读一本好书读后感 办一件实事好事100字

读一本好书读后感

“陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到 了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头期望在七七四十九天后长出 头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地” 时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空， 导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方 式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对 他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他期望透过这样的举动来得到大家的认可， 得到大家的尊重。可喜的是，他还是有着强烈地群众荣誉感，当他们学校的文艺 演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的主角，而且把 这个主角演得一丝不苟，活灵活现。陆鹤在演出中感悟到了，只有为群众做好事 才能得到大家的认可，得到大家的尊重每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍 不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么 是真，什么是纯，一个是身有残疾的“陆鹤”，另一个是美得让人忍不住有保护欲 望的“纸月”，纸月正如她的名字，是一个 易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔， 纸月的沉默，纸月的倔强……都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑的情 绪和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描述的是如此的真实，又如此的唯美。虽 然纸月是个私生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美。

孩子的世界是纯真的，从孩子的眼中体验到了什么是美，什么是善。

而细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人 排挤，无法适应新的生活。在新的生活面前，他选取了逃避。他拒绝和同学交谈， 选取了与养为伍，开始了自己的放养生活。但是孩子的内心深处还是期望与同伴 交流的。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，期望得到别人的 “招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。虽然他本能的抵触他的养父母， 计划着有一天逃离这个地方。当养父母家的房子被水淹没后，养父病逝后，养母 受不了一连串的打击疯了后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的职 责。

孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中体验到了什么是忧伤，什么是 勇气。

杜小康的生活更有戏剧性的变化，从原来的全村首富，一夜间变为负 债累累，小小的孩子确实承受的太多太多。一个整天穿着干干净净的孩子，过着 无忧无滤，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自开车穿梭于孩子们游乐常这样的孩子， 肯定是孩子们的“孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是“将 军”“司令”的领袖人物。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，正 因父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。孩子不适应是肯定的，但是， 还是勇敢的承受了。陪这父亲在荒无人烟的地方放鸭失败后。父亲垮了，但是孩 子却勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。

孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中，体验到了什么是职责，什么 是力量。

读一本好书读后感(3): 读一本好书的读后感 我最喜爱读《小学生限时作文300字》这本书，书里有几篇文章个性 吸引我眼球。其中有一篇叫“从落叶中玩出新意”的文章，文章的资料是：作者和 他的小伙伴们去公园玩儿，之后大家都觉得挺无聊的，就想到了用树叶来拼图案， 大家都觉得挺新奇的，就答应了。伙伴们前后拼出了“金刚和老虎打架”、“兔子 弹钢琴”等作品。

当我们无聊时，如果能把游玩玩得千变万化，这何尝不是一件好事儿 呢？而且这篇文章以游戏为题材，很新奇。其实，写作文不就是要玩吗？ 还有一篇叫做“一件新鲜事”的文章也让我刻骨铭心，文章的资料是这 样的：一位男交警骑自开车违法了，本来车子应在公路的白线以内骑，可他把车 骑到了那条白线外面。女交警罚男交警，还真是一件新鲜事啊！看那个女交警会 不会罚。但是，那位女交警用严厉的目光盯着男交警，还严肃地说：“同志，自 开车就应行驶在白色安全线内，您过线了，按交通法规定……”那位女交警没有 说下去，可能是正因女交警知道男交警也懂吧。男交警没有上去说好话，他的脸 “刷”一下就红了，匆匆忙忙从口袋里拿出违约金，交给了女交警。好一个“王子 犯法与庶民同罪”啊！ 这本书里有许多感人的故事，也有许许多多新鲜的事件，还有许多看 了会让人流口水的文章。这本书很吸引我，而且我还从里面学到了该怎样孝敬爸 爸妈妈，怎样养鸽子，还有礼仪等等，真是受益匪浅啊！ 读一本好书读后感(4):读一本好书《海底两万里》读后感1000字 在暑假里，我阅读了《海底两万里》这本书，这本书写得生动搞笑， 其中也不乏惊险和悲伤，《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法 国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行真实的所见所闻! 1866年，上海的人们发现了一只怪物，阿龙纳斯参加了捕捉行动，但 在捕捉行动中阿龙纳斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了这个怪物身上， 之后才发现这不是怪物，而是一艘构造奇妙的潜水艇，从此这个构造奇妙的潜水 艇带着他过着海底的生活，带他环游海底两万里。

