新课改背景下的初中数学教学质量提升策略:提高教学质量的策略

新课改背景下的初中数学教学质量提升策略

但是如今初中的数学教学中还存在着一些问题。本文就新课 改背景下的初中数学教学质量提升策略展开初步的讨论。

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编 号】 1992-7711（2015）05-014-01 0 引言 一、初中数学教学中存在的问题 （一）教学观念滞后受到中国传统教学观念的影响，老师在教学的过程中也 一直沿用着古老的教学方法，那就是硬性的灌输，这种方式 将学生变成被动接受者，不仅无法进行独立思考，而且，也 让学生无法进行创新，对于学生能力的提高极其不利。老师 在讲台上一味的讲课，学生在台下干巴巴的听，在课下让学 生做大量的习题进行巩固。这样的教学方法，不但会浪费大 量宝贵的时间，学生在学习的过程中也带着一种抵触的情绪， 导致学习兴趣不高，学习效率低下。

（二）教学方法单一 在传统教学观念的影响下，再加上考试的压力，学校对 学生成绩的看重使得老师不敢将自己规划的教学方法开展 下去，只能一板一眼的应用传统的教学方法。老师讲，学生 听，一堂课都是老师一个人的舞台，学生只有当观众的份， 没能够与老师进行互动，对于一些提出的问题也是书本上的 课后问题，并不是学生心中真正想问的，在这样的教学环境 下，学生对于数学的学习根本就是一种无意识的接受，无法 真正地调动出学生参与到教学中的积极性。并且这种教学的 方法虽然能够让老师将所有的教学知识点教给学生，让学生 能够更好地应对考试，但是这样却会让学生失去自己发现问 题，解决问题的能力。数学学习什么最重要？那就是能力！ 一个学生如果在学习数学的时候缺少了最重要的能力，那么他的学习也只能够是被动地参与到教学中来，而不会是成为 课堂的主人。

二、新课改提出的依据 所谓的教学是要有教有学，学生才是学习的主体，是课 堂的主人。如果一直沿用传统的教学方法是没有办法将学生 学习的主观能动性发挥出来的。因此，为了能够激发出学生 学习的自主性，教育部门提出了新课改的要求，要求老师在 教学的过程中充分的尊重学生学习的主体地位，摒弃单一的 灌输式教学，保证学生在学习的过程中能够将自身的能力完 全展现出来，让学生从被动的接受知识变成主动的索取知识， 让老师作为学习的引导者，在新课改的政策下提高学生们自 主学习的能力。

三、初中数学教学质量提升策略 （一）突出学生的主体地位 新课改最基本的目的就是要一改传统教学中学生学习 的被动位置，在教学的过程中突出学生学习的主体地位。所 以教学改革就是这样的一种方式来使得学生们在学习的过 程中变被动为主动。传统的教学方法是以老师为教学的中心，而在新课改下，教学的主体将会改变，在课堂上将会开展以 学生为中心的教学方式，这样才能够调动学生学习的兴趣， 从而发挥出学生学习的主观能动性。例如在学习相似三角形 时，老师在课堂上可以向学生发放一些白纸以及剪刀，让学 生亲自动手裁剪一些他们认为是相似的三角形，然后，让学 生们将裁剪好的三角形进行比对，发现这些三角形有什么相 似之处，通过这样的方式在给学生们讲解一些有关相似三角 形的知识，学生们能够更好地掌握这些知识点，而且这样的 教学方式不但让学生在课堂上能够进行思考，还增强了学生 们的动手操作能力，学生们能够根据自己的作品进行总结。

（二）激发兴趣 俗话说的好，兴趣是一个人最好的老师，当人们在学习 某种知识或者某项技能的时候，只有让他对要学习的东西产 生兴趣才能够全身心的投入到这项学习中去。所以，老师在 课堂教学的时候要合理的运用教学手段，激发出学生们学习 的兴趣。这其中最关键的一点就是要能够充分的抓住学生好 奇心的所在，没有好奇何来学习的动力？因此在课堂上老师 根据所要讲解的内容，找到能够引发学生好奇的关键点，以 此提高学生学习的兴趣。例如说在学习概率这一章节时，老 师可以和学生们在课堂上共同做一些小游戏，掷骰子就是能 够激发学生兴趣的很不错的一种教学手段。在课堂上，老师先向学生们提出一个问题，在掷骰子时，每一面出现的几率 是多少，然后将事先准备好的骰子发下去，让学生们进行动 手实践，在游戏中向学生们讲解这节课所要学习的知识点， 这样会达到事半功倍的效果。除此之外，随着科技水平的不 断进步，许多科技产品也走进了我们的课堂中，例如在学习 轴对称时，老师可以利用投影仪进行多媒体教学，将对称轴 的图片更加直接的展现在学生们的面前，便于学生理解。上 述方式都是能够激发学生学习兴趣的良好手段。

结语 综上所述，新课改的提出为学生们提供了一个更好的学 习环境，在这样新型式的教学理念下，老师要充分的尊重学 生学习的主体地位，并运用合理的教学方法，创建合适的教 学环境，以此激发出学生们学习的兴趣，提高自身的教学质 量以及学生们学习的效率，不断提高自身素养，为学生们树 立一个良好的榜样，从而培养出全面发展的优秀学生。

[ 参 考 文 献 ] [1]刘文连.窥究新课改背景下的初中数学教学质量提 升策略[J].才智，2013（17）.[2]李青.新课改背景下初中数学课堂教学模式探讨[J]. 亚太教育，2015（19）.