赞美幼儿园的散文【歌颂幼儿园教师的散文_关于幼儿园教师的散文】

歌颂幼儿园教师的散文_关于幼儿园教师的散文

歌颂幼儿园教师的散文：幸福的幼儿教师 什么是幸福 有人说 幸福是一种崇高的境界 也有人说 幸福是饥饿时一桌丰盛的大餐 …… 在我看来，幸福没有固定的标准，在不同环境里的人幸福的感觉是不 一样的，当我们用乐观的心态，对待生活时，幸福就像影子一样出现在我们的身 旁。

幼儿教师的工作细小繁琐，小班孩子初入园哭闹不止，我是老师，接 过这个，抱抱那个，一会儿给这个擦擦眼泪，一会儿给那个擦擦鼻涕，甚至擦屁 股……可我从不觉得烦;中大班的孩子虽然生活能自理，可他们总有告不完的 “状”，断不完的“案”。我依旧陪他们跳舞、唱歌、做游戏，一天下来心力交瘁， 然而第二天依旧早早地来到幼儿园，整理好活动室，等待孩子们的到来。因为当 我听到孩子们“老师早，老师好”的声音时，我觉得很幸福。

幸福是一种感觉，只要心是满满的，生活随处是幸福，哪怕是一杯冰 茶，一碗热汤，或是一轮美丽的落日，都能够给人幸福的感觉，只要你有心，自 然可以从生活中品味到幸福的滋味。

我是幼儿教师，我感觉我很幸福。因为，我每天面对的是一群天真无 邪的小精灵，他们是那么的纯洁、那么的可爱，那么的爱我。有时身体不舒服了，孩子们就走到我面前说：“老师你怎么了我给你捶捶背吧……”有时因家事请假一 天，第二天孩子们就会问：“老师昨天你怎么没来呀我想你了。”这种感觉是幸福 的。

幸福就是做自己喜欢的事情，在人的一生中，有太多事需要你去做， 如果你做的是你喜欢的事，那你应该能体会到一种幸福的感觉。

我喜欢幼儿教师这份工作，做一名幼儿教师是我最大的幸福。

歌颂幼儿园教师的散文：幼儿教师的赞歌 儿童是祖国的花朵，花朵的鲜艳和美丽，是幼儿教师用心血和汗水浇 灌而成的。在举国上下庆祝六一儿童节之际，我饱含深情赞美幼儿教师，向她们 致以崇高的敬礼! 说来惭愧，我一生从事大学、中等专业教育工作，对幼儿教育却不甚 了解，以为幼儿教育很简单，不过是看护孩子而已。所以，当我得知我的学生王 晶在幼儿园当幼儿教师时，我不大理解。她是学自动化的，学习刻苦，勤学好问， 成绩优秀，是班里的佼佼者，也是我的得意门生。留校工作后，我希望她继续深 造，在教学战线上取得更大的成绩。不料她毕业不久，先搞学生宿舍管理，后又 赶上油田“减员增效，下岗分流”，她又被安排在幼儿园工作。

一个优秀中专毕业生，经过自学取得了大本学历，不搞专业教学，却 去做与专业无关的幼教工作，实在是“大材小用”。每当我看到她领着一队孩子在 校园区游玩时，我不免有些惋惜。

王晶性格内向，不善于表达她想当教师的愿望，学校安排她当幼儿教 师，她不好推迟，只好服从领导安排。来到幼儿园，她闷闷不乐，心情抑郁，甚 至寝食不安。可是当她面对天真烂漫的孩子们时，又不得不把烦恼丢在脑后，给 孩子们讲动听的童话故事，唱优美的儿歌。就这样，一天天过去了，令人惊奇的 是她的性格也发生了微妙的变化，她不再抑郁寡欢，而是变成了一位性格开朗、 面带微笑的姑娘。不可思议的是，舒心的微笑使她振作起来，成为矿区一名优秀 的幼儿教师。

我曾问过王晶，幼儿教育是不是只管看孩子她笑着说：“一个好的幼 儿教师，重要的是热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”她告诉我，现 在的独生子，个个是爸妈的宝贝、掌上明珠，要把幼儿当成自己的孩子，要对孩子和家长负责，这是对幼儿教师最起码的要求。

说说容易，做起来难，王晶带的是小班，孩子两岁半到三岁，来幼儿 园时都是新生，刚入园时他们不适应新的环境，老闹着回家，他们最拿手的对抗 方法就是哭，没完没了的哭。刚开始，她耐心地哄哄，拿出玩具陪他们玩，可是 依然是无休止的哭闹，有的还又哭又抓，一天到晚闹得人不得安宁，天天如此， 搞得她心烦意乱，几乎对自己能不能看好孩子都失去了信心。可是当她一想到自 己的职责及家长对自己的信任，她又在心里暗暗告诫自己：“绝对不能放弃，要 坚持，坚持就是胜利!” 后来，孩子来幼儿园是高兴了，可是妈妈一走，他们又哭闹起来，这 时她不再一个劲地哄，而是用轻言细语给他们讲道理，给以更多的关爱。渐渐的， 他们不再哭闹了，开始和老师说话了。有一天，当孩子走进幼儿园，见到王晶时， 竟主动地说：“老师好!”而且还破天荒的和妈妈招手说：“妈妈再见!”孩子们思想 上细微的变化，震撼着她的心，久久难以平静。从此她更加热爱孩子了。

