现状与对策 五年制师专物理教学现状与对策

五年制师专物理教学现状与对策

［关键词］五年制师专；
物理教学；
现状；
对策 ［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］ 1009-5349（2016）08－0250－01 我校曾经是一所具有五十多年办学历史的中等师范学 校，2000年根据国家教育布局的调整，升格为新型的五年制 师范专科院校，主要招收初中起点的初中毕业生。由于近几 年受高中热、大学热等影响，像我校这类的新型的五年制师 范专科院校备受冲击，生源数量较少，生源质量很差，学生 学习兴趣不高其表现在物理教学上尤为突出。本文就五年制 师专物理教学现状进行了阐述，对其成因进行了简要分析并 提出与之相适应的对策，旨在为提高五年制师专物理教学质 量提供可参考的意见或建议，从而更好地促进五年制师专物 理教学健康可持续发展。

一、五年制师专物理教学现状 （一）学习成绩低，生源质量差 目前我省报考五年制师范专科院校大都是三流、四流的 末等学生，中考成绩大约在两、三百分之间，甚至在一百分 左右，物理成绩基本上就在二三十分，甚至个别学生分数为个位数，生源质量差，导致物理教学质量低下。

（二）学生自主学习能力差 由于我校主要招收初中起点的初中毕业生，学生入校的 年龄大都是15至16周岁，年龄小，自控能力差，上课不注意 听讲，根本没有主动学习的愿望和动力，也就谈不上自主学 习。

（三）教师的教法单调、机械 受传统的应试教育的影响，一些教师在教法上不够灵活， 不结合学生实际，不注重因材施教，在教学中或表现急功近 利，或墨守成规，手段和方法老旧，教学质量可想而知。

二、五年制师专物理教学现状的成因分析 （一）大环境造成的生源质量差 目前国家虽然对中职教育大力扶持，但高中热、大学热、 家长的认识和社会等大环境很难在短时间内改变人们的教 育观、就业观、学历观，这就造成优秀的学生上高中、上大 学，成绩差的学生上中职，而且这一现象还在持续发展，导 致了五年制师专生源质量逐年下滑，进而影响了物理教学的 质量。

（二）没有规划目标和学习动力 由于我校是五年制师范专科学校，学制相对较长，加上 学生入校年龄小，成绩差，自控能力弱，智商和情商有待提 高，就业面的狭窄和学历低的劣势，招聘没有涉及物理学科， 等等，这些造成学生没有长远规划，感到很迷茫，缺乏动力和信心，得过且过，做一天和尚撞一天钟，严重影响学习物 理的积极性。

（三）教师的教法缺乏创新 由于每天面对物理基础很差的学生，很多老师感觉下再 多功夫也是对牛弹琴、做无用功，莫不如图个清闲少挨累， 因此在教法上就采取偷工减料，不顾学生的实际，采取“一 刀切”，整堂课就是一言堂、做练习、布置作业这老三样。

久而久之，学生本来就对物理课不太感兴趣，这样一来就更 不愿意学习物理，教学质量就会大大折扣。

三、改进五年制师专物理教学现状的对策 （一）加强对学生的正面教育 学生入学以后，学校要组织新生召开一次主题班会，让 学生明确自己所在的位置，让学生明白生命之树常青，成才 之路常在，七十二行，行行出状元，不论在哪里上学，都要 端正学习态度，明确学习目的，树立正确的人生观、价值观， 努力刻苦学习，要有主动学习的意识，课堂上注意听讲，及 时完成作业，这样对物理学习就能收到实效。

（二）加强教法创新 面对物理基础差，学生间学习成绩参差不齐，教师要因 材施教，区别对待，不搞一刀切，灵活运用教法，切实提高 学生的学习兴趣。1.分层次教学法。由于学生的物理基础参 差不齐，有的学生在课堂上吃不饱，而有的学生吃不了。这 时教师要根据学生的实际进行分层次教学：首先在提问上体现分层次，把问题按难易程度排列后再根据学生实情进行提 问；
其次在讲授例题时，教师应选择难度不一的试题进行讲 解，让不同基础的学生体验成功的喜悦；
再次对学生评价要 分层次，对不同基础的学生要给以正面的肯定，让每个人都 有闪光点；
最后，在考试试题的设计上，要体现不同层次的、 不同基础学生的物理学习水平，尽量照顾两头带动中间。2. 多媒体教学法。物理教学很多实验很多现象可能在课堂上用 常规的方法无法展现，如果借助多媒体技术，会把一些物理 变化真实显现出来，给人一种身临其境的感觉，学生就会兴 趣倍增，学习物理的积极性、主动性就充分地调动起来了。

3.探究合作法。建立民主和谐的师生关系，在平等融合的教 学氛围中，教师的主导与学生的主体紧密结合在一起，会收 到很好的效果。此外，还有情景教学法、导学法等一些新的 创新教法，教师要灵活运用，因材施教，运用各种手段和方 法来激发学生学习物理的兴趣，千方百计帮助学生树立学好 物理的信心。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。五年制师 范专科学校物理教学面临很多困难，要想改变这些现状不是 一朝一夕就能完成的，它需要教师的努力、需要学生的主动 学习、需要家长的理解和配合，更需要全社会的支持。让我 们上下齐心，努力奋斗，为物理教学尽一点绵薄之力。

【参考文献】 [1]易皓.安全生产教育培训的重要性及发展措施[J]. 时代农机,2015(08).[2]刘庆荣.安全教育培训模式及应用[J].黑龙江科技 信息,2011(16).