中职物理教学策略简析
中职物理教学策略简析 一、影响中职物理教学质量的因素探讨 1．学生方面一般来说，大多数中职学生在
初中阶段的 物理学习成绩并不是很理想，其主要原因有以下几点:首先， 由于物理知识学习比较枯燥、乏味，因此，学生对物理学习 没有多大的兴趣爱好;其次，学生没有养成良好的学习习惯． 例如:学生在课堂上没有认真做好记录，未提前进行预习， 并且完成作业不够认真，经常抄写他人作业．上述这些问题 都将成为中职物理学习成绩提高的阻碍． 2．教材方面中职物理教学要比初中物理教学的难度大 很多，其对教学又提出了更高的要求，特别是在中职物理教 学过程中，对数学的算法要求非常高．因为在学习物理知识 过程中，通常都是借助数学方法解决实际的问题．由此看来， 中职物理学习对数学知识有更高的要求．这样一来，中职学 生学习物理知识就有了一定的困难，难以提
高中职物理教学 质量． 3．家庭方面通过大量实践调查发现，大多数中职学生 的整体素质都偏低，中职学生学习成绩较差和家庭有着密切 的联系．其中，有些中职学生的家长对孩子不够负责，因工 作较忙，从而无暇照顾孩子的学习，中职学生缺少了家庭的
教育，容易使他们变得比较孤僻，学生常常逃课去网吧，家 长也对此从不过问．长此以往，不仅影响中职学生的
学习成 绩，也容易使他们树立错误的价值观，不利于孩子的成长．二、提高中职物理教学质量的有效对策 1．进一步明确中职物理教学的目标想要切实提高中职 院校的物理教学质量，就应该进一步明确中职物理教学的目 标，有助于教师按照教学目标来完成教学任务．除此之外， 因中职院校各种专业的需求不同，因此，教师要重视物理教 学为其它专业的服务性．例如:对于计算机专业的
学生来说， 在学习物理知识时，教师应该将电路分析作为其教学的重点 内容，与此同时还可以引入一些关于逻辑电路的内容． 2．始终坚持育人为本的原则由于中职学校主要是为社 会培养实用型人才，提高学生的技能．因此，大多数学生认 为到中职学校就是为学技术，便忽略了对物理课程的学习． 所以，想要从根本上提高中职教学的质量，必须严抓学生的 德育教育．使学生养成良好的学习习惯，帮助他们树立正确 的价值观． 3．教师不断创新教学方法在课堂教学过程中，学生是 教学的主体，而教师则发挥教学的主导作用．物理教师必须 事先了解学生的心理特点，再结合先进的教学方法，围绕学 生进行探索性、合作学习，从而可以充分调动课堂氛围，使 学生变被动学习为积极、主动的学习． 4．重视课堂教学和实践教学的结合对于中职物理教学 来说，缺少实验教学就称不上是一堂完整的物理课．通过物 理实验，能够形象的展示物理现象，可以为学生营造一种良 好的物理学习氛围．比如:教师在讲解机械能量守恒一章时，借助单摆实验完成讲解，教师可以将摆球拉开一个很大的距 离后放手，让单摆开始摆动．在新时期，中职物理教学应将 知识和技能并重看待，为今后中职学生步入社会打下牢固的 基础．教师要充分认识到中职物理教学的基本现状问题，不 断改革物理教学模式，充分体现出物理专业的特性，不断激 发学生学习物理知识的兴趣．
