教学活动，为学生指明人生的方向， 使他们能够明辨是非，知道对错。另外，新的素质教育理念 指明，教育者的教育活动已经不仅仅局限于授业解惑，他们 应该通过教育活动，使学生成长为一个既有知识又有较强的 创新能力，掌握一定的技能，拥有与时代接轨并敢于为祖国 建设做出贡献的奉献精神的人才。教师要想方设法激发学生 的爱国情怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观、审美观， 以使他们将来为社会建设做出自己应有的贡献。

二、引导学生改善学习方式，强调自主学习在当前素质教育的形势下，转变学生的学习方式具有重 要的现实意义。以往教学中，教师让学生机械式地进行高强 度训练，靠着题海战术来提高学生的考试分。在新课程标准 实施的今天，这种学习方式已经远远不能适应新考试要求。

所以，教师要引导学生积极参与教师所交代的实践任务，亲 自参与实践活动，学会独立思考，学会与其他人进行合作探 究学习。这样，经过一段时间的锻炼，学生就会逐渐形成良 好的自我学习能力。另外，教师还要引导学生多关心国家的 变化，关注时事政治，把他们培养成具备时代发展潮流思想 的有为青年，而这是教育的最终目的。如教师在教学过程中 可以引导学生积极探讨当前国际形势及国内形势，试着出谋 划策解决当前一些不太友好国家对我国的骚扰行为，并将全 班学生分成正方和反方，进行辩论。通过这样的辩论活动， 不仅仅可以让学生了解国内、国际形势，还可以提高他们的 语言辩论能力。

三、突破学科本位意识，加强学科之间的交流。

众所周知，任何事物之间都是互相联系的，同样道理， 任何一个学科都不可能是完全孤立的，每个学科之间都有着 千丝万缕的联系。教育者如果把各学科孤立开来，只做自己 学科的事情是非常不科学的，也是违背教育精神的。教师要 想把学生培养成具有知识和能力及与时俱进的时代精神的有用之才，就必须要改变传统的教育理念，整合各学科知识。

如在思想政治教学当中就可以融入历史知识，把现在的国际 形势和现代国家执政理念与古代君主执政理念进行比较，使 学生对国家和历史有一个明确的认知。另外，不同学科教师 之间互相交流，互相借鉴教学方法，互通有无，也有利于教 师个人业务水平的提高。

总之，在新课程改革不断深入的今天，政治教师必须不 断学习、补充自己的业务知识，提升自己的教学能力，更新 教学理念，运用科学、有效的教学方法，革新教学手段，以 提升思想政治课的教学效率，为政治教学改革做出自己应有 的贡献。

参考文献：
[1] 张现军.浅谈中考政治命题改革后的教学策略[J]. 学周刊，2013 （4）. [2] 江万生.论新课改背景下初中政治教学的有效性策 略[J]. 改革与开放，2011（12）.[3] 吴常春.论新课改背景下初中政治教学的策略[J]. 新课程学习：基础教育，2010（11）. [4] 张信强.新课改背景下初中政治教学策略初探[J]. 新课程：中，2015（12）.