初中英语写作教学探索:初中英语写作教学

初中英语写作教学探索

二、指导学生规范书写英语 除了要学生掌握基本的词汇之外，教师还要提醒学生养 成良好的英语书写习惯，这也是做好书面表达题很重要的一 个环节。因为一个高分的书面表达不但要有词汇准确、叙述 流畅的文章内容，还要有整洁的书写。即使语言表达特别好， 可是如果你字迹潦草，也会影响书面表达的得分。所以，在 初中英语写作训练当中，教师要从最基本的英语书写抓起， 从26个字母的书写就开始严格要求学生，要求他们正确、熟 练地书写字母、词汇或者句子，同时要注意字母的大小写和 标点符号的正确运用，而且还要注意卷面的整洁，激励学生 养成良好的书写习惯。同时，在课外，我也会注意培养学生 的书写习惯，在班内我们会定期举办英语手抄报制作比赛， 以小组为单位用英语制作主题手抄报，并评选出有效小组， 通过这样的活动既培养了学生的合作意识，又让学生对英语 书写提高了重视，再进行英语写作的时候，学生的书写规范 了很多，这无疑提高了学生的写作能力。

三、借助课文教学，加强写作训练 现在的新英语教材中对于学生的听、说、读、写各方面 都设计了很好的训练内容，所以教师在训练学生英语写作能 力时，英语课文是很好的辅助工具。在进行课文内容的学习 时，本人是这样来培养学生写作能力的：（一）以听力训练来进行写作训练 听英语是学生获取英语信息最直接的知识输入的过程， 所以只有让学生反复地听，才能更准确地获取信息，继而学 生才能把听到的英语信息转化为正确的语言书写出正确的 英语句子。所以在平时的教学过程中，进行听力训练之前， 我通常设计一些相关问题，让学生带着问题去仔细听，同时 在整个过程中，要求学生把问题的答案记下来，然后再进行 补充和完善，这个过程中，学生把一些关键的单词和短语组 合成完整的句子，这实际上就是一种写作能力的训练，这样 的训练可以起到双重作用，既提高了学生的听力能力又培养 了学生的写作能力。

（二）以阅读训练来培养写作能力 在平时的英语学习过程中，阅读训练也是很重要的一个 环节，学生通过阅读可以开阔视野，丰富英语知识，了解英 语国家的语言习惯和社会文化，这些知识的获得都是有助于 学生写作能力的培养的。教师在进行阅读教学的过程中也可 以渗透写作能力的培养，比如在学完课文之后，让学生针对 课文内容进行文章内容的概括或者改写，这会降低对于学生 的写作要求，因为学生写作过程中，有课文内容作为依据， 就会有内容可写，这就避免了学生对于写作的畏惧心理，这 样的写作形式能够在一定程度上增强学生的写作自信心，让 他们在成功写作的过程中获得满足感。将阅读教学和写作教 学相结合，可以培养学生读和写这两种能力的综合发展。（三）重视英语语法的教学 很多教师认为英语是不用讲语法的，这是一种很片面的 认识。英语毕竟不是我们的母语，它的语言顺序和语言习惯 与汉语有着很多的区别，所以，教师一定不能忽视语法教学。

在教学过程中，我经常会对课文中出现的重点短语和句型进 行分析和强调，因为这些都是构成文章的基本框架，只有让 学生掌握了框架，才能使他们形成正确的英语思维，从而写 出正确地道的英语文章。总之，学生英语写作能力的培养不 是孤立存在的，它需要与听、说、读的训练相结合，循序渐 进地进行综合练习，并且它应该始终存在于英语教学活动中。

作为初中英语教师，我们要从学生写作能力出发，长期坚持， 学生的写作水平一定会有很大的提高。