我看了这本书之后，我才发现海底的生活是多么的搞笑啊!他们每一 天都吃鱼，当他们的食物不够时他们还到海底“打猎”。他们环游了南极、大西洋。

潜水艇里十分漂亮、繁华。如果我要是能有这样的潜水艇我也要环游世界各地， 当然这是不可能的啦。

他们环游世界各地过着童话般的海底生活当然是不可能事事顺利的。

有一次，诺第留斯号受到了冲撞，机器上的一根杠杆被弄断了打中了一个人。当 时副船长在那个人得旁边，他奋不顾身冲上去挡在那个人的前面经受杠杆撞击， 结果那个船员之后还是得病了。尼摩船长要阿龙纳斯先生为他治病。但结果却是 让人很悲哀，那个船员只能活两个小时了。最后，其他人为他准备了海底葬礼。

还有一次他们游览到南极。一天，潜艇突然被急速增多的冰层给压在了海底下。

压着船身的冰层一共有十米厚，而船内的空气只够用48小时了。他们每一天顾不 着吃饭，从早到晚拿着铲子去铲冰。可他们每一天只能铲掉一米厚的冰。到了晚 上，寒气增多了，早晨被他们挖掉的一米厚的冰又增高起来。就这样，两天过去 了，尼摩船长不得不放出了仓库内储存的氧气来维持生命，见挖冰的方法不行， 于是他们采取用热水去冲冰的方法。一天下来，冰层还剩4米了。最后一天，当 冰层还剩1米时，船内的氧气几乎所剩无几了，阿龙纳斯昏了过去。突然，他感 到了一股清新的空气，那是他朋友将他们储存的空气给了他。于是，他们又信心 大增，发奋冲了出去! 它告诉了我各个我不懂的美丽的岛屿，它告诉了我康塞尔是何等的忠 诚，还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。作者在海底遨游，能看见许多珍 重的鱼儿，又能经历这么多希奇古怪的事，我是多么的羡慕。而且难得可贵的是，能在引人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到 科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为;提 出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念…… 这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可 见留下有关人类正义更深层次的思考，才是这本书让读者感受丰富多采的历险和 涉取传神知识后，启发我们以心灵更大的收获。

十分佩服他们都不自私自利。

佩服龙纳斯教授的乐观向上精神;佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠 心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋 不顾身的去营救的精神，是多么值得我们学习…… 这本书还写了冰山封路、章鱼袭击……许多险情。这些故事情节都是 十分曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真 的美妙幻想融于一炉。整部小说悬念迭出，环环相扣。

不得不说，这本书把我深深地吸引住了。

读一本好书读后感(5): 读一本好书有感读后感300字 在放暑假的期间，我在家读了一本一生必读经典DD《天使在人间》， 书里主要讲的不是真的有一个天使在人间，而是讲有一些乐于助人称他们为“天 使”。

我最记得有一篇是令我最感动的那题目是《助人为快乐之本》，里面 讲这天我帮忙了一个很可怜的小朋友，他被一块香焦皮给摔倒了，但飘过的人不 但没有帮忙他，而且还取笑他，使他哭的更加悲哀。文章中的我看见了，立刻走 上去扶起他，并且劝他不好悲哀了，我送你回家吧！ 其实在我们生活也有很多类似这样的事，我也亲身体验过，记得有一 次我看到一个小孩子饿得没饭吃，而我又没有给他一些钱，又没有给他饭吃。又 有一次我家门口来了一个乞讨的人，他说他很饿想讨点饭吃。但我不但不给他， 而且“啪”的一声关了门，没有理睬他。我此刻最后明白了，为什么人们常常都说：帮忙别人就等于帮忙了自 己。以后我必须要向文章中的作者好好学习乐于助人的好习惯。坚信我吧，我必 须会做到！我坚信你们也会做到的。

读一本好书读后感(6): 读一本好书《论语》读后感1000字 读完《乡党第十》，《论语》就读出一半了，觉得就应写点什么，尽 管还有些朦胧，古语云“半部《论语》治天下”，虽说“潜龙勿用”，我无治天下之 位、之责，也无需用心地想如何“用”，何况我也许也无治天下之才、之志，但却 深觉这话有理。呵呵!《论语》，字虽不多，但其蕴涵的道理却多得很难说得清。

为师之道。言传，一部《论语》、一句句“子曰”，就是鲜活的例子。

身教，夫子是讲自己所做的，因此才有颜渊的那句“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之 在前，忽焉在后”，这一句“评语”，看似文采斐然，实则为“白描”。启发式教学， “不愤不启，不悱不发;举一隅不以三隅反，则不复也”，也正因此，弟子们疑其 有所隐，夫子才发出那句“二三子以我为隐乎吾无隐乎尔。吾无行不与二三子者， 是丘也。”与学生交朋友，一句“予所否者，天厌之!天厌之!”师生间“打趣”的情景 活灵活现。

