[在小学数学教学中如何提高学生的思维能力]数学思维能力有哪些

在小学数学教学中如何提高学生的思维能力

一、训练学生说的能力，养成质疑的习惯 对于数学的学习，做10道题，不如讲一道题。小学生做 完作业后，教师不妨鼓励小学生讲解一下数学作业中的难题， 鼓励学生去想一想，说一说，讲得好，小学生会有成就感。

大家知道，做10道数学题，不如让小学生去“说”明白 一道题。小学数学，重在思维的训练，思维训练活了，升到 初高中，数学都不会差到哪去。教师要加强小学生“说”题 的训练，让小学生把智慧说出来。小学生能开口说解题思路， 是最好的思维训练模式。很多家长以为数学就是要多做题， 可是有的孩子考试做错了题，但遇到同类或相似题型时，仍 然一错再错。不妨让他们把错题订正后，“说”清楚错误环 节，这样他们的思路一下子就豁然开朗了。

要培养质疑的习惯。在课堂教学中，教师要经常引导小学生主动提问，学会质疑、反省，并逐步养成习惯。在小学 生放学回家后，家长让小学生回顾当天所学的知识：老师如 何讲解的，同学是如何回答的？当小学生回答出来之后，接 着追问：“为什么？”“你是怎样想的？”启发小学生讲出 思维的过程并尽量让他自己作出评价。有时，可以故意制造 一些错误让小学生去发现、评价、思考。通过这样的训练， 小学生会在思维上逐步形成独立见解，养成一种质疑的习惯。

二、培养举一反三的能力，提高做题变通技巧。

举一反三出自孔子的《论语·述而》：“举一隅，不以 三隅反，则不复也。”意思是说：我举出一个墙角，你们应 该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不 会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举 一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思 考，运用到其他相类似的东西上！常常听到家长反映，孩子 平时学习勤奋，请家教、上补习班，花了很多精力夯实基础 知识，可考试时还是感觉反应慢、思路窄，只能就题论题， 做不到举一反三，对于一些灵活性强的题目往往就束手无策。

在数学的训练中，一定要给孩子举一反三训练。一道题 看似理解了，但他的思维可能比较直接，不多做几道举一反 三或在此基础上变式的题，他还是转不过玩了。举一反三其实就是“师傅领进门，学艺在自身”这句话的执行行为。

三、建立错题本，纠正错误的习惯性思维 纠正错误是提高成绩的重要方法，每上第一次课，我都 注重错题的纠正，我常常摘抄出几个错误的典型题，作为课 堂的例题再讲一遍。而学生的反应，或是像没有见过，或是 对题目非常熟悉，但没有思路。这些现象的发生，都是学生 没有及时总结的原因。所以第一次课后我都建议我的学生建 立一个错题本，像写日记一样，记录下自己的错题和错因分 析。

一般来说，错题分为三种类型：第一种是特别愚蠢的错 误、特别简单的错误；
第二种就是拿到题目时一点思路都没 有，不知道解题该从何下手，但是一看到答案却恍然大悟；

第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错 了。建立错题本的好处就是掌握了自己所犯错的类型，为防 范一类错误成为习惯性的思维。

四、成为学生学习的伙伴，树立学生学习自信心 在家庭，很多家长，在孩子学习的过程中，有意无意的 说一些伤及孩子信心的话语，比如：真笨、你怎么跟你老爸一样，看看其他孩子，你这道题都不会？快别上学了……。

作为家长，孩子的第一任老师和生命中影响力最重要的老师， 要多表扬、多鼓励，与孩子成为问题探讨的伙伴，而不是孩 子的教导者和管理者。道理越辩越明。父母要在家庭中创设 一种“自由争辩交流”的氛围，当孩子学习遇到困难的时候， 争辩、互相交流解决问题的方法；
当孩子自己获得新的解题 方法时，家长要以平和的心态，耐心地和孩子一起讨论这个 解题方法的独特之处。父母和孩子争辩解题思路，能促使孩 子通过自由争辩，加深对问题的理解，拓宽思路，促使思维 更灵活。这对突破固有的思维束缚、培养思维能力和品质有 着良好的帮助。

五、学以致用，运用生活提高思维能力 学习贵在应用。要学以致用。利用生活让学生参与进去， 提高思维能力。比如（1）购物：在购物中可以训练小学生 的运算能力。例如拿10元钱购物，该花多少元？钱够不够？ 找回多少？高年级可以训练小学生在购物中思考哪种方法 更优惠，哪种方法更合理。（2）游戏：做游戏（搭积木、 七巧板、下棋、摆小棒等）的同时，引导小学生用数学思考 的方法去发现问题，解决游戏中的问题，提升游戏的技能与 技巧。将逆推法，分类讨论法，假设法等等用于游戏当中。

（3）在旅游或家庭进行投资时，都可以小学生参与进来，进行旅游预算，运用数学思维合理安排旅游，使同样的钱发 挥最大的经济效益；
核计投资彩票、股票，进行银行存款、 贷款等。在家庭中运用数学方法练习解决现实生活实际问题， 也不失为一种训练孩子数学思维的好办法。

思维其实就是直线和曲线。一般说的感性的人就是直线 思维，是顺着一条道走到黑的，不懂得返回来看看其他世界。

而我们是通过多训练，让孩子的思维慢慢可以转弯、回头， 让孩子在面对生活中很多问题能有独立的思考、分析和判断 能力。