高职院校校企合作 [高职院校物流管理专业校企合作研究]

高职院校物流管理专业校企合作研究

1高职院校物流管理专业校企合作存在的问题探究 高职院校物流管理专业校企合作经过多年的发展，取得了很好的成绩， 但也存在一些不足，通过分析和总结，校企合作中存在一些问题。

1.1校企合作理念不同 很多的高职院校对于校企合作的实施并没有深刻的认识，只是流于表 面，校方只是为了应对评估的要求，没有对企业进行考察对于企业的公司文化毫 不了解，就与之签订了合作的合同，而这些合同可以说是“空头支票”没有任何可 以参考的意义，也没操作性，校方在选择签订合作合同的时候没有站在学生的立 场，完全不注重企业的质量，只注重数量，签订了一大堆的毫无意义的合同，对 于学生的物流管理的学习毫无意义。

企业在校企合作的方面，没有太多的兴趣，只是单方面的把学校里的 学生当成劳动力，没有合作的意识，对于他们来说签订合同不是为了合作，只是 为了给企业补充员工，他们需要的是毕业生，而不是实习生，对于学校提出关于 学生实习岗位的问题，避而不谈，他们认为学校的实习生在实习期过后并不能留 在企业工作，与学校签订实习合同是为他人做嫁衣的行为。

1.2校企合作目标不同高职院校和企业两者有着本质的不同，学校是一个培养人才的地方注 重的社会效益，而企业是一个生产利益的地方，注重的是经济效益，对于企业来 说，他们需要的是劳动力，不是实习生，实习生在企业工作时间短，是不能给他 们产生经济效益的，所以很多企业都排斥接受实习生，高职院校作为培养人才的 摇篮对于产生经济效益没有企业那么大的需求，双方在合作尚未开始的时候就已 经有着不同的目标，因此在合作当然是磕磕绊绊，难以产生良好的化学反应。

1.3校企合作之后的资源难以平衡 在实际的校企合作的过程中资源的平衡分配是最难以处理的，中职院 校和企业在合作中学生的实践场地就是第一个难以解决的问题，物流管理课程是 理论和实践紧密相结合的课程，因此在学习的过程中，需要实践产地和实训基地， 这些场地的建设往往需要大笔的资金，中职院校难以负担，只能依靠企业提供， 但是对于企业来说，他们要考虑自身的经营，所以在这个问题上通常有很多的分 歧。在学生的教育上也是一个问题，物流管理专业是一门实践为主的专业，而中 职院校的教师们没有实践经验，只懂理论教学，这方面又要依靠企业的员工来教 学，但是企业员工也要保证工作的效率，因此这个方面又是难以平衡的问题。

1.4校企合作取法管理机制 校企合作之后的学生等于拥有了两个身份，学生和企业的员工，这样 在管理上就会出现很多的问题，校企合作想要稳定的发展，良好的运行，一个完 善的管理机制绝对要建立起来，要保障管理机制下的学生要早企业的物理管理实 训和学校的物流管理学习都能够共同的进步，达到校企合作对于学生更好的学习 物流管理的目的，从而保障学生长远的发展。

1.5校企合作缺乏政策的支持 虽然我国的教育部门在校企合作政策的推行方面不遗余力，但是现阶 段的政策只是指导性的政策，实质的关于校企合作的推行政策并没有颁步，地方 的教育部门没有很好的措施来在指挥校企合作项目的完成，没有完善政策进行监 督与推行，合作过程中问题难以解决，特别是对于校企合作中的学校的支持政策 和企业的优惠政策这些校企合作的核心问题政策。

2高职院校物流管理专业校企合作的优化策略探究 针对高职院校物流管理专业校企合作存在的一些问题，需要对校企合作中出现问题进行研究和总结，有针对性的提高相应的优化策略，进一步推动校 企业合作向纵深处发展，也为学生提高其职业技能奠定良好的基础，使其更好的 适应社会对物流管理专业人才的需求。

2.1优化合作方式，实现合作共赢 合作讲究的是优势互补，对于企业来说高职院校能够为企业带来很多 的帮助，企业要充分的抓住校企合作的机会，完善企业自身的问题，在合作中企 业可以利用高职院校的专业的教师团队给物流企业的基础员工进行专业的理论 培训，提高他们的综合素质，专业的教师团队就是物流企业运行中的专业顾问， 企业运行中出现的问题可以让专业的物流管理教师们出谋划策提供建议，物流企 业完全可以将物流管理的学生带入企业的工作岗位为企业创造经济的价值，通过 以上互惠互利合作的方式，高职院校的物流管理的学生和教师的实践水平有了提 高，企业基层员工的能力有了提升，企业也有了短期的劳动力。

2.2校企双方合理的分配资源，共同建立实训的平台 校企双方在实训基地的建立上，可以让企业出资建立，相对的物流管 理专业的学生也可通过企业建立的实训基地为企业带来经济的收益，校企双方的 合作可以在高职院校的校园里大规模的宣传，使高职院校的物流管理的学生们了 解到与校方合作的企业，等于为企业进行了一次良好的企业宣传，学生在毕业之 后寻找工作的时候，首先考虑的便是与校方合作的企业，等于免费的为企业打了 一次招聘的广告，而且在企业建立的实训基地内进行过实训的物流管理的学生们 对于企业文化和企业的工作内容了如指掌，他们毕业之后进入企业工作，就不用 经历新人这个过程，直接就能为企业带来经济收益。

2.3建立长期的合作机制，转变为可持续的发展 校企双方合作不应该是一次性的，长期的合作可以为双方带来好处， 高职院校通过长期合作的方式，在物流管理专业的学生培养方面，做到了理论与 实际相互结合，做到了知行合一，推进了课程的改革，优化了人才的培养方式， 学生的综合素质全面的发展，对于企业来说带来了源源不断的劳动力，为企业的 长远发展打下了良好的基础，双方在合作中找到了共赢点，这样就可以推进校企 合作的可持续的发展，为社会中的就业问题，提供了一个良好的解决方案。

2.4推行有利于校企合作的政策，建立法律的监督和保护高职院校与社会企业的合作不仅仅只是学校和企业两方面都获益，对 于地方政府来说，校企合作，可以拉动地方经济的增长，解决就业问题，从而使 许多的社会问题从根源上得到了解决，政府应当大力的支持，在政策上给予优待， 例如给企业进行补贴，给学校的招生宣传等等，在校企合作上地方政府应当出台 法律进行监督和保护，维护校企合作的进行，保障校企合作不被破坏，也要对校 企合作进行监督，是它不会成为有心人的敛财方式。

3结语 综上所述，高职院校物流管理专业和企业合作虽然存在着种种的问题， 但通过相关的优化与解决后，可以使从校企合作关系更加紧密，从而实现对物流 管理人才培养的总体目标。校企合作对于物流管理专业的学生，对于企业，对于 高职院校，甚至对于地方政府都有莫大的好处，因此校企之间的合作应该大力推 行，通过寻找双方的共赢点，可以真正的将高职院校物流管理专业的学生送进企 业中学习成长。