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【论课堂教学中教师的自我管理】教师的自我管理

来源:党委 时间:2019-11-17 08:13:53 点击:

论课堂教学中教师的自我管理

论课堂教学中教师的自我管理 在课堂教学过程中,教师是十分关键的因素之一,对课堂教学效果会产生 直接影响。随着当前新课程改革的不断发展,社会上对教师也有着越来越高的要 求,教师自我管理已经成为课堂教学中的一项必要任务。因此,在实际课堂教学 过程中,教师应当认识到自我管理的重要性,积极加强自我管理,从而使课堂教 学效果能够得到进一步提高。

一、课堂教学中教师自我管理的重要作用 首先,教师自我管理可对教师自身起到督促作用。在课堂教学过程中, 若教师具备自我管理意识及技能,能够对自我行为进行有效约束,对自身言行进 行调节,并且能够不断对自我进行管理及监控,最终在课堂教学过程中表现出良 好、积极的状态。

其次,教师自我管理可对学生产生较好影响。在课堂教学过程中,教 师所体现出来的诸多相关因素能够形成有机整体,在教学过程中产生作用,这些 因素能够对学生产生感染及暗示,使学生进行模仿,对学生整体发展产生影响。

最后,教师自我管理可影响课堂管理。教师通过良好自我管理可建立 良好形象,使学生更加信任,这对教师地位的确立十分有利,可使教师形象实现 良好转型,这种转型可使教师个人权威得以内化,可使教师有效控制学生的不良 行为,从而对课堂进行高效管理。

二、课堂教学中教师自我管理有效策略分析 1.加强自我认识 首先,教师应当对自身价值观有明确了解。对于教师而言,其价值观 是在日常生活、学习及工作中得以形成的,属于教师对事物的一种判断,一旦形 成便具备一定的稳定性,可指导、约束以及规范自我行为。同时,学校也要具备 自身价值观,能够规范学校教师,并且能够对教师进行指导。教师应当使自身价 值观和学校价值观尽可能相同或者相似,若两者价值观发生冲突,则教师应当对 自身价值观进行调整,从而符合学校价值观。

其次,善于发现自身优缺点。在教师的自我管理中,了解自身优点具 有十分重要的作用。教师只有将自身优势作为出发点,才能够使自身水平得以充分发挥;
若以自身缺点为出发点,则很难得到比较理想的效果。教师能够发现自 身优缺点,从而在教学过程中发挥自身优势,使自我管理能够得到较好效果。

2.掌握相关教学技能 首先,教师应当具备丰富的专业知识。作为教师,应当具备丰富的相 关专业知识,这样才能够保证在教学过程中合理运用相关知识,使课堂教学更加 生动形象。在这种情况下,教师丰富的知识能够征服学生,可使学生在情绪及心 理方面接受教师,从而提高学生学习的主动性及积极性。这样一来,教师不但能 够进行较好的自我管理,同时能够进行较好的课堂管理。

其次,选择合理的教学方法。在课堂教学之前,教师应当对教材深入 钻研,与学生认知水平相结合,重新加工、设计教学内容,并且对其进行合理处 理与组织,从而形成科学知识体系。在设计教学过程时应当保证其比较紧凑,每 个环节均相互联系,不可过于拖沓。新课程导入方式、教学环节安排、新课程讲 解方法等在教师课前自我管理方面均属于十分重要的内容,对教师自我管理的较 好实现具有十分重要的作用。

3.积极培养责任意识 在教师自我管理方面,责任意识的培养属于必不可少的一项内容。高 度责任感是教师执行教学任务的必然要求,同时也能使其为学校发展做出积极努 力。通过责任意识的培养,能够使教師在实际工作过程中调动自身责任感,从而 使教师的自我管理主体意识及能力均得以提高。在教师自我管理的过程中,对责 任意识进行较好培养可从以下两个方面入手:第一,对于学校及社会要求、规范 以及相关原则,教师应当充分认识,并融入工作中,在此基础上才能够保证对学 校及社会产生责任意识;
第二,教师应当对自身提出相关要求,从而进行自我规 范与约束,要求应当符合个人、学校及社会三方共同利益,从而使自身责任意识 得到较好培养,进而实现较好的自我管理

在当前课堂教学过程中,教师自我管理已经成为一项必要任务,对教 师自身发展及课堂教学发展均具有十分重要的作用。作为教师,在实际课堂教学 过程中应当意识到自我管理的重要意义,并且要通过各种相关措施加强自我管理, 从而使自我管理能够得以较好实现,使自身得到更好发展。

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