为生之道。谦逊，“三人行，必有我师焉!”明辨，“择其善者而从之， 其不善者而改之。”善思，“告诸往而知来者。”诚实，“知之为知之，不知为不知， 是知也。”负责，“不迁怒，不贰过。”发奋，需知学习贵在坚持，“譬如为山，未 成一篑。”笃行，理论与实践相结合，如颜回般，做个“语之而不惰者。”兼“学如 不及，犹恐失之”，必须要孜孜以求，力求知之、好之，乐之。对“道，要有份敬 畏和渴慕，“朝闻道，夕死可矣，明白“道”、悟得“道”，即使一切在那一刻停息， 也心满意足! 游学之道。全面明白了“父母在，不远游，游必有方”，为人父母者还 会以“养儿防老”为由，不顾及儿女的志向和感受，固执地把儿女圈在自己身边吗 孩子有志向、有潜质，想飞得高远些，就让他飞吧。人这一生，经历过，才会无 悔。梦，是悔的根源。虽然梦碎，也会疼。

沟通之道。桓s来找麻烦，众弟子人心惶惶，夫子一句“天生德于予， 桓s其如予何”提气提神，起到了稳定人心的作用。看似“知命”，顺应天意，实则自信。把一切假于天，易被明白和理解，足见其表达技巧，深谙沟通之道。

敬神之道。“祭如在，祭神如神在。子曰：‘吾不与祭，如不祭。’”夫 子还说，“非其鬼而祭之，谄也。”夫子对神是个内心有份虔敬的人，但他的敬只 体此刻“祭”的那一刻，夫子是个典型的实践主义者，决不把自己的得失寄托于鬼 神。反观现实，有多少人沉迷于卜神问鬼，而不是沉下心来，扎扎实实地做事呀! 休闲之道。“子之燕居，申申如也，夭夭如也。”多么令人神往!内心 有着宁静和满足，眼中的神采也必然是淡定、欣然的，举手投足间气定神闲。

娱乐之道。投入，“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰：‘不图为乐 之至于斯也。’”知足，“子钓而不纲，弋不射宿”，留有余地，追求人与自然的和 谐。

以及做事之道，“放于利而行，多怨。”识人之道，“岁寒，然后知松 柏之后凋也。”自省之道，“法语之言，能无从乎改之为贵。巽与之言，能无说乎 绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。”更有为官之道，为政之 道……等等。

用心体会，《论语》中蕴涵的道理，不胜枚举。关键在于“信”，我们 只有坚信他，才能用心体会他的话，才能领会其中的深意，才会乐于用他的理论、 他的思想指导我们的实践并从中受益。

读一本好书读后感(7): 读一本好书读后感 一本好书就象一盏明灯照亮我们前进的道路，给我们诸多启示。《自 动自发》就是这样一部励志佳作，它涵盖了勤奋、忠诚、敬业、自信等资料，是 指导我们正确对待工作和学习的一位良师益友。当读完《自动自发》后感觉受益 非浅，对工作有了更多的认识。

什么是自动自发呢？自动自发就是没有人要求你，强迫你自觉而出色 的完成自己的事情。我们就应如何对待工作呢？是一味推脱拖延还是用心主动， 是做工作的奴隶还是做自己工作的主人？我坚信每一个人都会做出自己正确的 选取：认真工作做自己的主人！做自己工作的主人首先要做到：对待工作勤奋认 真。如果你永远持续勤奋的工作态度，你就会得到他人的称许和赞扬。同时我们也知道：每一份成绩的取得都不会是一帆风顺的，不付出艰苦的发奋是永远不会 有成功的。马克思曾说过：“在科学的大道上，没有坦途可走，只有不畏艰险勇 于攀登的人才能最终到达成功的顶点。”勤奋工作是实现理想的基础，贪图安逸 会使人堕落，无所事事而退化。勤奋工作还会给我们带来真正的乐趣。同时还正 因工作给予我们的要比我们为之付出的更多。如果将工作视为学习经验的机会， 那每一项工作中都包含着许多个人成长的机会，比如发展自己的专业技能，增加 自己的社会经验，提升自己的人格魅力。很多杰出人物所具有的创造潜质、决策 潜质和敏锐的洞察力是他们在长期工作中积累和学习的。在工作中他们学会了了 解自我，发现自我，是自己的潜力得到充分的发挥。有所施必有所得。当我们尽 职尽责，坚持不懈的发奋工作，终将有获得回报的机会，每个人 的发奋都不会白费的。

