[对大学生实践能力培养的几点思考] 大学生实践能力

对大学生实践能力培养的几点思考

摘 要：
大学生；
实践能力；
培养 一、引言 随着我国高校教育体制的改革和市场经济的日益完善， 社会对人才的需求规格越来越高，不仅要求人才的数量，更 要求人才的质量，尤其是要求大学生具有较强的社会实践能 力。但从目前社会对大学毕业生评价的反馈信息来看，结果 不尽人意。很多用人单位认为，大学生理论知识基本上达到 专业培养目标，但他们的实践能力普遍很弱，缺乏开拓精神 和创新能力。社会企业如此看重大学生的实践能力与大学生 的实践能力确实低下形成鲜明的反差，这确实是一个令人担 忧的现状。尤其是在当前国际金融危机蔓延、大学生就业形 势十分严峻的形势下，对大学生实践能力的培养显得尤为重 要。以人才培养为己任的高等教育，必须高度重视大学生实 践能力的培养。

二、以切实可行的措施加强大学生实践能力的培养 （一）提高大学生实践活动的参与度，积极开展丰富多 样的社会实践活动目前，很多高校的大学生社会实践活动还属于“精英实 践”，其组织模式面向的只是少数优秀学生，它强调挑选， 是一种示范行为。要加强社会实践意识，调动学生参与实践 活动的积极性，变“精英实践”为“大众实践”，要为绝大 多数非组织性的大学生个体社会实践活动提供指导或创造 机会。

山东经济学院积极开展丰富多彩的社会实践活动，如勤 工助学、暑期科技文化卫生“三下乡”、科教文体法律卫生 “四进社区”、大学生科技文化艺术节、山经义工进社区、 专业实践、课题调研、青年志愿者行动等活动。学生可根据 自己的实际情况选择适合自己的时间和项目进行实践。贫困 生可选择勤工助学，利用双休日、节假日开展经常性社会实 践活动，在了解社会、服务社会的同时取得生活费用；
农村 生源的学生想了解城市的生产生活方式可参加社区服务；
城 市生源的学生可参加寒暑期“三下乡”了解社会主义新农村 的状况等等。这样的活动切实扩大了学生参加社会实践的参 与面，使同学们在活动中收益，既能满足个性发展的需要， 又有利于实践能力的培养。

（二）深化教学研究，切实推进教学实践改革 高校培养大学生的实践能力要以课程和教学实践改革 为突破口，紧紧围绕有利于大学生掌握知识和提高实践能力 来进行教学改革，实现教学模式多样化。

1、改革教师教学模式。将教学方法由“灌输式”变为“启发式”，注重实践性教学。通过“启发式”的教学方法 让大学生在获取某一学科的知识的同时，又要让他们通过独 立动手、动脑掌握获取知识的方法，成为了知识的探索者、 创造者。实践性教学则有助于扩展深入认知领域，培养学生 独立思考、大胆探索、勇于创新的科学精神。这样的教学模 式能提高实践教学质量，有效地培养学生的分析问题的实践 能力、解决问题的实践能力、动手实践能力、语言表达能力 等，是增强大学生实践能力的重要途径。

2、改革学生考核方式。在考核内容上，除了考核学生 对基础理论的掌握情况外，还要增加考核学生分析问题、解 决实际问题能力的内容；
在考试命题上，要适量增加主观题 的比重，注重大学生对知识的综合运用情况，使大学生善于 运用所学的基本原理来解决实际生活中碰到的问题；
在考试 方式上，可采取多种形式进行考核，例如口试、上机操作、 提交调查报告和创造性的实物作品等方式。总之，要把考试 的重点放在大学生对知识的综合运用上，放在大学生综合实 践能力的培养上。

（三）加强高校社会实践基地建设，建设稳健的实践基 地 良好的实践基地，是顺利开展社会实践活动的基本保障 和重要载体，是培养学生实践能力、创新意识与创新能力的 物质基础和重要场所，也是检验学生综合实践能力的重要场 所。高校要两手抓，一手抓学校内实践基地建设，一手抓学校外实习基地建设，只有这样才能有利于实践教学改革，有 利于尽快提高大学生的实践能力。

1、加强校内实践基地建设 高校要按照人才培养目标的要求，结合专业特点、生产 实际以及科学技术的发展，合理规划校内实践基地建设，以 供大学生在学校内参加实践活动。例如我校就建立了计算中 心、会计模拟实验室、金融实验室、国际商务基础实验室、 企业管理综合实验室等一批校内实践基地，使学生在教师的 指导下，通过情境模拟、角色扮演等方式，直接进行实战演 练，把所学的专业理论知识转化为实践能力。通过校内实践 基地的建设，既节省了学校实践经费，又实现了理论和实践 的有机结合，便于大学生实践能力的培养，同时也实现了高 校内部资源的共享。

2、加强校外实践基地建设 良好的校外实习基地是实践教学正常实施的重要保障， 有计划地建立一批相对稳定的社会实践活动基地，有利于巩 固发展大学生社会实践活动，使其取得预期的效果。学校可 多样、多点的建立社会实践基地， 如建立教学、科研、实 习基地， 革命传统教育基地，社区援助基地，勤工助学基 地等。在实践活动在基地地点的选择上， 既要考虑偏远农 村等经济落后地区，也要考虑中心城市等经济发达地区， 既 包含企业、工厂，也包含社区、学校等。

对高校大学生实践能力的培养是多方面，有些探讨可能是不成熟的。我们要紧跟高等教育的发展步伐，与时俱进， 不断探索和创新新的运行机制，切实提高大学生的实践能力， 使实践活动真正成为提高大学生素质的重要环节。

参考文献：
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