有一次，班里有一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上充满 了难闻的气味，孩子们一个个捂住了鼻子，大声说：“臭死了!”王晶没有批评孩 子，而是马上拿起笤帚、簸箕，把地上的呕吐物打扫干净。孩子们看到老师默默 地打扫，都听话地放下小手，还有一个孩子小声地说：“王老师像妈妈。”听到孩 子的话，王晶由衷地感到高兴。更令她欣慰的是，几天后又有一位小朋友生病了， 孩子们不在乱叫了，而是帮助老师照顾生病的孩子，有的还拿来纸巾递给他擦呕 吐物。孩子们的这些变化，令她对教育好孩子充满了信心。

当一个人对孩子拥有一颗爱心的时候，她就会发现孩子的世界与成人 是多么的不同，他们用自己特有的思维告诉老师这个世界是多么的美丽。有一次 王晶带领小朋友去户外体育活动，有一个小朋友想上厕所，王晶赶紧请他回教室 卫生间，可他偏要固执地在一颗小树旁小便。王晶见他不听话，就批评他说：“随 地小便，不讲卫生，行为不文明。”谁知这个孩子却用疑惑的眼神望着她，然后 振振有词地说：“老师，这棵树太小了，我给它施施肥，让它快快长大!”听着孩 子的话语，看着孩子天真无邪的脸蛋，她无以言对。

高尔基曾经说过：“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不 是一件容易的事情了。”王晶不断地揣摩这句话的涵义，细细品味其中的奥妙。

一句普普通通、简简单单的话，却道出许多育儿的方法和教育幼儿的理念。有一次上美术课，让孩子们学习画蜗牛，他们充分发挥自己的想象力， 画出了一幅幅奇特而又有趣的图画。唯独阳阳画的三只蜗牛却与众不同：一只大 蜗牛背上驮着一只小蜗牛，在它们前面，还有一只蜗牛回过头来看后面的两只蜗 牛，更令人不可思议的是每只蜗牛的眼睛都很大，且很夸张，又圆又亮，还长着 长长的睫毛，向上弯曲着。王晶心里想：这孩子，画蜗牛事先也不认真观察一下， 把蜗牛画走了样。于是悄悄地告诉她：“阳阳，蜗牛的眼睛很小呀，你肯定没见 过真正的蜗牛。”她正要教阳阳蜗牛的正确画法时，阳阳却小声的对她说：“老师， 我见过蜗牛啊。可我今天画的是蜗牛一家呀!蜗牛妈妈背着孩子，不把眼睛睁得 大大的，怎么能看清回家的路呢再说，蜗牛爸爸看着自己的孩子，心里很高兴， 当然也会把眼睛挣得很大呀!” 那一刻，王晶的心深深地被孩子感动了，面对孩子灵动的心，她竟如 此迟钝，孩子们用自己的“语言”讲述着自己的思想，向成人描绘着这个美丽的世 界。在孩子纯洁的童心指引下，她终于发现这个世界是多么的美妙!是爱的力量， 阻止她为阳阳修改图画，又是爱的力量，让孩子告诉她这个美丽的童话，教会她 从另一个角度看世界。她发自内心的呼喊：“可爱的宝贝们，叫我如何不爱你们 啊!” 当我再次遇到王晶的时候，她和我谈到当幼儿教师的体会，她深有感 触地说：“因为有爱，我成了孩子最要好的朋友和伙伴;因为有爱，我用真诚换取 孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。爱，她陪伴在我和孩子们中间，让我和 孩子们共同成长。桃李不言，下自成蹊，我相信，合格的教师塑造合格的孩子。

只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才能厚积薄发，得心 应手，才能不负重任。究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师我会用一生去思考， 用一生去回答。” 一分耕耘一分收获，王晶用心爱孩子，呵护孩子，哺育孩子，孩子变 得非常懂事，在马路上孩子见了老人，总是甜甜的叫道：“爷爷好!”或“奶奶好”;
回家后见妈妈下班累了，就说：“妈妈，我给您槌槌腿。”家长总是笑着对人说：
“把孩子交给王老师，我放心。” 可敬可爱的幼儿教师们，你们用心爱孩子，用心血和汗水浇灌祖国的 花朵，使这个世界变得更加美丽!