其次，做自己工作的主人还要求我们要敬业。敬业就是尊敬自己的职 业，把工作当成自己的事，忠于职守，尽职尽责。当把敬业当成一种习惯时，就 能从中学到更多知识，得到更多经验，能从全身心投入工作中得到乐趣。做事善 始善终，一丝不苟是工作追求的最高境界。敬业会带来双赢。

再次，做自己工作的主人，对待工作要忠诚，要自信。忠诚就是工作 时真诚负责，尊重学生。工作时对自己要自信。正如书中所言：这个世界为那些 具有真正使命感和自信心的人大开绿灯。无论出现什么困难，无论前途多么暗淡， 他们总是坚信能够把心中的理想变成现实。自信使我们决心更坚定，自信使我们 意志更坚强，它给我们思想以力量，给我们克服困难的勇气，促使我们立刻采取 行动把可能变成现实。

读一本好书读后感(8): 读一本好书童年读后感1000字。

童年是一幅美丽的画卷，画卷上画着完美的世界，童年充满着梦想， 洋溢着快乐， 每个人都有童年，并且每个人的童年是不一样的。和高尔基相比，我 们的童年是灿烂的;是彩色的;是幸福的;是没有烦恼和痛苦的;更是无忧无虑的。我 们每个人的童年都没有高尔基那么贫苦，甚至不及他的百万分之一，那么，我们 有什么理由不认真学习，不孝顺父母呢我读了《童年》这一本书之后，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，才深 知，我们这一代的孩子是：生在福中不知福。我们是父母的掌上明珠，从小被父 母宠着，惯着，千依百顺，唯我独尊，没有受一点委屈和痛苦，还整天怨天尤人， 做一点事情就叫苦叫累。无论父母如何用心良苦，我们都不知道，不懂得尊重父 母，明白父母。

《童年》是马克西姆。高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。

它讲述的是阿廖沙(高尔基的小名)从三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从" 我"去投奔外祖父写起，到外祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束。揭露了俄国沙皇时 期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与 欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对 生活失去信心，而是坚强地走了过来。

四岁的主人公阿廖沙正因父亲去世，和母亲回到外祖父家，之后随母 亲改嫁，和继父一齐生活。在外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱，专横 的濒临破产的小染坊主外祖父掌管着家里的一切，脾气十分暴躁、视财如命，主 人公阿廖沙经常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫两个舅舅为了分 家不顾一切，常为了分家而争吵、大打出手;家中的女生更是没有地位，任丈夫 打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。但在这个黑暗的家庭，有 一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事。外祖母也 潜移默化地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。每次在外祖父打阿廖沙的时候， 朴实、深爱着阿廖沙的"小茨冈"(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的 鞭子，尽管会被抽得红肿。阿廖沙还有两个都叫萨拉的表哥。阿廖沙也还认识很 多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，"好事情"等等。之后， 阿廖沙不堪外祖父对母亲的打骂，离家出走了。不久，母亲就去世了，但是，阿 廖沙没有屈服，他在这些困难中懂得，活下去就是期望，只有斗争才能生存。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方 打过架，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。正因他被自己坚强、不 屈服困难的精神与信念一向支撑着。

让我们向高尔基看齐，一齐做一个坚强的人;刻苦学习的人;学会生存 的人;不管身处怎样的环境，应对怎样的挫折，都要执着求知、不怕困难、勇往 直前，持之以恒，用心的态度对待学习和生活! 那么，就从此刻开始吧。我们不再奢侈;不再浪费;我们要为长辈着想，体谅他们;我们更就应满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到" 人间"的那一天，一齐发奋吧! 上个暑假，我读了高尔基的自传体小说这个暑假，我读了高尔基的自 传体小说《童年》，它给我的感触颇深。

马克西姆高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中。在残暴的沙皇统治时 期，高尔基吃尽了苦头：幼年丧父，却又受尽外祖父的虐待。他周围的人都是那 么的自私，贪婪，充满了仇恨… 高尔基的童年是那么的悲惨，和他比起来，我但是幸福多了。走进了 书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始 了。老师热心地传授我们知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，茁壮成 长。在这知识的海洋中，我结束了快乐的童年，开始走向成熟。

我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，那里没有抽人的鞭子， 没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑 事。那里的人是善良，纯洁，乐观的，因而我的童年是充满了幸福和快乐的。