二、借助任务式教学手法，增强学生们的记忆力和创新 能力 随着时代的进步，国际已经进入了一个互联网的社会。
信息技术在社会上的地位无可替代。因此，学好信息技术知 识，才能够在社会上立足。初中信息技术知识都是一些基础 性的，学生们必须要在这个阶段把知识学好，为日后的深入 学习打下扎实的基础。在实际的教学过程中，注重对学生们 思维能力创造的培养。让学生们在巩固旧知识的同时，充分 发挥创新能动性。让学生们在知识的海洋里，学得扎实，学 得快乐。
1.增强学生的想象力和记忆力兴趣是学习的第一老师。因此，学生们必须要通过各种 手段，充分激发学生们的内在学习欲望，提高他们对信息技 术的学习兴趣。在传统的教学模式中，大多数都是教师进行 基础理论知识的讲解，学生们缺乏实践动手的机会，形成一 个死读书的学习状态，达不到实际的教学目的。因此，教师 要学会采用灵活多样的新颖教学模式授课，构建良好的学习 氛围，鼓励学生们都融入到其中，进一步提高观察和想象的 能力。例如：网页以其具有画面丰富多彩、信息丰富等特点 深深的吸引着学生，教师可以充分利用这一点，在课堂上的 时候，制定几个小任务，如何对网页进行浏览？怎样把网页 设置为浏览主页？怎样对自己喜爱的网页进行收藏？让学 生们带着这几个问题去进行网页浏览，在实际的浏览过程当 中，不仅加强了信息技术的操作能力，拓宽知识面，还增强 了对信息技术知识的记忆能力。达到一个多赢的局面。
2.鼓励学生们大胆发挥，提高创新能力 信息技术课程本身就具备有很强的实践特点，它的最终 目的也就是提高学生们的实际操作能力。因此，在教学的过 程当中，要不断的提高学生们的创新意识培养他们的创新能 力。例如。在教会学生们制作板报之后，教师们应该要给学 生们布置任务，让每一位学生利用计算机进行板报的设计。
学生们在板报的实际设计过程中，会运用到各种板报设计的 知识，鼓励学生们在所学知识的基础之上，努力大胆创新， 发挥自身的创新能力，在板报设计上增添新鲜的内容，使板报设计的效果更具吸引力。在实教过程当中，教师们不要给 学生们进行任何固定框架的束缚，鼓励他们大胆的进行设计 创新，发挥自我，表现自我，进一步提高创新思维能力。
三、结束语 综合上述可以知道，在初中信息技术教程中，要摒弃传 统的教育模式，树立新型的教学理念，积极采用任务式的教 学手法进行授课，帮助学生们化复杂为简单，让教师们教得 轻松，学生们学得开心，从根本上来提高信息技术知识的运 用能力。为社会培养出更多优秀计算机人才，推动我国计算 机技术事业的稳步发展。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
推荐内容
钻爱网 www.zuanai.cn
Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1