[民族舞蹈在幼儿文化教育中的应用与传承] 民族舞蹈的传承

民族舞蹈在幼儿文化教育中的应用与传承

一、民族舞蹈的精髓--传统文化 我国有56个民族，每个民族的语言、文化都是截然不同的，在经过长 期的发展之后形成了独具特色的艺术文化，该艺术文化最大的特点在于稳定性和 继承性，能够直接的将民族的特点、精神反应出来。其中民族舞蹈是最常见的表 现形式，它经过多年的发展也逐渐形成了具有自身民族特色的文化，很多动作都 是来源于原始的劳作和生活习惯，由于不同民族的生活方式也存在很大的差异， 所以长期以往就形成了不同的舞蹈类型和文化体系，但无论是哪种形式的舞蹈， 都是不可否认的艺术和文化。所谓文化生态就是文化和生态的融合，人同天地属 于同构同律，人性文化的追求是目前审美意识所追求的一个重要目标和方向。

我国的舞蹈艺术家杨丽萍说过，舞蹈需要的是爆发力，并不是为了简 单的炫耀技艺，而是一种生命的需要，即人的本能。杨丽萍独具特征的S型“三道 弯”已经成为美学的重要范本,如《月光》将水居民族温婉、柔美的特征真实的呈 现出来，而《雀之灵》则反映出了傣族人民对安宁的憧憬，通过舞蹈来安抚人的 灵魂，呈现出人文和人性的共鸣。舞蹈表演从根本上来讲就是人们的有感而发， 通过表演来宣泄内心的情绪，所以幼儿舞蹈教育除了引导学生模仿基本的舞蹈动 作之外，更重要的是要使幼儿能够体会、感悟舞蹈中所包含的内涵和意义，只有 情感的体验才是最具有爆发力的，也是由于情感的体验，使得人们更易获得技能、 得到真正的领悟。例如在《雀之灵》这一舞蹈作品中，除了让幼儿模仿优美的舞 姿以外，更要体会傣族人民对孔雀的喜爱，领悟当地的习俗和审美，否则在学习 的过程中，只是借葫芦画瓢，并没有真切体会其中意味，着实显得空洞且不富有 学习的意义。

二、传统文化的核心--民族舞蹈我国民族舞蹈最大的特点就在于种类多、风格多，并且分布非常广， 也正是因为这些特点使得民族文化更好的发展、传承下去，因此在幼儿民族舞蹈 教学的过程中要尽量选择能够直接反应民族特点的语汇，以此来将民族精神、民 族文化全面的呈现出来，更好的对学生进行训练，使其掌握不同类型民族舞蹈的 风格、特点，灵活的通过身体语言呈现出不同民族和不同韵味的舞蹈文化。

以朝鲜族为例，鹤是朝鲜族人民中所最尊崇的要素，具有幸福、长寿 的重要象征，不仅关系到民族的文化，同时与人民的精神生活也有着不可分割的 联系，所以在朝鲜族民间舞蹈中，鹤的理念也凸显的淋漓尽致，所以在进行朝鲜 族的幼儿舞蹈教学时，要特别对鹤的舞姿、神态进行重点的讲解，让幼儿找准要 领、抓住民族舞蹈的个性特点，例如“鹤步”就是朝鲜族民间舞蹈中最基本的步伐， 在教学中要强调呼吸和节奏的控制，只有这样，幼儿才能更好地领悟朝鲜族舞蹈 的飘逸和典雅，发挥的形象准确。

不同地域、不同文化的民族，其舞蹈文化也是截然不同的，作为我国 传统文化中不可缺少的重要内容，民族舞蹈的文化价值不言而喻，在我们用身体 表现民族舞蹈的过程中，也充分地呈现出了民族的文化特征。所以在幼儿民族舞 蹈教学的过程中，通过渗透民族文化，一方面要培养学生通过身体动作将舞蹈表 现出来，更重要的是要让幼儿领悟舞蹈的灵魂和精髓。

三、民族舞蹈在幼儿文化教育中的应用与传承 民族舞蹈作为我国的传统文化之一，同社会、政治等方面都有着不可 分割的联系，不仅能够反映出社会、现实、文化，同时还具有直指、教化人心的 重要作用，因此有意识的舞蹈教育更具有毋庸置疑的重要价值，实现了舞蹈艺术 与世道人心的完美结合。舞蹈与文化有着不可分割的连续性，基本所有的民间舞 蹈都具有生活中的原型，通过观察、感受、模仿来分析舞蹈动作，解释舞蹈现象， 并最终直接将精神、文化素质反映出来,成为一种非常强烈的表现形式，具有独 特的美感和价值。

随着人们对精神建设、健康生活的不断重视，幼儿民族舞蹈教育也逐 渐被更多的人所熟知，人们已经足够的认识到舞蹈教育对精神发展、文化传承的 重要意义。舞蹈通过将艺术和民族特色结合到一起，一方面反映出了民族的智慧， 另一方面也将我国悠久的文明传承下去，更重要的是民族舞蹈符合人们的需要， 能够起到陶冶情操、愉悦身心的重要作用，为现代生活增添一抹活色生香。作为 一种综合性较强的艺术形式，民族舞蹈将音乐和民族特点完美的结合到一起，同时也紧密的联系着美术、书法等各种传统的艺术形式，因此民族舞蹈在幼儿教育 中的意义也就更加显著，只有做好了幼儿文化教育，才能更好的将民族舞蹈传承、 发扬下去。

通过上述分析能够看出，作为我国文化的精髓之一，民族舞蹈的光辉 和本质是永远不会湮灭的，随着中国传统文化的不断变化，在这种趋势之下幼儿 舞蹈教育也必须要审时度势，不断更新、调整幼儿教育的观念。在幼儿民族舞蹈 的教育过程中，一方面要使幼儿了解传统文化的特点，另一方还要使其掌握舞蹈 的动态和特点，在接受文化熏陶的同时更好的将民族舞蹈传承下去。

作者筒介:袁小淞，女，1992年出生，汉族，江苏昆山人，单位：昆 山开发区蓬欣幼儿园。