【论新时期军校学员心理素质的培养策略】提升个人心理素质的策略

论新时期军校学员心理素质的培养策略

一、提高吃苦耐劳的精神，适应日趋险恶的作战环境 只有具备了吃苦耐劳的精神，才能适应日趋险恶的作战 环境。未来我军面临的高技术条件下的局部战争多发生在我 国自然条件十分恶劣的边海防地区。在这些地区作战，首先 要战胜艰苦恶劣的自然环境。

一是继续弘扬我军艰苦奋斗的优良传统。教育学员了解 我军艰苦奋斗的光荣历史，懂得艰苦奋斗是我军的优良传统， 知道艰苦奋斗精神是我军战胜困难、克敌制胜的法宝。［1］ 把弘扬艰苦奋斗精神贯穿于人才培养的全过程，把艰苦恶劣 的作战环境牢牢印在学员脑海里，把艰苦奋斗的红色基因深深根植于学员血脉中，使他们牢固树立吃大苦、耐大劳、流 大汗、随时准备上战场的意识。在学习成才和完成各项任务 中，有意识地让学员在艰难困苦中磨练，磨掉他们各种不切 实际的幻想，激起他们在苦中求生存、在苦中有作为、在苦 中夺胜利的雄心壮志和豪迈气概。

二是着力培养革命乐观主义精神。“苦不苦，想想长征 两万五”，这就是肯于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神。

革命乐观主义精神是我们过去、现在和将来战胜一切困难、 不断取得胜利的有力支撑。坚持爱国主义教育，让学员了解 祖国，了解历史，通过回顾历史、展望未来以增强他们的民 族自豪感和历史责任心。要使学员树立正确的世界观，掌握 科学的方法论，学会用唯物主义辩证法的观点分析当前复杂 多变的世界形势和我国周边环境，正确看待我们暂时遇到的 曲折和困难，坚定他们对建设有中国特色社会主义伟大事业 和中华民族伟大复兴的理想信念。［2］引导学员以坦荡的 心境迎接艰苦，以乐观向上的态度对待困难，以顽强的革命 意志适应恶劣环境，以坚忍不拔的顽强毅力战胜艰难险阻。

三是提高艰苦条件下的生存能力。制订科学的军事体能 训练计划，坚持从严施训、从难施训，使毕业学员在军事体 能考核中达到百分之百合格，百分之九十以上达到优良。充 分利用第二课堂活动时间，组织学员进行军事体能和技能的 强化，在全面发展的基础上突出他们的“军味”、“兵味”。

外军在这一方面已经做出了有益探索。美国西点军校的学员从入学伊始就经历十分严酷的生存训练，在校学习的每一学 期都要到条件恶劣的训练场上摸爬滚打，并以生存训练的成 绩作为淘汰的重要依据。高年级学员还需经历野外生存考验， 在近似无补给的情况下于本宁堡、欧文堡等陆军训练基地的 各种复杂地形中组织实兵对抗，全方位地锻炼学员战场生存 能力、战斗能力和指挥能力。［3］我军也要适时组织军校 学员进行野外生存训练，坚持从难、从严、从实战出发，努 力提高他们在恶劣环境中的生存能力。

二、提高排险除难的勇气，适应军事斗争的残酷性 只有具备了排险除难的勇气，才能适应军事斗争的残酷 性。随着高科技在军事领域的广泛应用，未来战争的残酷性 空前增大，官兵心理素质对战斗力的影响较过去显著增加。

只有临危不惧，处难不惊，处险不慌，才能最大限度地发挥 我军的技术水平和战术水平。

一是强化革命英雄主义教育，在道理上辩清生与死的意 义。革命英雄主义是我党我军的光荣传统，其主要表现为：
英勇顽强的战斗作风，高度自觉的牺牲精神，坚贞不屈的崇 高气节，不怕困难的坚强意志，勇挑重担的革命干劲。要下 大气力培养学员忠诚尚武的军人血性，给学员灌输“为人民 利益而死重于泰山”的革命道理，建立正确的人生观、价值 观和生死观。在教育过程中有两种方法：一是说服诱导，增 强官兵的心理亲切感，即教员通过摆事实、讲道理，让学员 产生积极的心理共鸣，使之自觉接受教育，完善和提高自己的心理素质；
二是榜样示范，增强官兵的心理认同感，即军 队院校的教育者要以自身良好言行进行示范，敢于叫响向我 看齐，以身作则做出表率。刘伯承元帅在战争年代反复地 讲：“狭路相逢勇者胜”，要在平时教育训练中引导学员发 扬“掉皮掉肉不掉队；
流汗流血不流泪”的精神，练就一种 为完成祖国统一大业、捍卫祖国领土完整而勇于奉献、敢于 牺牲的革命英雄主义气概，从而培养一支意志坚定、勇敢无 畏的未来指挥员队伍。

二是加强心理承受能力训练，在心理上缩小平时与战时 的差距。组织学员阅读战斗英雄故事，瞻仰烈士陵园，缅怀 革命先烈，请英模讲战斗、讲勇斗歹徒的亲身经历，使大家 了解掌握实战的情节和经验。采用战场模拟训练法，［4］ 通过声、光、电、色、烟等产生的综合效应来模拟战场坏境， 设置深入敌后、孤军奋战、敌强我弱等情境给学员以强烈的 心理刺激，敢于布设作战全局、险局、僵局以考验和提高学 员的战场心理承受能力。还要结合实际情况，主动采取多种 措施，在潜移默化中增强学员的胆量，消除他们对实战的恐 惧心理。

