紧贴内涵提升智性语文课堂的有效性返_课堂有效性的研究

来源:干部时间:2019-10-16 08:04:32 点击：

紧贴内涵提升智性语文课堂的有效性返

紧贴内涵提升智性语文课堂的有效性返所谓“智性”指的是有意识地运用智慧来认识事物，并尝试在解决问题时有所感悟的一种特性。高中语文课堂要更加有效，则要提倡智性语文，因为在语文教学中，无论听说读写都讲究智慧和策略。在教学的过程中要贴紧智性语文的内涵，教师要在预设、生成、设计问题的过程中展现教师的智性，努力展现文法构思、语言细节等学科的智性，从而促进学生机智问答、个性表达，展现属于学生的智性。

一、梯度诵读，体验情感要紧贴智性语文的内涵，则要彰显教学的人文情怀，一个智性的高中语文课堂是生生相激、以生为本的开放性课堂。

要体现这一点，教师可以采用多层次的方法鼓励学生进行阅读，通过朗读、精读、美读等多重诵读方式来感受文本的情感，从而体会文本的精妙之处，提高教学的有效性。

智性语文课堂是师生和谐交流，共同展现智慧的课堂，而有梯度的诵读不仅能够促使学生更好地感受文本情感和内涵，更能让他们在诵读中逐步感悟，让自己的智性得到升华。

二、解读意象，深度探究在自主探究文本意象的过程中，教师赋予了学生一种方法，引导学生探究文本深处的语言含义，从而促使学生提高语文素养，课堂教学的效果自然有所提升。

三、赏析意境，升华认知智性语文的课堂强调教学的情境性，在情境交融的过程中，可以激发学生的人文情怀，促使他们感受文本独特的意境之美。DYLW.NET代写论文智性语文的课堂追寻的是教学的生命价值，它不仅仅只是教会学生技能，更主要的是让他们感受到学习的趣味，体会到文本的灵魂。智性语文的课堂可以给学生的思维发展留下更大的空间，让他们在诵读中遨游，在探究中发展，在感受意境的同时升华自己的认知。高中语文课堂若想取得更好的效果，必须要贴紧智性语文的内涵，构筑高效的智性语文课堂。

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