[中职数学信息化教学实施策略]中职有效课堂策略

中职数学信息化教学实施策略

结合专业进行信息化教学的优势 1.激发学生学习兴趣 学生对学习内容掌握得是否到位，很大程度上取决于学 生是否对教学内容感兴趣。信息化教学能够使教学内容生动 有趣、声情并茂，将学生们的视觉、听觉等感官结合起来， 特别是将信息化融入学生所学的专业中，则更能极大地调动 学生学习的积极性，激发其学习兴趣。

2.提高课堂学习氛围 调节好课堂学习氛围，可以促进整个班级学习效果的提 升。在学习同一个专业的班级之中，因为对专业的喜爱，学 生们会更多地讨论与专业相关的内容，从而形成以专业为核 心的学习氛围。教师应趁势将信息化教学融入这个学习氛围 之中，引导学生跟随课件内容充分调动自己的眼、口、身等积极参与其中，同时，还可以通过一些互动游戏环节增强学 生参与的积极性，这样就会使那些本来不愿意参与课堂学习 的学生也慢慢参与进来，那些平时不愿意开口的学生也会慢 慢融入班级的整体学习中。

3.促使老师积极主动备课 备课是老师能上好一节课的先决条件。备课需要确定教 学目标、教学重难点、教法学法等，这些文字都是很枯燥乏 味的，有可能导致教师备课的效果大打折扣。而结合专业的 信息化教学进行备课，则需要数学老师先了解所教专业的一 些相关知识，从而将专业融合到数学教学中。信息化教学用 到的多是一些生动有趣的内容，老师在备课的时候准备这些 内容也不会太枯燥，同时有利于拓宽自己的视野，提高备课 的积极性和主动性。

4.提高学生的数学和专业知识水平 将数学和学生所学专业结合起来，不仅让学生学习了数 学知识，而且也提升了他们的专业知识水平，特别是一些原 本计算较难的专业知识通过和数学相结合，变得相对简单， 这让学生能更好地把握专业知识的学习，此举在促进了学生 数学学习的同时也促进了专业的学习。

结合专业进行信息化教学的措施 1.专业结合微课视频 微课旨在讲明白一个知识点，而不是一整节课的内容。

在实践中，微课既可以作为课前预习的内容，也可以是上课中一个较难理解的知识点的讲解，或者是课前将有关小故事 通过生动有趣的视频形式展现枯燥的知识，从而提高学生的 学习兴趣。而结合专业制作出来的微课可以将数学和专业很 好地结合起来。例如，生物类专业的学生会学习细胞分裂的 内容，而细胞分裂的规律正好符合指数函数的公式，这样我 们就可以制作一个将细胞分裂和指数函数相结合的微课，通 过细胞分裂的规律总结出来指数函数的概念，使学生不仅了 解了细胞分裂，而且还掌握了指数函数的知识点。

2.专业结合电脑游戏 学生玩游戏的积极性比课堂学习的积极性要高得多，而 且数学游戏能帮助学生创设和谐的学习氛围，调动学生的多 种感官参与学习，培养学生的自信和动手能力，所以将学习 融入与专业知识相结合的游戏之中，是很有必要的。例如， 物流专业的学生需要将相同的货物找出来，这跟数学中的交 集比较类似，可以通过小游戏来进行结合。“连连看”是很 多人都喜欢玩的小游戏，这个游戏要求玩家把相同的元素消 掉，而在教学中，我们可以对这个游戏进行小的修改――把 相同的元素留下来，同时把游戏中的图片变成货物，这样既 跟专业联系起来了，又融入了数学知识，学生通过这个小游 戏就能更好地掌握交集的概念。

3.专业结合教学软件 我们最常用的教学软件是PPT，它能对学生进行直观的 教学，但是学生的参与度比较低，特别是无法进行学生的互动和评价。在实践中，我们建议使用学生能进行操作、同时 可以及时将学生的学习情况反馈给老师的教学软件。例如， 数控专业的学生需要学习工具零件的三视图的画法，而数学 上在空间几何体这一知识点同样需要复习空间几何体的三 视图，有些零件跟空间几何体很相似，完全可以将一些零件 与空间几何体结合起来，这样既复习了空间几何体的三视图 画法，同时也学习了专业中零件的三视图。教师可以将此部 分内容做成一个画图软件，这样学生便可通过电脑观察零件， 同时教师也能够通过电脑来判断学生画的三视图是否正确， 若发现错误便可及时指出，从而指导学生正确地画出三视图。

4.专业结合网络教学平台 结合专业的微课、电脑游戏、教学软件、课件、作业等 都可以放在网络教学平台上，让学生只要有网络和电脑就可 以随时学习相关的知识。课前预习、课中教学、课后复习等 都可以通过网络教学平台来实现。如果某位学生对某个知识 点掌握得不好，完全可以通过网络教学平台反复学习直到掌 握。再者，学生通过网络平台完成作业后，平台可以直接给 出作业分析，解决了老师重复劳动的现实问题，而且专业课 老师和数学老师也可以通过网络教学平台研究如何进行专 业和数学教学，从而让老师能有更多时间进行教学研究。总 之，中职数学结合专业进行信息化教学，不仅能提高学生学 习的积极性，创设良好学生课堂学习氛围，而且学生的数学 专业知识、能力也得到了同步发展，培养了学生的数学核心素养，促进了专业和数学的融合，符合现代化的教育理念。