二、培养学生的创新意识 将现代教育技术应用在中学数学教学当中去，还能在无 形中培养学生的创新意识，例如，在学习完各个章节的知识 以后，为了巩固知识，我们可以让学生自己制作专题课件在 课上与大家沟通交流。比如说勾股定理、九章算术等等，学 生巩固知识的同时，在与同学和老师交流的过程中还能激发 学生的创新意识，鼓励学生敢于质疑权威，培养学生良好的 学习习惯。
三、可以加强学习效果 在数学教学中，我们首先想到的就是数学概念的教学， 一般学生在学习数学概念时遵循一定的学习规律，首先他必须对新概念有一个感知过程才能逐渐深入去思考，简单来说 就是从感性到理性的过程。例如，在很多几何概念的学习中， 很多的教学软件会将数学课本中原型转换成软件中三维空 间的效果，教师在教学的过程中能利用多媒体软件选择、移 动给学生展示几何图形的数量关系和立体形状，计算机辅助 教学能够轻松的将抽象的数学概念转换成为学生容易理解 接受的具象的知识。对于比较抽象的概念我们同样可以使用 计算机辅助教学，对生成整个概念的过程利用教学软件从头 到尾给学生演绎一遍，在演绎的过程中我们最好使用动画或 者影像的方式。例如，在平面几何的教学过程中，我们可以 运用动画的方式将曲线的变化过程展现在学生面前。学习数 学就是学以致用，我们可以将教学内容联系生活中的实际情 况加强学习效果。例如在讲授异面直线的概念时，可以让引 发学生想象既不相交也不平行的情形是什么场景，在生活中 有没有这样的场景，这时候现代教育技术就发挥了它的优越 性，我们可以利用教学软件演示异面直线的场景，并让学生 从立体的角度更深入的认识异面直线的概念，生活中的立交 桥就是异面直线概念的情景再现，我们一定要鼓励学生多观 察生活中的数学知识。
四、节约教学时间 数学是一门需要大量运算的学科，传统的教学过程，课 堂上老师要花费大量的时间去给学生一遍又一遍的演算，课 程中有大量的时间花费在演算、擦黑板上等等，长年累月在粉笔灰中不仅对身体健康产生不利的影响，也是对资源的浪 费。而现代教育技术巧妙的解决了这个问题，它能够为教师 在不影响教学效果的前提下节约大量的演算时间，并且在课 件中也能清晰的将整个演算过程展示给学生。教师自身的水 平直接决定了教学质量，我们要不断地学习新知识，新技能， 将现代教育技术融入到我们的教学过程中来，努力提高自身 的素质，为提高教学质量做出贡献。
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