三是增大模拟实战训练的难度，在生理上丰富历险经历。

平时训练中要注重克服消极保安全的做法，紧贴实战模拟设 置训练课题，加大训练难度、强度、险度和力度，使学员在 训练中不断积累实战经验，提高学员处置情况和解决问题的 能力。外军院校在这一方面有着较为成熟的训练方法：土耳其陆军军官学校在第四学年会让学员把之前所学的所有作 战理论应用到特混营一级的模拟训练中，强调作战的突发性、 联合性和残酷性；
印度初级国防学院每学期组织一次12.5 公 里的长跑比赛和70 公里的夜间徒步行军；
日本防卫大学则 设置了野外开阔水域8 公里武装泅渡、7 公里武装越野和 2500 米武装障碍跑等极具挑战性的科目。［5］所以，我军 在学员毕业综合实习演练中，要侧重训练学员独立完成任务 和连续作战的能力，使每一位毕业学员真正成为未来战场上 靠得住、用得上、有血性、打不垮的中坚力量。

三、提高自我控制和自我监督能力，适应联合作战的严 密性 只有具备了自我控制和自我监督能力，才能适应联合作 战的严密性。未来战争中，任何一个军兵种都不再是独立作 战，从某种意义上来讲，未来的高技术局部战争就是打联合、 打配合，联合越紧密，配合越密切，取胜的把握性就越大。

这就要求培养的学员要有很强的联合观念和大局意识。

一是筑牢合力制胜的思想根基。组织学员认真分析研究 联合作战的正反典型，通过活生生的战例，强化学员的联合 意识，牢牢树立合力制胜的思想观念。引导学员克服个人主 义、本位主义和自由主义倾向，牢固确立大局观念。坚持心 中不忘大局，行动不离大局，一切服从大局，做到心往一处 想，劲往一处使，拧成一股绳，形成一个有力整体。

二是培养学员团结协作的精神。强化集体主义观念，培养主人翁意识，平时把单位建设的好坏与学员的荣辱得失紧 密联系起来，教育大家讲风格、讲团结、讲友谊、讲支持、 讲奉献。通过组织各种活动，让大家感悟团结就是力量，只 有密切协作才能取得胜利的道理。把团结的先进集体树立起 来，有了旗帜就有了方向，大家就有了奋斗目标。让群众威 信高的人讲团结，人人讲团结，努力营造出浓厚的团结氛围， 在日常养成中培养学员团结协作的精神。

三是强化严守纪律的责任。加强守纪教育，明确纪律重 于生命的道理，树立严守纪律就是军人职责的观念。通过剖 析典型案例，让学员知道在战争中不少因为个人的泄密或违 纪而造成了重大损失甚至导致失败的惨痛教训，用事实给他 们以心灵上的震撼。培养学员慎独意识，让他们在独立完成 任务的同时，加强实时检查，防微杜渐，使他们逐渐养成自 觉守纪的意识和习惯，做到领导在与不在一个样，查与不查 一个样。

四、提高敢打必胜的自信心，适应周边严峻的安全环境 只有具备了敢打必胜的自信心，才能直面未来战争。未 来局部战争中，西方敌对势力、日本军国主义、台独分子和 越洋毗邻的几个小国家，混淆是非，无事生非，或凭借武器 装备上的一点点优势，实现其不可告人的目的。为此，我们 必须认清战争的根源，掌握制胜的规律，树立敢打必胜的信 心，维护祖国统一和领土完整。

一是认清本质，把信心树立在打一场维护祖国主权的正义战争之上。加强对学员的马克思主义战争观教育，引导学 员认清战争的根源，掌握判断战争性质的标准，明确战争与 和平的关系，从深层次上认识战争的本质。努力提高学员明 辨是非、抵御敌人心理战和防止敌人策反的能力，做到在任 何情况下始终保持清醒的政治头脑和坚定的政治立场。帮助 学员从人心向背、政治因素、经济力量、地理环境、国际援 助、军事思想等方面全面地看待敌我力量对比，坚定正义必 将战胜邪恶的信念。

二是潜心研究，把信心树立在积极谋划克敌制胜的有效 对策之上。教育学员牢固确立“人是决定战争胜负的决定性 因素”这一理念，引导大家正确认识人与武器的关系，引导 大家认真研究无产阶级军事思想，剖析以少胜多、以劣胜优 的典型战例，掌握科学的战略方法，树立以劣胜优的信心。

鼓励学员潜心探索和掌握抑敌之长、补我之短；
扬我之长、 击敌之短的具体办法，通过积极谋划克敌制胜的有效措施， 增强战胜敌人的信心。

三是刻苦学习，把信心树立在熟练掌握现有的武器装备 之上。教育学员端正学习态度，充分认清科技强军、科技兴 军的重要性和紧迫性，确立“科学技术就是战斗力”的观念；

引导学员刻苦钻研现代军事高科技知识，研究武器潜能，提 高火力效能，通过智战、技战、巧战来弥补在武器装备上的 短板，用高超的智能、精湛的技术去消灭敌人；
强化学员对 装备的管理、使用、保障技能，努力练就“敢打仗、打胜仗”的过硬本领。

［参考文献］ ［1］林亚平.大力弘扬艰苦奋斗的优良传统［J］.军队 党的生活，2011（12）. ［2］王晶涛.长征—革命乐观主义精神的典范［J］.新 长征，2006（09）. ［3］李雪松.外国军队院校教育研究［M］.北京.解放 军出版社，2008.